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1、pep六年级上册教学计划第1篇：PEP英语六级上册教学规划 PEP英语六班级上册教学规划 PEP学校英语六班级上册教学规划 Unit three What are you going to do ? Spare time activities Recycle one Unit four I have a pen pal Hobbies ;daily routine Unit five What does she do ? jobs Unit six The story of rain Water cycle ; plants Recycle two 与教材配套使用的是活动手册，有6个单元和2个
2、复习单元，每单元的设计以教材中“AB”两部分的内容为主，共7页，一页一课，6 课时完成，其中最终一页CHALLENGE部分是为有余力的同学筹备的扩展性练习。 三、指导思想 为贯彻落实国家的教育方针，学习、实践江总书记的“三个代表”重要思想，为实现国家跨世纪进展目标培育高素养的人才，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有规划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使同学获得一些最基本的语言学问和技能，培育他们良好的学习习惯，为以后连续学习英语奠定良好的初步基础。 四、教具、媒体 实物、课文挂图和单词图片、录音机和录音带、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等。 五、各单元的教学目标、教学重难
3、点和课时支配 Unit one How do you go there ? 教学目标： 1.本领目标 要求同学能够正确地询问并回答乘坐某种交通工具去某地，如：How do you go to school?Usually I go to school by bike .Sometimes I go to school on foot .How can I get to zhongShan Park ? You can go by the No.15 bus .能够描述人们日常出行的方式，并精炼地陈述理由，如：Usually I go to school by subway ,because i
4、t is fast . 2.学问目标 要求同学把握AB部分Let“s learn .Let”s talk 中四会的短语和句子；能够理解并会依据指令操作Let“s play ,Let”s chant , Group work 等部分的内容；了解音标/I：/，/I/，/p/，/b/，/t/，/d/的音和形；能够区分音标/I：/和/i/的不同。 2.情感、策略、文化等有关目标 情感态度：帮忙同学了解交通规章，并在生活中自觉遵守交通规章。 学习策略：学会调查和统计，分析数据，并用扇形统计图的形式表现出来。 文化目标：了解中西方交通规章的异同。 教学重点：学习如何询问和回答人们日常出行 的方式。 教学难
5、点：同学能够娴熟使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。 课时支配：6课时 （ Unit three What are you going to do ? 教学目标： 1.本领目标 要求同学能够用be going to do 句型沟通行事规划，如：What are you going to do this evening ? I am going to the cinema .“等；能够用where , when 替换句型”What are you going to do ?中的疑问词 what 提问并给以回答，如：Where are you going ? I am going to
6、the bookstore .When are you going ? I am going at 3 O“clock .等；能够以小组的方式争论并完成购书、当小导游、采访等任务，娴熟应用be going to do 句型。 2.学问目标 要求同学能够把握AB部分Lets learn ,Lets talk 中四会单词和句子；能够了解音标/a：/，/m/，/n/等的音和形。能够理解并会唱Lets chant部分的歌谣；了解story time ,Good to know , Task time 等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 情感态度：培育同学合理支配自己的学习与生活的本领。 学
7、习策略：眷注小组合作与沟通，加强自组学习。 文化目标：了解有关文字记载方式的学问。 教学重难点：询问并回答将来几天或周末的活动支配，主要句型是：”What are you going to do ? I am going to 要求同学能对句型中的详细信息进行替换，并能够使用其他疑问句，如where ,when 来获得进一步的详尽信息。 课时支配：6 课时 （7-8周） Recycle one 教学目标： 1.能够综合应用13 单元的主要语言进行有实际意义的沟通。 2.能够依据Lets find out 部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。 3.能够应用be going to do
8、句型在Group work 中争论自己的幻想。 4.能够听懂、会唱歌曲“How can I get to the zoo? 课时支配：3 课时 （9-10 周） Unit four I have a Pen Pal 教学目标： 1.本领目标 要求同学能够询问和精炼描述业余爱好，如：What is your hobby ?I like collecting stamps .He likes collecting stamps ,too.能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等状况并作答，如：Does he live in the city ? Yes, he does .Does
9、he teach English ? No, he doesnt .He teaches art .能够听懂，会唱歌曲” My Pen Pal .“ 2.学问目标 要求同学能够把握AB部分Lets learn , Lets talk 中四会单词和句子；能够听、说、认读AB部分Lets talk , Lets read 中的白体句子；能够认读pronunciation 部分的音标；能够了解Lets chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 情感态度；鼓舞同学进展广泛的爱好与爱好，培育同学乐于与人交往
10、的性格。 学习策略：乐观应用所学语言进行表达和沟通，加强合作，共同完成学习任务。 文化目标：了解一些英语书信的基本学问。 教学重点：有关业余爱好的英语表达和一般现在时的精炼用法，主要句型是：Whats your hobby ? I like He likesDoes he live in the city ? Yes, he does .No, he doesnt . 教学难点：一般现在时 情感态度：喜爱生活、敬重他人劳动。 学习策略：能乐观与他人合作，应用所学英语进行沟通。 文化目标：了解英语中职业名称对于不同性别的差异。 教学重点：使同学把握一些职业的英语表达并就此张开相关争论，重点句型是
11、” What does your mother do ?Where does she work ? How does she go to work ?“ 教学难点：让同学在任务活动中娴熟应用不同句型进行沟通。 课时支配：6 课时 （14-15周） Unit six The Story of Rain 教学目标： 1.本领目标 要求同学能够精炼叙述水循环的过程，如： Where does the rain come from ? It comes from the crouds .能够精炼叙述植物种植的过程，如：Put the seeds in the soil .Water it every
12、day .会唱歌曲 ”Little Water Drop .“ 2.学问目标 要求同学能够把握AB部分Lets learn , Lets talk 中四会单词和句子；能够听、说、认读AB部分Lets talk , Lets read 中的白体句子；能够认读pronunciation 部分的音标；能够了解Lets chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的内容。 3情感、策略、文化等有关目标 情感态度：培育同学喜爱大自然的美妙情感，增加环境庇护意识。 文化目标：了解水结成冰的相关学问。 教学重难点：学习水循环及植物种植过程的表达。 课时支
13、配：6 课时 （16-18周） Recycle two 教学目标： 1 能够把4-6单元所学的语言学问融会贯穿，应用到实际的语言交际中去。 2.能够经过温习旧学问开拓思维。 3.会唱歌曲”Little Corn .“ 课时支配：3课时 （19-20周） 六、实行措施 a） 遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。 b） 激发学习动机，培育学习爱好。 c） 加强语言实践，着重本领培育。 d） 听说训练为主，视听说相结合。 e） 努力创设情景，尽量使用英语。 f） 发挥主导作用，创设和谐气氛。 g） 优化课堂教学，提高课堂效率。 h） 指导学习方法，养成良好习惯。 第2篇：2022pep六级英
14、语上册教学规划 刘石畔学校2022-2022学年第一学期 六班级英语教学规划 一、同学基本状况分析 六班级共有同学11人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，没有学优生。 在上学期的期末测试中，成果不够抱负，主要体现在基础学问把握不够扎实，对所学的学问应用不够娴熟。本班全部同学对英语学习始终都有着深厚的爱好，所以，在六班级的教学中，要连续注意激发和保持同学的学习爱好，侧重培育同学的语言应用本领和写作本领。 二、教学要求和目标 1、使同学获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的本领。 2、培育同学必定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、把握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行精炼日常沟通的本领。 5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进同学良好
