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1、 微课教学设计课 题 20以内退位减法 -十几减9选用教材这是本单元的主题图。主题图是对本单元所教学内容的整体概括，包括“破十法”、退位减法，十几减9，十几减8、7、6，十几减5、4、3、2和解决问题的内容。 教学内容1. 人教版义务教育教师用书一年级下册； 2.20以内退位减法-十几减9教学目标1.通过对问题情境的探索,在已有经验的基础上得出计算十几减9的各种方法。2.理解十几减9的退位减法思维过程，并能进行十几减9的计算。3.用不同的方法解决同一问题，感受数学在日常生活中的作用，感受学习数学的乐趣。教学重、难点重点：用“破十法”计算十几减9的算理过程。难点：能正确地、比较熟练地进行十几减9
2、的计算。教学过程 情景导入 故事形式：以庆祝“六一”活动布置会场准备气球引出主题。（PPT出示主题图）从而为小东解决问题。探究新知 例1共准备了15个气球，用去了9个，还剩多少个？ 活动一：分别用数数法、想加算减法、连减法解决15-9等于几的问题。活动二：通过摆一摆、圈一圈，用“破十法”解决15-9等于几的问题。 15-9活动三：通过十几减9算式排队，结合“破十法”的算理过程，总结归纳计算十几减9的规律。 5101615-9=6(个)【设计意图】用多种方法解决同一问题，从而进行比较，寻找最简便的计算，并会熟练地运用。流程教学过程板 书 设 计20以内退位减法-十几减9数数法 想加算减法 15-9=6（个）连减法破十法 3
