《人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课《宇宙生命之谜-》同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课《宇宙生命之谜-》同步练习（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课宇宙生命之谜 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共9题；共37分)1. （6分） 我能为下面的句子选择恰当的词语。 简单 简陋 简要 简朴周总理的生活十分_。这家人住在村子里一座_的小屋里度日。这道题的要求是，让我们_地说出这段话的含义。有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很_。陈设 摆设 陈列这件屋子里_了很多装饰物。博物馆里_着许多珍贵的文物。在一个家居设计中，家居_在整个设计中起着画龙点睛的作用。2. （5分） (2020五下) 根据语境写字词。
2、（1） 早晨妈妈在田间耕yn_，弟弟在sn sh_下一只手拿着chn zi_松土，另一只手b co_。 （2） 花丛中h di_飞来飞去，像在un ji_似的，m zh_蹦来蹦去，像是在和行人打招呼，爷爷拿着shu pio_耐心地给那些花花草草洒水。 3. （10分） 读拼音，写汉字。kuhuxunsh日_指_崖_体mhozhn_盘_迈_钉截铁4. （2分） (2019四上诸暨期末) 课文直通车。 （1） 麻雀一文出自俄国著名作家_之手。课文通过对不同的角色的_、_的具体描写，不仅刻画出小麻雀的_，猎狗的_，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的_形象
3、。 （2） 鹿柴一诗的作者是_朝诗人_。诗中描写“斜辉返照”那一瞬间诗句是“_，_”，表达了作者对大自然的_之情。 （3） _选自世说新语雅量，这个故事使你获得的启示是_。 5. （2分） 下列四组词语中，不是一对近义词的是（ ） A . 谴责-指责 平稳-稳当B . 间隔-距离 懒惰-懒散C . 协调-和谐 联结-联系D . 轻快-轻松 平衡-失衡6. （2分） 下列句子没有语病的一句是（ ）。A . 和他十年前离乡时一样，依然孑然一身，两手空空。B . 目前，某文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。C . 北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指
4、了。D . 他是一个优缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失去信心的人更为可爱。7. （6分） (2016四上西华期末) 选择合适的关联词填空。虽然但是 不是而是不但而且 即使也造成小岛失踪的并_什么外星人，_一种巨大的星鱼。死海的海水_含盐量高，_富含矿物质，常在海水里浸泡，可以治疗关节炎等慢性疾病。经纬交织，左右相连，十分结实，_从大树上掉下来，_一点都没有散解或变形。他_是位聋哑人，_学习特别刻苦。8. （2分） 读诗闻官军收河南河北赏析不确切的一项是（ ）A . 这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。B . 一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，
5、逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C . “青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D . 一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。9. （2分） 修辞辨析。纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。_一首诗，就是一首清淡的水墨画。_不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗？_青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。_危楼高百尺，手可摘星辰。_二、 阅读理解 (共2题；共36分)10. （22分） 阅读下文，回答问题小鸭子学本领一天，鸭妈妈对小鸭子说：“孩子，你一天天长大了，从今天起，去找一位老师
6、学本领吧！”小鸭子高高兴兴地出门了。小鸭子向公鸡学唱歌。它想：我的嘴巴比它大，将来一定比它唱得好！但是，小鸭子不肯早起练嗓子，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子向大雁学飞行。它想：我的翅膀比它大，将来一定比它飞得高，飞得远。但是，小鸭子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子向兔子学跑步。它想：我的脚比它大，将来一定比它跑得快。但是，小鸭子怕流汗，嘎嘎嘎，不学了。小鸭子怕苦又怕累，学什么本领都有始无终，不会唱，不会飞，又跑不快，结果整天只会嘎嘎嘎！（1） 照样子，写一写。例：高高兴兴：_、_、_（2） 小鸭子都向谁学习本领了？ （3） 小鸭子为什么不会唱、不会飞、又跑不快?用原文回答。 （4） 从小鸭子身上你得到
7、了什么启示？ 11. （14分） 课外阅读。 骡子和铃铛一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛儿制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园”骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。没多久，骡
8、子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦；突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么_出卖我，_又吹捧我？”“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬
9、你，为的是激励你取得更大的成绩啊！（1） 在文中横线上填上合适的词语。 （2） 根据解释从文中找出相应的词语。 心中充满欢喜的情绪意愿。_按道理应当这样。_（3） 铃铛响了两次，骡子认为它是在_和_自己，铃铛认为自己是在_和_骡子。 （4） 联系文章想一想：骡子和铃铛能称为好朋友吗？说说理由。 三、 语言表达 (共1题；共15分)12. （15分） (2019四下峄城期末) 口语表达。小明的妈妈爱唠叨,无论大事小事,都爱过问。小明为此非常烦恼,便向好友倾诉心声,如果我是小明的好友,我会这样安慰他: 。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共37分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、答案：2-2、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共36分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共15分)答案：12-1、考点：解析：
