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1、人教版（2019）选择性必修第四册Unit1 Reading and thinking主题说明基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 英语能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境班班通多媒体教学环境课题名称人教版（2019）选择性必修第四册Unit1 Reading and thinking主要内容人教版（2019）选择性必修第四册Unit1 Reading and thinking的主要内容分析如下：一、 教学内容选择的典型性：本阅读文本是美国著名科幻小说家艾萨克阿西莫夫的同名科幻小说包君满意
2、(Satisfaction Guaranteed)的改编版本节选。小说采用顺序的叙述方式，通过女主人公克莱尔的视角，讲述了家用机器人托尼在她家进行使用试验期间发生的故事。托尼由克莱尔丈夫拉里的公司制造，在他被送到克莱尔家之前，克莱尔对此有轻微的抵触情绪。因为拉里要出差，只有她和托尼相处生活于同一屋檐下，她觉得有所不便。但是最后她被拉里说服，表示同意。当见到托尼时，她被他英俊的仿真外型震惊了。随着故事的发展，因为托尼的细心、贴心，克莱尔从尴尬拒绝，到习惯接受，再到依赖信任。克莱尔敏感、脆弱、自卑，觉得自己不如当地名媛格拉迪斯克拉芬托尼漂亮，也不是一个能干的女主人，不能助力丈夫拉里实现社会阶层的跨
3、越。于是，托尼帮助克莱尔改变妆容、改善家居，提升她的魅力值，增加房子的美观度，增强她的自信力。故事的结局，因为克莱尔爱上了托尼，所以托尼需要被送回公司改造。机器人不能让人类爱上自己，否则就是在情感上伤害到了人类，这标志着试验的失败。小说聚焦艾萨克阿西莫夫所提出的机器人三大行为定律中的第一条定律，即机器人不能伤害人类，也不能允许人类受到伤害。旨在探讨人类与机器人之间的关系和由此衍生的伦理、道德等问题。二、分析教学内容的特点：该文本节选小说的前半部分，叙述了托尼的到来，以及他为克莱尔提供的各种周到服务和细致帮助。托尼建议克莱尔在他离开的前一晚邀请朋友们来焕然一新的家中聚会。在文本的结尾部分，托尼搂
4、着克莱尔，向她诉说自己对她的依恋，这时门铃响了。文本结束。在课后练习中，听力文本作为补充材料，为阅读文本提供了故事结尾。在进行文本教学设计时，要帮助学生关注小说独特的叙事特征，了解作者及其作品的相关背景信息，激发阅读期待的同时也为精准解读做好铺垫。建构主题语料库词汇图式，如关于人类与机器人之间关系的表达、人物心理变化的表达。同时，关注功能类语言，如表明上下文逻辑关系的词汇as，but，however，although等，引导学生关注衔接词，体会行文逻辑，理解文本主题。在文本解读过程中，着重培养学生的文本概括和理解能力，梳理故事的主要情节。训练学生推理判断的思维能力，激发学生探究思辨，挖掘主题意义。教学对象高二学生教学重点1. How to grasp the general idea of the passage .2. Claires feelings toward Tony changed as the story developed学习难点How to write a science fiction short story. 自评等级优秀 合格 不合格
