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1、小学六年级语文下册教学工作总结第1篇：学校六级下册语文教学工作总结 学校六班级下册语文教学工作总结 尚很多据 本学期我连续担当六班级的语文教学工作，这是我参与工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我对教学工作不敢怠慢。一年来，我努力强化自身业务学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、“备好课”是搞好语文教学的前提。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专注讨论书本
2、，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。本班的同学比较宁静，上课气氛不够乐观，经过一年的共同学习与努力状况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充塞或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心
3、机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认严谨真钻研教材和教法，不满足就不收工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂筹备充塞的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充塞，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于不常我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上
4、无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。二、“上好课”是搞好语文教学的关键。提高同学的素养关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四非常钟要质量”，其实到如今仍旧适用。要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素。一要有驾驭课堂的本领。课堂教学是师生的互动，调动同学的学习乐观性，能使课堂教学达到抱负的效果。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的本领相当重要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照看全体，
5、就自然能够吸引住同学，调动同学的学习乐观性。二要有健康充足的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充足的精力，能使同学受到感染和鼓舞，使同学更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。不常由于心情不好或者同学发生意外等状况时，我心情低落，整个课堂就非常沉闷，教学效果明显不抱负；而当我心情好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，同学也爱好盎然，教学效果极好。三要有有余坚毅的爱心。由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会展露好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气；此外，由于种种缘由，同学之间还会发生一些冲突纠纷或
6、者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。假如对这些同学赐予冷眼或者严苛的批判，都会造成他们的反叛心情，后果可能是他们更加不爱学习。因此，给同学以爱心就尤其重要。针对学习上的差生，我制订了详细的辅优补差规划；对上课违纪的现象，我实行引导和关怀的方法，并不是精炼粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，取得了非常乐观的效果。三、“准时反馈”是搞好语文教学的有力补充。课本上的学问要真正变为同学自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不行少，老师就要准时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。猎取准时的反馈信息的途径是准时批改同学的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。一要准
7、时批改同学作业。语文作业是语文课堂教学的连续，从作业中老师能够发觉许多的问题。我严谨地批改作业，不常一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改同学作文时，我坚持采纳详批，并总是赐予笃信的评语，鼓舞同学常常练笔。二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和帮助，比如同学在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在必定程度上有利于搞好语文的教学。我常常采纳电话家访的方式与家长取得联系，适时了解同学在家庭的学习状况，和恳求家长赐予帮忙，取得了很好的效果。三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早
8、读时，我组织同学多读，实行多种方式读，发觉问题准时订正。课后发觉我组织同学进行适当的讲读训练，以培育他们的语言表达本领，并从中了解同学的一些不足。此外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以提高他们的语言本领。教无止境。固然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成果：全班同学的总体学习成果有很大提高，师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中，我仍旧并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成果。 第2篇：学校语文六级下册教学工作总结 学校语文六班级下册教学工作总结 马鞍学校 张玉龙 本学期我连续担当六班级的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。 本学期，我
9、严谨重温了新课程标准及相关的教育教学理论，深化讨论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断熟悉。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析： 一、工作措施及成效 1、课前严谨备课，乐观钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充塞了解和分析同学状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。同学是学习的主子。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动
10、地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的接受本领都存在必定的差异。因此，在教学中，我认严谨真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同同学的共性差异，既备教材又备同学，寻觅不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运 1 用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充塞突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。 语文是一门工具学科，对同学而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科
11、产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。由于人文、共性差异，同学在学习中会展露功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生接受本领和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，笃爱学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制订了详细的目标。对部分同学进行有规划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学，但本领不强的同学。对这部分同
12、学我做耐性诱导，渐渐提高他们的成果，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果就有望提高。第三组为纪律松散，学习不严谨，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要有一个宁静而 2 又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。 3、运用多种方法，培育同学良好的习惯，提高同学的写作本领。 结合我班同学一向读书爱好不浓等弊病，我走访大部分家长了解发觉，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同学自身缺乏读书爱好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书爱好。此外，我充塞利用课前一分钟，借
13、助故事，例文佳作，让同学边听边记好词好句。帮忙他们积累词汇，文段，操纵、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班同学积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作本领有比较明显的提高。 4、重视丰富绚丽的语文实践活动，提高同学语文素养 语文教学务必重视积累运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 （1）、优秀文段朗读。经过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读 （2）、好词佳句的收集。 （3）、开展辩论、演讲等活动。 （4）、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。 二、成果 3 经过师生的共同努力，全班的语文成果有了较大的提高，在期末统考中，全班27人参与
14、考试，平均分78.93分。最高分92.5分，最低分56分。在全镇排名11，比去年上升了3个名次。 三、存在不足： 1、注意阅读短文分析本领的培育，忽视了基本功的训练。 2、与同学的沟通不够，对部分待提高同学的劝说教育不够。 3、注意阅读短文分析本领的培育，忽视了基本功的训练。 4、部分同学的学习乐观性没有调动起来，学习氛围不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。 5、与同学的沟通不够，对差生的劝说教育，找不到行之有效的方法，教育效果不抱负，使差生严峻的拖了全班的后腿。 四、今后努力方向 我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。作为有责任感
15、的教育工，今后，我务必以高度的敏感性和自觉性，力求经过不断地学习，不断提高自身的本领，改进教学中的不足，尽职尽责地做好工作，力图做一个课程改革中的合格老师，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高班级管理和同学的语文成果而努力奋斗。 4 第3篇：学校语文六级下册教学工作总结 学校语文六班级下册教学工作总结 本学期我担当六班级的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。 本学期，我严谨重温了新课程标准及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范高校郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化讨论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断熟悉。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析： 一、措施及成效 1、课前严谨备课，乐观钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。学-，管理类，工作总结类，工作规划类文档，下载- 生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充塞了解和分析同学状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。同学是学习的主子。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变
