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1、英语中的时间表达法英语时间表达法 【信息简报】 英语时间表达法一:七下英语unit2课件 在每一科的老师，都会在课下就筹备好课件，下面是我整理的七下英语unit2课件，欢迎阅读。 一、教学目标：1. 语言学问目标：1) 能把握以下单词：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, oclock, funn
2、y, exercise能把握以下句型： What time do you usually get up? I usually get up at six thirty. When do you go to work? I usually go to work at eleven oclock. He has an interesting job. He works at a radio station.2) 用when和what time引导的特别疑问句询问时间和时间的表达法;用所学的目标语言对生活和学习活动做规划，学会合理地支配作息时间。2. 情感态度价值观目标：本部分的话题是“日常作息时间
3、”，学习内容贴近同学的生活，由于同学的作息时间支配是突出有规律的。经过相互询问或谈论自己或对方的作息时间支配和活动规划，可以培育同学良好的作息习惯和守时习惯。二、教学重难点1. 教学重点：1) 把握时间的精炼表达方式。2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。2. 教学难点：when和what time引导的特别疑问句和时间的表达法。三、教学过程. Warming-up and revision1. Greet the Ss as usual.2. Watch a short video program about daily activities. Presentation1. 出示几幅反映
4、日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导同学谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。同学们观看老师出示的反映日常事务(如： 起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。2. 出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导同学将词语与图画进行搭配。同学们观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成la部分的
5、学习任务。. Presentation1. 出示一个可以转动时/分针的大钟，一边调整时间，一边询问同学时间“What time is it?”。同学们在老师的帮忙下回答时间：Its six oclock. Its seven twenty. (给同学们解释在英语中时间的精炼的表达方式)2. 调整时钟到某个时间，然后说：I get up at 6：00.I go to school at 6：45.等;再询问同学：What time do you get up? 等，引导同学回答，进而引出本部分的重点目标句型。同学们一边观看大钟，一边严谨听老师的描述，然后回答老师的问题I get up at，进
6、而学习本部分的重点目标句型。. Listening1. 播放1b部分的录音让同学听，引导同学依据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。2. 同学们听1b部分的录音，依据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。3. Check the answers:. Pair work1. 引导同学张开Pairwork活动，进行口语交际活动，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。2. 同学们张开活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。. Listening1. 让同学们先阅读2a部分的句子，理解大意。然后 播放2a部分的录音让同学听，引导同学依据对话内容进行填空。(留意提示同学们听对话填空的技巧：先听、记住应填的内容，做精炼的(符号)记录，最终，在听其次遍的时候再进行单词的书写。)2. 再播放2a部分的对话录音让同学听，引导同学写出Jim一家人的淋浴规划(时间)。七下英语unit2课件 4 / 4
