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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑鄂教版小学三年级下册科学全册教案 鄂教版科学 三年级下册全册教案 目次 第一课 播种发芽 其次课 茎叶的生长 第三课 开花了 第四课 结果了 第五课 凤仙花的一生 第六课 蚕宝宝出世了 第七课 心爱的蚕宝宝 第八课 蚕宝宝建新屋 第九课 蚕蛹变成了什么 第十课 熟悉衣服面料 第十一课 衣料的吸水性 第十二课 衣服上的水跑到哪儿去了 第十三课 怎样让衣服干得快 第十四课 穿棉衣为什么温和 第15课 做房子的材料 第16课 石头和住房 第17课 住房的装修 第18课 让灯亮起来 第19课 电路出了什么故障 第20课 我来做个小开关 第21课 电磁铁 第22课 电
2、能转化成了什么 第23课 做一个电热切割器 一单元 第一课 播种发芽 【教学目标】： 1、引导学生查看对比凤仙花种子以及其它植物种子的形状特征及内部布局。激励学生对种子的生长变化举行有根据的预料，鼓舞学生在课外独立查看“种子生长过程”的查看活动。引导他们科学地举行查看和测验，培养和进展他们探究周边事物的兴趣和爱好。 2、组织学生在课堂上或课外体验一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流才能。 3、组织、指导学生在用心设计的探究活动中，获得对种子内部布局、播种以及发芽测验的初步熟悉。 【教学打定】： 学生收集各种种子、自带种植容器、通明塑料杯和适量的土壤。教师打定： 1、提
3、前一周播种。 2、为每组打定一盆初出芽的苗。 3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。 4、放大镜、镊子。 【教学过程】： 一、谈话导入： 大量植物的种子落到泥土里，到了其次年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。今天，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的变化么？ （学生回复、教师根据实际处境举行总结） 我们熟悉植物的一生，结果要用事实、数据来说明植物的一生。最好自己亲自种植一株植物，坚持查看、记录，结果通过分析研究查看记录，用事实数据科学、切实地说明这株植物的一生。同学们有信仰吗？好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。谁坚持到结果，谁就是告成者，也就可能成
4、为未来的科学家。 二、查看种子 看书24页或用多媒体课件出示：凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。 1、查看与描述凤仙花种子的形状特征。 2、查看与描述其它种子的形状特征。 3、形状不同的种子都会发芽并形成新的植物吗？ （学生分组议论并汇报） 4、分组解剖植物的种子，了解种子的内部布局。议论和交流种子在布局上的共同点，并说说凤仙花种子和哪些种子好像。 （教师供给浸泡过的种子并举行指导，学生汇报时可用实物投影仪表示它的种皮、两瓣子叶和芽。） 三、播种活动 1、议论和交流“如何播种”：播在那里、怎样播种、种多深、怎样浇水等等。 2、教师可根据学生交流处境，举行布局化的板书： 播种地点
5、 播种方法 播种深度 种子方向 浇水方式 ? （每个学生选一种种植方法并做上标记。） 3、教师供给教材中的播种方法，并做好标记。 4、教师要求：对两种不同播种方法的种子发芽处境举行课外查看。（以小组为单位在花盆里播种，在盆上做上本组的标记，放在学校由各组同学轮替管理。每个学生带种子回家根据自己处境地栽或盆栽） 5、预料种子在一周内所发生的变化。 6、记录播种的日期。 其次课 茎叶的生长 【教学目标】： 科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。 【教学重难点】：凤仙花植物茎的生长变化
6、和植物茎的作用。 【教学打定】：（教师打定）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。（学生打定）三周前凤仙花生长记录单。 【教学过程】： 一、整理有关茎的查看记录 1.（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。 2.（活动指导）率领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的查看记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。学生画好后，教
7、师陈述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预料未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？ 二、植物茎的作用 1.师：植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中毕竟起什么作用呢？茎内是什么样的，能承受这样一些功能呢？将你的想法记录下来。 2.引导学生根据前面学习的根和叶的作用，斟酌茎的作用的问题。引领学生想手段验证自己的想法是否正确。引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计测验（运输水分的测验）；测验验证（通过测验验证收集信息）； 得出结论（茎有运输
8、水分和养料的作用）。 3.学生观看植物光合作用的课件。 4.教师总结本节课的学习内容。 三、指点学生留神 1.指点学生持续查看凤仙花的生长变化处境，做好查看记录。 2.引导学生关注凤仙花开花前的征兆。 【作业布置】： 家庭作业：持续查看凤仙花的生长变化处境，做好查看记 第三课 开花了 【教学目标】 科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几片面。 过程与方法：根据查看到的现象举行预料；用适合的方式整理收集到的信息；通过分析查看到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的依次解剖花。 情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。 【教学重难点】
9、：凤仙花花开花落的过程。 【教学打定】：（教师打定）教师为每组打定一朵凤仙花，一株凤仙花，镊子、一张白纸。（学生打定）用于交流查看的记录单。 【教学过程】： 一、提出任务 1.师：我们种下的凤仙花开花了。 二、整理并交流我们的查看记录 交流活动： 1.组织学生交流过去几周的查看记录，引领学生重点关注花的生长现象。 2.学生分小组交流。 3.根据学生的察觉，提出一些问题启发学生斟酌，培养学生擅长斟酌的习惯。 4.引导学生表示交流，激发学生进一步查看的欲望。 三、研究花变果实的过程 1.为了查看凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长依次采摘）。 2.指导学生查看花，引领学生察觉， 3.指导学生解剖花。
10、（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个片面。指点学生留神：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一片面弄坏，解剖下来的花的各片面，要分类摆放，教师直接报告学生花的每一片面的名称。） 4.学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊） 【作业布置】： 持续查看凤仙花的生长变化过程，做好查看记录。 【板书设计】： 3.开花了 花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 第四课 结果了 【教学目标】 1、果实是由花的一片面发育而成的；果实中有种子 2、查看研究从开花到结果实这个过程中花的各个片面的变化，从而熟悉果实是由雌蕊发育而成的。 3、制作凤仙花种子标本 【教学重难点】： 制作凤仙花种子标本 【教学打定】： 一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生打定）用于交流查看的记录单。镊子、放大镜。 【教学过程】： 一、查看凤仙花的果实 1.凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？ 2.组织学生查看成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生对比查看。 3.引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子） 果实是由雌蕊发育而来的。 4.学生查看凤仙花果实。查看完了以后，学生汇报。 5.教师小结。 果实是由雌蕊发育而来的。 8
