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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑部编七年级道德与法治下册重要知识点整合汇总第三单元 在集体中成长 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 1什么叫集体？集体有何特征？ (1)含义：集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确的有组织的整体。 (2)特征：有共同目标、分工明确、有组织。 2集体的气力源泉是什么？ 集体的气力来源于成员共同的目标和团结协作。 3集体气力是怎样产生的？ 集体通过优化组合个人的气力，可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成大量单凭一己之力无法完成的事情。 4集体怎样影响个人行为？(集体气力的表现是什么？) 集体在某种程度上可以影响甚至变更一
2、个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 集体有助于我们获得安好感和自信仰，也有助于我们学习他人的阅历，扩大视野，获得成长。 5集体带给“我”的和暖主要表现在哪些方面？(集体和暖的源泉主要来自于哪些方面？) 概述 概括说明 在集体中，我们梦想被认可和接纳，得到崇敬和理解，获得安好感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，一 和归属感 彼此传递关爱和和暖。 当集体取得劳绩、受到表彰或赏赐时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们高傲、骄傲，给我们和暖和气力，激源泉 集体的安好感 源泉 集体荣誉感 二 励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，
3、是我们共同的荣誉。 6.集体生活可以培养人的哪些品格？ 集体生活可以培养我们负责任的态度和才能。在集体中，每个人有不同的角色，承受不同的职责；我们在专心做事的过程中表达自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养人际交往的根本态度和才能。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活体验和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、崇敬、理解和宽容，学会友好相处。 7集体生活对于我们天性的进展能起到怎样的作用？ 集体生活为我们搭建起与他人、与周边世界交往的平台。在这个平台上，我们表示、进展自己的天性，不断熟悉和完善自我。 集体中，人与人之间的差异是我们进展和完善天性的“明镜”，也是集体生活中
4、重要的学习资源。宽容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善天性。 实现集体共同目标的过程，也为个人进展供给了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主进展，使自己的天性不断丰富。 8天性的形成与进展和集体生活的关系 天性的形成和进展离不开个人与周边环境的相互影响。在集体生活中，每个人都呈现自己的天性，了解和熟悉他人的天性，并在了解和熟悉他人的过程中更深入地熟悉自己，不断进展自己的天性。 第七课 共奏和谐乐章 1当个人意愿与集体规矩发生冲突时，该怎么做？说明这样做的理由。 (1)做法：面对冲突，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解
5、决冲突的平衡点。当个人意愿与集体规矩发生冲突时，我们务必按照和维护集体规矩，让个人意愿按照集体的共同要求。 (2)理由：这是由于良好的秩序是一切美好集体的根基，它的实现有赖于规矩的制订和遵守。集体共同的规矩能够保证集体的和声更入耳。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 2为什么要努力维护集体规矩？ 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又务必有一些共同的规矩。这些规矩能够保证集体的和声更入耳。 良好的秩序是一切美好集体的根基，它的实现有赖于规矩的制订和遵守。我们务必按照集体的要求和规矩。 3在集体生活中，“我”和
6、“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章？(怎样才能让集体的和声更美？) 要让集体的和声更美，需要每个人保持单音切实、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规矩，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的观法，提出积极的提升建议。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到冲突和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的冲突和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的冲突做有损集体利益的事情。 4什么叫集体主义？ 集体
7、主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生冲突时正确的价值取向。它要求一切以人民群众的利益为根本启程点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益按照集体利益；这种集体利益为实现个人利益奠定了现实根基。同时，它供认个人利益的合理性，保障个人正值利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断进展。 5我们应如何正确理解并坚持集体主义？ 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在供认个人利益的合理性、养护个人正值利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 6我们同时属于多个集体，扮演着不同角色。我们应如何
8、处理角色冲突带来的烦扰？ 在排解角色冲突带来的烦扰，遇到班级、学校等不同集体之间的冲突时，我们应从整体利益启程，自觉地让局部利益按照整体利益，个人利益按照集体利益。 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺遂地融入集体；我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的喜悦。 7谈谈你对集体中的“小群体”的熟悉。 正面影响：在小群体中，我们与同伴更轻易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更容许积极参与集体的创
9、办。 负面影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的冲突和冲突，甚至与集体的共同要求产生冲突和冲突。小群体内成员之间的情谊假设沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 8责任是怎样产生的？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承受不同的责任。 9我们为什么要积极解决角色冲突？ 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的喜悦。
10、在集体生活中，我们面对冲突和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的体验，也是促进集体和谐进展、健康成长的过程。 和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。 10小群体怎样形成？有何特点？ (1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、天性好像，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互赏识，找到自己的位置，体会到归属感和安好感。 (2)特点：同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般说来，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲近的情谊。 11在小群体问题上，我们应持怎样的态度？ 小群体内成员之间的情谊假设沾
11、染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 面对这样的冲突和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 第八课 美好集体有我在 1美好集体具有哪些特征？ 美好集体拥有共同的愿景，良好的空气，积极向上、弥漫活力，公允竞争、友善合作，高兴交往、自由呼吸，把彼此精细地联结在一起 2美好集体拥有哪些共同的愿景？ 美好集体拥有共同的理想，敬仰美好的前景，承受共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 3为什么集体生活有助于实现这些愿景？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝结拼搏向上的气力，坚强自己的生活信念。 7
