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1、小四科学教学工作总结第1篇：四班级科学教学工作总结 四一班下学期科学教学工作总结 转瞬间，一个学期的教学工作结束了，回顾本学期里所做的工作，能够感觉到自己又在许多方面有了提高了。为了更好地提高教育教学质量，先将本学期的工作总结一下。 在这一个学期的科学教学工作中，我虚心向老老师学习，努力积累教育教学阅历。常常学习新课标，严谨备课，教法力求活有实效，让同学自主性地参加学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮忙同学准时订正。课外对学习有困难的同学进行辅导。 教学工作中，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念
2、。经过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。 经过努力，本学期已经取得了必定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中改进。今后我将连续保持，并争取更大的进步。 第2篇：四班级科学教学工作总结 四班级科学教学工作总结 这一学期我任教四班级科学课，感受颇多。在教学过程中，与同学共同学习，联系生活实际，让同学思索，提高科学课的实效性。我本人乐观参与科学课竞赛活动，和老师共同参加教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发同学喜爱科学。 当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有许多的缺憾.我知道教
3、育终归是一门缺憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后教学更加完竣是及其重要的.以下算是自己一点小小总结吧.现将四班级科学教学工作总结如下： 一、加强新课程理论学问学习，用先进教学理念武装自己。 现在的新课程，许多老师都感觉处处理教材有必定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种状况，我一是经过个人自学和集体争论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，中肯操纵课标精神内涵；二是经过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯穿；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材沟通群中的老师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志
4、的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。 二、抓好教学五严谨工作，上好每一堂课，切实提高同学素养。 科学课的内容繁多，涉及的学问面广。原来同学的学习爱好较高，若老师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课必定是收效甚微。久而久之，同学的学习爱好也不深厚了。为了保持同学的这种学习爱好，一方面我努力做到要求同学做到的自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满意同学进展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解同学性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是操纵每课的重难点，力求人人把握重
5、点学问，绝大部分能突破难点，让同学能较轻松地把握学问。为了能让同学更全面中肯熟悉科学学问，熟悉科学事物变化中的规律，在开学初就开头发动同学找备用试验器材、材料，同学学习爱好较深厚，把握学问效果也较好。 三、更新学问结构，拓宽学问面，加强与他人沟通，以适应新时期课改进展的需要。 有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科老师少，不常一些问题不能得到较好解答，这时候我就向“大象版教材沟通群”、“科学老师之家”的网络群上的高手讨教。如找齿轮组的模型，不同材料的饮料瓶性质的试验等问题。经过网络研讨，明白了科学学问和道理，更让我明白了科学老师是需要全面的素养作基础，这样才能有效进展同学
6、素养，提高同学本领。 以上列举是我平常教学工作中的基本做法。当然，教学中也存在诸如：对同学分析不透彻，试验分组困难，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班老师多沟通，学习他们的先进教学阅历，切实为培育全面进展的高素养同学尽心尽力！ 第3篇：四班级科学教学工作总结 四班级科学教学工作总结 转瞬间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充塞考虑到同学在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性
7、和敏捷性。 要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作： 一、严谨钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、组织好课堂教学，眷注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使 他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克
8、服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻同学的负担，增加同学学习数学的爱好。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校阶段的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学不能完成作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作。 四、乐观参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学
9、内容注入鲜美血液。 经过努力，本学期已经取得了必定的成果，任教的四乙班在期末考试中取得了合格率为100%优秀率为81%的好成果。但“金无足赤，人无完人”，在教学工作中不免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比较焦躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，严谨对待每一位同学。在实施新课程的过程中也还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增 的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把科学学问技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去
10、合理地解决好这一问题。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学： 1、连续加强学习习惯和主动学习本领的培育。重视基本概念的教学。在教学中要留意削减机械、匮乏地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高同学对于概念正确的、全面的熟悉。 2、联系同学生活、社会实际，供应学习资源。在教学中，老师应创设生活情境给同学供应真实而完好的学习任务，培育同学发觉问题、提出问题和解决问题的本领。 3、让同学敏捷应用所学学问来解决实际问题，留意同学实践本领的培育。 第4篇：四班级科学教学工作总结 五班级科学教学工作总结 太阳城学校 雍婷 在新的一轮教育改革中，老师的角色发生着愈来
11、愈中肯的变化，老师的教育行为方式发生着可喜的转变， 在教育改革的实践中，师生的沟通更加和谐了，教育也更加有效了。 一、充塞利用教材，组织同学在课内探究。 教材中的每一课简直都有观看、实践、争论部分。因此，老师要给同学供应亲自参加活动的机会。在活动中，年幼的儿童需要老师进行更详尽的说明和指导，但随着年龄和阅历的增长，老师要有意识地放手让同学自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，老师逐步地由说明者、叙述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应帮忙的人。 （1）进行发散性提问的训练。 发觉科学问题的本领，是同学学习科学、猎取学问的基本本领。推断同学学得好与不好，不仅要看同学
12、回答了多少问题，还要看同学提出了多少问题及问题的价值。所以，老师应创设问题和探究的情境，培育同学发散性提问的本领。我在教学中特殊注意这一点，不常板书课题后，让同学思索“看到课题你有什么想法？”尤其在试验教育学中，我鼓舞同学多问“为什么”？，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束前，会再次让同学提出学习后的感想或还有什么疑问之处。同学提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。 （2）大胆猜想。 对一个问题的结果做多种假设来预料，这是培育同学创新精神的好方 1 法。问题提出后要鼓舞全体同学猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。不常，利用外部的刺激有必
13、定的作用。 （3）引导同学思索、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重同学拿出的“结果”，而是表扬那些在讨论过程中严谨、细致、有创新方法的同学。我常对同学说，老师看重的是你如何去讨论，实行哪些对策，结果并不是重要的。心理学表明，错误和失败的经受或走一段弯路对同学的进展是有乐观意义的，并不是只有胜利就最好，也不能只要胜利。让同学经受一些有教育意义的错误和弯路，这对同学探究本领的提高是突出有益的。 二、创设条件，加强试验教学。 同学是很笃爱上试验操作课的，除了氛围的新奇外，主要是看到那些新颖的仪器而产生欢悦，急迫一试的心情。我们实行了一系列的措施保障试验规划顺当实施：
14、（1）开学初制订好试验规划。 课文中有很多试验内容，但并不必定都要在试验室完成，我们有重点的选择一部分分组试验组织实施。在开学初即将要进行试验教学的内容告之同学，不仅激发同学的爱好，也是对同学的一种承诺。 （2）留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处。 每次试验前，任课老师要填写好器材使用登记表、演示试验通知单、演示试验记录、分组试验通知单、分组试验记录（同学填写）、试验室使用状况记录。这样做的目的一方面是为了课题的需要积累资料，也是为了加强试验教学管理，为同学的探究活动做好保障。 三、课外延长，课内反馈，抓好探究活动落实。 2 课文中有不少探究活动是要求同学课后完成的。假如仅当作“任务
15、”布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分同学去完成。因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试： （1）活动不是由老师提出怎样进行，而是让同学说如何做到，既激发了爱好，又使同学把握了探究的过程和方法。 （2）让探究活动的难度适当，布满儿童情趣，留意选择儿童比较熟识的、能够操作的，易于引起他们直接爱好的活动。 （3）因地制宜，依据本地区的资源合理开发和利用。 总之，在过去的一个学期里， 有付出， 有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开头，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。 第5篇：四班级科学教学工作总结 四班级科学教学工作总结 韩云 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。以下是我对一学期的教学工作的总结： （1）全面贯彻党的教育方
