《【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中数学《线段的垂直平分线》课堂导入设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中数学《线段的垂直平分线》课堂导入设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、线段的垂直平分线（2）课堂导入设计基本信息县（市区）学校 姓名学科 数学能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境教学主题 线段的垂直平分线（2）教学对象 八（10）班全体学生教学内容 北师大版数学八年级下册第一章 线段的垂直平分线（2）教学目标 1.经历探索、猜测、证明三角形垂直平分线的性质的过程，发展推理证明的意识和能力。 2.会用尺规作图作出“已知底边和底边上高”的等腰三角形。教学重点 （1）三角形三边垂直平分线的性质定理 （2）三角形的作图学习难点 三角形三边垂直平
2、分线的性质定理的验证及综合应用导入目的 用一个动画小视频，展示生活中线段的垂直平分线的实际应用，也很复习了线段的垂直平分线的做法，调动了学生学习积极性，使学生对所学知识印象深刻，生动活泼，情趣渐浓，为学新知作铺垫。 媒体资源 多媒体教学环境技术工具 希沃课件导入设计1，先复习下线段垂直平分线的性质。2，点开希沃课件，打开小视频。3，利用希沃课件小视频功能，用动画展示有两所学校旁边有一条公路要建公交站，公交站要建哪里到两所学所距离相等。4，用希沃课件中作图工具作线段的垂直平分线交公路一点，这点就是所求作的公交站。5，接着让学生做出一个三角形，作出三角形三条边的线段垂直平分线交于一点。让学生进行讨论相交于一点，点的位置会在哪里，有几种情况。自评等级 R优秀 合格 不合格
