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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑问题学生教育的几点见解 天津市根基教导2022年教导教学成果认定申请书 成果编号： 学科：中学数学 成果名称 第一 合 公开时间、方式 申请人 庄重声明 问题学生教导的几点见解 姓名 张倩倩 性别 年龄 职务 职称 女 成果形式 工作单位 论文 联系电话 35 教师 中学蓟县马伸桥镇 22779674 一级 宋家营中学 2022年9月在天津市德育学术论文评比中荣获市级三等奖 此项成果确系申请人全体，因此引发的争议及后果由申请 人承受。 申请人签章： 区县教导盖章： 年 月 日 学会观法 年 月 日 需要说明的处境 申请人 单位观法 盖章： 认定等级 市级认定
2、 认定结果 建议区级 不予认定 诚信违规 填表声明 1. 本表请用A4纸自行复制，表内所填内容文字字体请使用楷体GB2312； 2. 成果形式：论文、专著、测验报告、调研报告、教材、讲义、计算机教导教学软件、教具、科普读物等； 3. 两人以上合作的成果不得以个人名义申报，合署名不得超过三人，并须注明依次，多人合作的专著、教材等，可以将本人撰写的章节作为个人成果申报； 4. 公开时间、方式：在刊物年第期发表；年在评奖活动中获等奖；年在学术会议上交流。 问题学生教导的几点见解 问题学生的教导管理与转化是令大量德育工头痛的事，也是当前学校德育工作值得关注和研究的问题，关系到学校德育工作的成败，甚至关
3、系到学校的生存和进展！我坚信一位前辈的话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”在我们的教学生活中经常有教师埋怨，这个学生淘气，那个学生笨，让每个学生都成材那是天方夜谭。生活中切实有一些学生有好多问题，以下简称问题学生。对问题学生的教导一向困扰着每一个教师，都在探索解决的手段，对此我说一下自己的一些见解： 一、对问题学生教导过程的一些熟悉 1.熟悉到后进生变更的反复性。我们可能凭借一个方法、一段时间就想让他能更正自新，作为班主任要做好会反复的思想打定，这样就能正确的对付他的反复，并积极的采取另外的方法，比怒天忧人要强的多。 2.熟悉到问题学生变更的艰辛性。由于反复所以是艰辛的。有些学生一些坏
4、习惯一但养成，要变更他是相当难的，更何况有些学生不仅仅是习惯上的问题，还有心理上、性格上的一些问题。而我们老师所能用的手段是分外有限的，所以你要变更学生，使他朝着良好的方向走，是很艰辛的。 3.熟悉到问题学生变更幅度的有限性。我们在对问题学生的教导时确定要熟悉到这一点，不能对他提过高的要求，否那么适得其反。我们要基于现实，对他的要求是根本能遵守学校纪律，不 影响其他同学学习。只有这样，才能对他有合理的期望，才能制定出适合他的一些教导方法，效果也能好一些。 4.在实施了对学生的处理后，还要持续做好教导引导工作，要让家长和学生明白，批评也是爱，学校不会由于学生违纪而另眼相看。这是教导者的本分，也是
5、学校的育人原那么。一学期的时间不长，这样的事情也好多。从处理违纪的学生维护学校正常的教导教学秩序入手，针对初中学生的心理特点，我们还有目标的开展丰富多彩的教导实践活动，使学生真正在生活中感受健康高雅的文化空气。 二、全面掌控处境，并举行深入地分析 1.教师的评价要多元。社会进展了，教师的评价也应进展，不能以学习当做唯一标准，只要学习不好，就否决学生。而理应看到学生的闪光点，以此为突破口举行激励教导，从而激发问题学生的学习积极性。 2.教师要对等的对待每一个学生。教师往往热爱学习优秀的学生，打击学习差的学生，这样就让问题学生感到老师不热爱他，因此挫伤学生的学习积极性。教师要给问题学生更多的关爱，
6、让他们体验到老师是爱他们的，给他们的学习带来无尽的动力。 3与家庭教导结合。问题学生的形成有多方面的理由，其中家庭教导是一个重要方面。与家长多沟通，多给家长提出一些好的手段，出一些点子。这样学习与家庭教导结合起来，会有很大的优势。 三、在探索中的措施 1.抓住机遇，赋予印象深刻的批评。记得那年接七年级，在开学初的一段时间里，我经常与班里的一名问题学生张军沟通，在表示我的关注外也加深了我对他的了解。我知道对这样的学生，由于一些普遍事的违纪对他的批评效果是不好的，要在他也意识到自己犯了一个较大错误时，再对其举行印象深刻的批评，所以只要他的行为不严重影响其他学生，我只是让他拿一个本子，做了一件违纪的
7、事就到我这儿来签字，写好日期与姓名，也不多说话，签好就走。有一次，中午在寝室休息时他与班上的一个同学在吵架中展现争执，把那个学生肚子拉出一条血印，生活老师给他扣了五分。我首先向他说领略这件事的严重性，说领略学校目前刚要通过一些强硬措施加强七年级的管理，而此事学校已知晓，刚要处理，我并隔几天向他讲一下进程，总体是我在为他说情，而事情还未定。在这期间，在班级里让学生来议论这件事，我一共用了两个星期时间，四个时间段。俩个星期终止时，我报告他，学校是否处理要看看他的表现，以两个星期为期限，让他在这段时间里好好表现(考验时间不宜过长)。对他做到我的要求时实时举行表扬激励，做的不是很好的，实时指点。这样，
8、这个学生保持了七年级第一学期较好的状态。 2.不厌其烦，每星期的商定书。那个问题学生张军在其次学期时，违纪的事情又展现了，尤其是课堂上很难管住自己，要与其他同学讲话，别人不理他的话他就自言自语，影响别的同学。 我就与他分析了现状，说了我的想法：给他足够的时间让他改正缺乏，让他根据实际处境写出自己在这一星期内能做到的模范，我允许他有确定的违纪次数，达成在德积分中加分，做的更好再多加，做不到扣分。然后双方签字，每星期总结一次。这样，虽然较烦，但能够保证他根本能遵守学校的规章制度，他也有很大的进步，收到很好的效果。 3.多多交流，多给表现的机遇。学生李伟的特点是很爱表现，很热爱引起老师的留神。假设对
9、于他犯一般的错误对他举行严肃批评的话，他往往会很反感，所以对于他在学习上的问题，我主动要坚持每周一次谈心，在平和的交流中提出一些观法，让他逐步改正，当然我的要求他并不确定都能做到，但这样做能够让他意识到班主任是很重视他的。同时在我的课上，他往往较积极，常举手，那我也常给他机遇让他回复问题，并对他回复以后赋予很高的评价，来得志他的表现欲望，同时也表示我们老师很重视他，让他积极的向好的方向进展。 4.对受问题学生影响的同学的管理：在班级管理中，最惦记的是怕问题学生影响一批学生，有几次我察觉，有些学生跟问题学生王同学晚自习来的较晚，据了解常在一起在寝室谈论嬉戏、谈闲事等等。于是我把与他常在一起的徐同学和张同学叫来，先说了我的担忧：一是你们的学习不努力，有潜力的你们不能很好的发挥实力；二是你们的德育积分太差了，这样到期末会不合格的，会影响今后的升学。在此，我提出了我的方案， 我要求他 6
