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1、 高职院校大数据人才培养问题探讨 龙根炳摘要：人才的培养对社会的发展和进步具有重要的作用。本文在理论与实践相结合的基础上简要分析了高职院校高职教育人才培养存在的问题的基础上，探讨了高职院校应用型创新人才培养模式构建的原则，提出了应用型创新人才培养模式构建的途径。关键词：高职院校;创新;培养;教育随着互联网信息技术的高速发展，大数据时代也相继到来，大数据技术的快速发展以及行业需求的快速增长，对于人才的需求量也在直线上升。各种数据都开始逐渐渗透到我们的生活中，它们以指数级的速度增长，将我们的生活也带入到大数据时代。大数据开始蔓延到社会的各行各业中，从而影响着我们的学习、工作、生活以及各方各面，也逐
2、渐引起了各大科研机构的企业的高度重视。高等职业教育是专门为我国的生产岗位培养应用型技能人才的专业教育模式，在我国的高等教育中占重要的地位。伴随着我国市场经济的发展和社会主义现代化的推进，我国对人才的实用性以及创新型性的需求将进一步增加，对技术人才的要求也更加的严格，因此这一时期，对高等职业教育来说，是机遇与挑战共存。确定适合高职教育发展的应用型创新人才的培养模式，是亟待高职院校做出决策的问题。因此，应用型创新人才培养模式的决策研究具有重大的现实意义。一、高职大数据应用人才培养的目的随着大数据行业的迅速崛起，对于人才的需求量也越来越多，对于人才的需求要求也越来越高。在高职院校中培养大数据应用人才
3、，就能够为学生提供更好的就业机会和方向。二、高职大数据应用人才培养过程中存在的问题（一）缺乏高技能的师资队伍首先我们来关注一下目前高职院校高職教育人才培养中存在的一些问题。现阶段很多高职院校的大数据师资队伍，大都是“半路出家”，没接受过大数据学科专业的系统学习，在专业技术和相关技能都存在一定的差距和不足。有些教师具有丰富的教学经验，但是教学思想陈旧，无法紧跟时代发展的潮流和步伐，及时更新自身的教学观念和思维方式。有些教师参加过一些短期学习和培训，但在项目开发技能方面还存在实际工作经验缺乏或不足，对于大数据应用人才的相关培养方式了解不全面，导致在人才培养过程中规划设定不够科学合理。（二）缺乏有效
4、的实践教学大数据应用人才的培养，重点就在于实践教学和实训基地。然而现阶段的很多高职院校都无法达到这一要求，在教学中过于重视基础知识理论的讲解，让学生对基础理论知识进行学习，导致学生无法灵活运用自身所学知识去解决实际中存在的各种问题。（三）缺乏对行业技能的了解要培养出符合市场需求的大数据应用人才，就需要学生与教师对这一行业的职业能力有一个基本的认知。而大数据行业的技能知识相对比较复杂，高职阶段的学生接受能力和学习能力参差不齐，在学习过程中就会存在各种各样的困难，对行业技能缺乏全面的了解。三、高职大数据应用人才培养模式（一）加强师资队伍的建设在高职院校当中，培养大数据应用人才，就离不开一支高素质和
5、高技能的师资队伍建设。因此在今后的工作当中，就应当积极聘用青年优秀的专业教师，在聘用时要进行严格的考核评价。在上岗之后，要积极鼓励资深骨干教师到实际的工作岗位或者知名高校进行深造学习，提高自身的教学能力和专业技能。同时还要鼓励教师进行自我学习和修养的提高，不断总结工作经验，提高自身的教学水平。（二）建立实训基地对于大数据应用人才的培养，实践过程和实训基地就尤为重要。因此在高职院校的教学过程中，院校领导就要加大力度，对实训基地的建设投入更多的资金费用，为学生提供更加完善的硬件以及软件设备资源。实训基地的建立一定要与实际岗位的需求相符，要重点培养学生的应用能力，选拔出更加优秀的人才。（三）优化课程
6、设置在高职院校的教学过程中，教师还要对课程设置进行不断的优化，这样才是培养学生全面发展的前提和保障。高职院校要积极采用“多阶段+项目推进式”的模式进行课程设置，让学生既拥有丰富的专业基础知识，还拥有高超的专业项对于入门阶段的学生而言，要设置高等数学等与数学相关的课程，为学生将来的数据分析类课程打下坚实的基础。然后开设程序语言等基础程序语言课程，培养学生的数据源采集以及数据准备阶段的知识技能。对于提升阶段的学生而言，可以开设数据结构、算法等专业课程，培养学生的数据分析能力。（四）开展各种竞赛活动在高职院校内部定期举行开展各种大数据技术竞赛活动，不仅可以培养学生的创新能力，还能够有效提高学生的实践
7、能力。因此高职院校在校园内部，就应当积极定期举办各种大数据技术和运用竞赛活动。通过竞赛活动，让学生对市场对于人才的技能需求有一个全面的了解，让学生对于自己有一个正确的认知，不断提高学生的专业能力。教师在此过程中要发挥组织和引导作用，鼓励学生积极参与竞赛活动，与学生共同学习。此外教师还要不断积累自身的教学经验，形成一套有利于学生全面发展的教学方法。在教学过程中，提高学生的专业技能水平，还能够提高自身的教学水平。在竞赛活动中，还能够促使学生形成正确的团队合作精神，不断学习自身的专业知识，提高学生的综合素质。结语：综上所述，随着互联网和信息技术的高速发展，对于学生的要求来越高，学生不仅需要掌握丰富的专业知识，还要拥有高超的专业技能。要能够利用各种大数据技术，不断提高自身的综合素质和学习能力。因此在高职院校的教学过程中，教师就应当以培养大数据应用人才为教学目标，对教学进行改革和创新，促进学生的全面发展。Reference1林涛，卢建飞.大数据：高职院校实现教学管理现代化的新途径J.职教论坛，2018，（7）：61-65.2梁波.高职院校大数据专业课程体系与专业建设调查研究J.网络安全技术与应用，2018，（7）：86-87 -全文完-
