《配套K12短文三篇《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》《信条》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《配套K12短文三篇《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》《信条》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑配套K12短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条教案 配套K12教导资料 短文三篇喜欢生命人是一根能思想 的苇草信条教案 短文三篇 喜欢生命是美国小说家杰克?伦敦1906年创作的出名短篇小说。这部小说以雄健粗鲁的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地表示出人性的宏伟和固执。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让仆人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的决定中，充分呈现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌，有着撼人心魄的气力。 故事情节的传奇性与概括细节的逼真性的高度统一，是这篇小说的最大特色。教读课文，要引导学
2、生了解小说创作的时代背景，体会仆人公的精神魅力及其寄予着的独特的人生梦想和美学追求。在写法上，引导学生了解小说心理描写和细节描写的作用。在阅渎中，培养学生敬畏生命、喜欢生命的意识追求。 【教学目标】 学识目标 理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 2了解杰克?伦敦的人生及创作体验。 配套K12教导资料 配套K12教导资料 3把握小说富有传奇色调的情节布局。 才能目标 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2领会仆人公的精神魅力及其象征意味。 德育目标 体会小说仆人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、喜欢生命的理念。 【教学重点】 诵读，领会仆人公的精神魅
3、力。体会心理描写和细节描写的作用。 【教学难点】 体会小说的象征意义。 【教学方法】 诵读法杰克?伦敦“擅长刻画毅力固执的人们”，描写细致是课文的突出特点。引导学生在反复诵读中，把握小说的情节布局，体会仆人公的心路历程。 2研讨探究法在仆人公身上寄寓着的人格梦想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生梦想。 3引申对比法引导学生将课文与七年级下册中的宏伟的悲剧、荒岛余生举行联系引申，在对照中更为深刻地体会仆人公的拼搏精神。 配套K12教导资料 配套K12教导资料 【教具打定】多媒体cAI、投影仪 【课时安置】1课时 【教学过程】 教学要点 诵读，感知情节布局，梳理仆
4、人公的心路历程。研读探究，理解作品的象征意味。 教学步骤 一、导语设计 同学们，说起美国小说家杰克?伦敦，我们自然会想到他富于传奇色调的人生体验和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带酷寒自然情境中毅力固执的人们，传递着的是撼人心魄的气力。今天，我们就一起走进小说喜欢生命，去了解一个美国西部淘金者绝境求生的艰苦历程。 二、资料助读 杰克?伦敦简介 杰克?伦敦美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农人家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还加入过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边冒死干活，一边刻苦学习
5、，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热 配套K12教导资料 配套K12教导资料 的影响，参与了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。此后，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。 杰克?伦敦从1900年起连续发表了大量短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的凄凉生活深渊中的人们、自传体小说马丁?伊登、政治空想小说铁蹄等大量中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。 杰克?伦敦在
6、不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中对比优秀的还有荒野的呼叫、白牙、天大亮、月谷、墨西哥人，和受到列宁赞美的喜欢生命。但是到了晚期，他逐步脱离社会斗争，为了迎合出版商的需要和得志个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品。1916年杰克?伦敦和他的代表作中的仆人公马丁?伊登一样，在精神极度空虚和悲观消沉中自杀身亡。 三、诵读，整体感知文意 学生默读全文，初步感知小说情节布局，疏解以下字词。投影： 嶝岩：高而险的山岩。 配套K12教导资料 配套K12教导资料 踉跄：走路不稳。 辗转：翻来覆去。经过大量人的手或经过大量地方。 奄奄一息：形
7、容气息微弱。 吹毛求疵：有意挑毛病，找过错。疵，缺点、毛病。 骸骨鲦鱼窒息 教师提示小说情节： 喜欢生命陈述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被挚友抛弃了，他自身跋涉在广袤的荒原上。冬天迫近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，分外艰苦地前行着。就在他的身体分外虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他察觉这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上彼此猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼最终在人与狼的战斗中人获得了告成，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出夺目的光彩。 2学生自由诵读全文，斟酌： 小说的仆人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 学生筛选、概括，教师点拨： 仆人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体 配套K12教导资料 6
