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漂亮的手链 设计意图一活动内容二说课内容教法、学法三 设计意图一 小朋友在玩积木的时候已经会有目的的将不同颜色的积木进行排列，结合3-6岁儿童学习与发展指南中要求教师引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，我设计了这个数学活动漂亮的手链。活动目标活动准备 活动过程 活动重点和难点活动内容二1、认知上：尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律的进行交替排序。2、能力上：能发现并用简单的语言讲述两物品排序的规律。3、情感上：能愉快的参与操作活动，初步体验用不同颜色，不同图形按规律排序的快乐。活动目标11、邀请卡一张、国王图片海报一张，教师用手 链 2个。2、彩色珠子若干，穿线20；各色雪花片若干。活动准备21、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。2、展示国王漂亮的王冠 。 3、出示一个排列单一的手链。 4、引导幼儿根据颜色排列规律接着做手链。5、操作活动：启发幼儿创作有规律排列的手链。 6、活动评价。 7、结束，拓展给出递增排序和递减排序的图形 。活动过程3活动重点和难点4活动重点： 能发现并用简单的语言讲述两物品排序的规律。活动难点： 尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律的进行交替排序。 1、情景教学法 2、提问法 3、观察比较法 4、操作实验法 教法、学法四
