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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑诵读经典校本课程经验材料 经典诵读校本课程阅历材料 温家宝总理曾经说：“书籍是人类聪慧的结晶。读书抉择一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和气力，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有梦想的。”正由于大岭教导人熟悉到了这一点，我校早在2022年就在中心校的指导下，开头了以“营造书香校园，师生共同成长”为主题的师生大阅读活动。并且历久弥新，现已形成我校的特色校本课程。包括“经典背诵” 与“名著阅读”两项课程内容。 学校在组织管理上，本着“用心推举、激励引导、过程规划、崇敬师生喜恶”的原那么，不以背诵量施压，不以教条框框限行的做法，养护
2、着师生的诵读热心，让我校经典诵读课程始终健康良性进展。 一、诵读经典诗文，牢记优良传统美德 宋代开国宰相赵普曾经标榜说：“自己是用半部论语治天下”。可见古人对论语的推崇至极。这部曾被古人誉为 “治国之本”的论语对于我们现代人来说照旧具有强大的实际意义。那么包括论语在内的好多中国经典诗文，承载着丰富的文化信息，蕴含着中华民族的胸怀、风骨、聪慧和情趣。是艺术精品，民族瑰宝，也是中华文化的精华，是民族精神得以生发的深厚土壤。我们应当继承“国学”中的人文精神与生存聪慧，那么小学生正是学习古诗文的最正确时期。2022年我校开头把经典诵读引进校园，在全校范围内组织开展了一系列丰富多彩的诵读经典诗文活动，着
3、力提高小学生的文学功底，陶冶小学生的道德情操，变更小学生的行为习惯，让传统文化真正走进我们的校园，逐步成为了我校的办学特色。（我校的二年级，班主任率领学生现已经背诵了成语接龙，成语达300个。弟子规、增广贤文；三年级，班主任孙率领学生背诵了经典诗词30首，实施了在农历的天空下。四年级，班主任率领学生背诵了四季组诗80多首，实施了在农历的天空下。五年级，班主任老师率领学生背诵了论语。六年级班主任老师率领学生背诵了论语。） 我们的做法是： （一）“爱之欲其生，好之欲其荣”学校推举书目，师生自由选择。 回溯到2022年9月，恰值学期伊始，学校积极响应中心校的号召，提出了将开展诵读经典活动的想法，群策
4、群力之下，营造书香校园的职责分工初现端倪， 为了将活动抓好抓实，成立了书香校园创办领导小组。会议中，达成了学校书香校园创办整体规划框架，制定了诵读经典诗文的原那么：1、循序性原那么。由易到难，从少到多，由简到繁，循序渐进。2、自主性原那么。培养学生独立阅读，自查工具书的习惯。3、鼓舞性原那么。只要诵读就好，提倡背，不苛求。提防培养兴趣，不成形成逆反的心理。4、模范性原那么。抓诵读活动中涌现出来的优秀学生，大力宣扬，激发学生诵读热心。5、天性化原那么。学生对古诗文有自己的理解方式，在正确引导的同时，要崇敬学生的主体人格，对学生的天性化的理解赋予充分重视。随之举行了盛大的“读书活动启动仪式”，仪式
5、上教导局和中心校相关领导对活动表示了高度评价和大力支持，全体师生阅读的激情被点燃，为诵读活动奠定了告成的基调。仪式之后，学校向全体师生推举了诵读篇目：有三字经、千字文、弟子规、论语、增广贤文、中华成语千字文声律启蒙、笠翁对韵、朱子治家格言、孝经、道德经、中庸、大学、百家姓、诗经、成语接龙古诗词等。在学校的激励引导下，教师首先根据自己班学生的采纳才能、喜好所需，选择书目，率领学生尝试背诵。在之后的五年里，学校、老师在不断的实践反思中形成了根本的课程体系：低年级以三字经、千字文、弟子规、成语接龙为主要教材；中年级以分类古诗、增广贤文、在农历的天空下为主；高年级以论语、增广贤文、大学为主。 （二）“
6、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”给足诵读的时间空间 我校为保证学生诵读时间，规定每天不少于15分钟，遵循“晨诵、午读、暮省”的阅读方式，每天晨会（7:407:50）为固定背诵经典的时间。全校师生共同诵读“精彩片断、好词佳句、经典诗文”， 朗朗的书声让校园早晨呈现最亮丽的风景。 课前吟诵：充分利用每节课课前一分钟时间，开展“课前吟诵”活动，要做到“读而常吟之”，“学而时习之”。概括吟诵的内容可以是老师提前布置好的，也可以按照各个班级诵读筹划来实施，同学们齐诵，达成彼此学习，共同交流的目的。 课后诵读：课间，放学后学生在嬉戏时举行稳定诵读，跳着皮筋，合着节奏，背诵三字经；拍着手背诵弟子规千字文不同形式的诵
7、读活动随学 生的兴趣自由发挥，在嬉戏中让孩子体验国学，体验诗韵，表达人文素养。 诵读指导课：每月各班都要有两节诵读指导课（选修课），教师或率领学生举行诗文赏识，或讲诗文故事，或品析经典或举行赛诗会等，形式不一。用教师丰富的诗文学识与多彩的课堂，培养学生对经典的学习和探索意识，激发兴趣。 （三）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总合适”营造淡雅浓香的诵读环境。 1、与环境结合。 我校四处都可以感受到由墨香、书香形成的视觉冲击和精神熏陶：楼内走廊、路沿石、班级墙壁上的名言警句、经典诗文等作品，浸润着学生的心灵，每天早上特别钟的诵读，陶冶着学生的性情，诗意盎然的班级，丰盈着学生的生命。 图书室藏书800多本
8、，配备专职图书管理员，可以随时接待学生借阅。 2、与活动结合。 学校将经典诵读贯穿于丰富多彩的活动中，以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让学生直面经典，感悟经典。在去年的诵读比赛中，我们设计了一系列与“经典诵读”有关的活动。通过集体背诵、个人背诵、古诗词接龙等活动，激发学生的诵读兴趣，挖掘学生多方面的潜能。学生在享受“与经典为伴”的吟诵乐趣中，得到启迪与熏陶。 （四）“喜看稻菽千重，倾听幼竹拔节声”经典诵读成果表示 每个学期，我们都会在期末开展一次经典诵读成果表示活动，每一次的成果表示，都是全校老师学生一起参观。其中，表示的学生，群情昂扬，意得志满，有时齐背，朗朗声响彻整个校园；有时分组对句，优雅
9、书生气十足。学生背诵经典，讲经典故事，畅谈背诵心得，展经典作品，手擎传统文化瑰宝，沐浴在千年璀璨文化的雨露中，怡养身心，丰富内涵，添加儒雅气质。丰富的活动调动了学生们诵读的热心，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。同时，在学校组织的表示活动终止后，实时表彰和赏赐表现突出的班级或学生个人，颁发证书和奖品，在确定程度上也激发了师生参与诵读活动的热心。 同学们每日读，日日诵，久而久之，好多同学已经不得志于经典诵读里的内容，开头有意识地扩大读书面。从开头找相关的古诗文书籍，到其他各种文学书。在老师的指导下，同学们的阅读和理解水平不断提高，浓郁的读书空气迷漫了整个校园。 二、博览古今中外
10、名著，开启视野之窗、聪慧之门。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”在现代社会，提高每个公民的民族素质和文化底蕴，已经成了一种精神领域的时尚。多年来，我校在以“营造书香校园，师生共同成长”为主题的师生大阅读活动中，引领全校师生养成读书的好习惯，形成了“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好空气。 （一）保证阅读时间。 遵循“晨诵、午读、暮省”的阅读方式，学校规定学生午读时间不少于30分钟。为了让学生充共享受阅读，每周的星期一、三的自习时间交给学生，由学生自主阅读。星期六、星期日要求学生务必保证每天一小时的自主阅读，由家长监视。寒暑假期间，要求学生每天坚持阅读一小时以上，并做好记载。 （二）生动
11、阅读形式。 采取师生共读与自由阅读相结合的形式。共读是为了带动全体同学读书，并且读后能共同交流感悟，让阅读找到焦点，让阅读走向深入，让阅读更加方法化。自由阅读是为了维护学生天性化阅读的权利，让阅读面无限加宽。 （三）丰富阅读活动。 1、做好阅读摘抄。将书海中的巧妙词句摘抄下来，适当理解记忆甚至背诵，是学生提高语文素养，提高写作才能的重要手段。“书海拾贝”摘抄本让学生在书海中学会探索、学会分析，从而也巩固了他们理解性阅读的才能。活动中，不断有语文老师反映，学生坚持摘抄对于语言交流和写作都有较为明显的促进作用。学校通过检查，根据学生“书海拾贝”的完成质量和数量，以每班10%的比例评比了“阅读之星”
12、，表彰那些精心阅读、专心摘抄的同学。 2、坚持阅读与写作相结合，就是前面所提到的“暮省”，即入夜写日记，学生一天下来，将阅读的收获、生活的感悟静心写下，启智、明理水到渠成。 3、坚持每月一次读书交流会，师生共同交流读书的内容、阅读的心情、读书的方法、读书的感悟，让思想在交流中碰撞，提升。每学期学校领导要最少参与各班的一次读书交流会。 4、开展了系列比赛活动，为学生供给表示自我的舞台，极大巩固了学生的读书兴趣。 下面以一项共读活动为例，介绍一下我们的做法。2022年，国学热在中国 大地悄然曼延，也同样席卷了我们的校园，在这股国学热潮中，学校提议宏大师生共读中国古典四大名著。我校教师一致认为：作为
13、中国的孩子，可以不知道哈姆雷特、战役与和平，但务必得读过三国演义水浒、红楼梦、西游记。因此我们对学生的要求是：根据阅读水平的上下，可选成人版，也可选择少儿版；不求阅读多深入，只求熟谙了解。 无论开展什么活动，都要让工作成体系，这样才能前有始后有终，才能让活动有过程、有成果，才不会“雷声大雨点小”，有号召，没成果。 为了能够顺遂推进这项阅读活动，首先要求教师带班到三年级时（一二年级阅读格林童话、安徒生童话）就开头制定四大名著阅读筹划，有筹划性地开展阅读。每读完一本书，要至少开展一次专题读书交流会，交流对内容的记忆，对人物的理解，对人物描写的学习等等。 学校为了激发和养护学生的读书热心，也是为了掌
14、管共读处境，开展了一系列竞赛活动。 有“四大名著学识竞赛”、“四大名著天性化人物品评会”、“讲名著故事比赛”、“评比读书小明星”、“现场习作竞赛”、“日记评比”等。师生为比赛做打定时，无疑是一种对阅读的深化；比赛中，那强烈的竞争，更是一种彼此激发与促进；比赛后领奖时，那手捧奖品的兴奋，让我们看到了学生持续读好书的坚强与希冀，更让我们看到了孩子的天真、质朴，以及巨大的可塑性。突然间，我们会不由觉得，我们是做了一件多么功德无量的大好事啊！ 中国传统文化博大精深。让学生们从小开头学习中国的传统文化，有着诸多意义。加强对祖国下一代中华传统文化的教导已经是迫在眉睫的事情，现在的学生，对中华民族博大精深的传统文化也是一知半解，或者只是了解到冰山一角，随着货真价实的文化大师相继去世，中国几千年传承的儒家思想就存在失传的危害，因此，我们迫切需要抢救性的养护并让下一代能够持续传承。更加是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了猛烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但理应提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。中国传统的价值观念在相当片面的人群中已经荡然无存，这也指点我们中华传统价值体系和价值观念的修复已经迫在眉睫。 结果，我还想强调一句话：学校、老师，开展好学生的读书活动，你会功德无量。 9
