游戏教案中班100篇室内

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1、 游戏教案中班100篇室内第1篇教案 嬉戏目标： 1.培育幼儿的观看细心，四肢平衡力量。 2.喜爱集体活动，乐观参加。 3.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 嬉戏预备： 班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。 嬉戏玩法： 将全部的桌子四脚朝上，橡皮筋在全部桌子的脚上凹凸、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面渐渐进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，立刻进入安全区，避开炸

2、弹才算胜利，安全区就是每一张桌子内。 嬉戏规章： 幼儿进入火线区内的时候身体的任何一局部触碰火线，雪花片摇摆和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避开身体遇到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危急过去后，幼儿连续，教师可以适时转变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。 嬉戏反思： 今日我们班级玩了穿越火线的嬉戏，布置完场地后，孩子们都特殊兴奋，都争论着今日我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完嬉戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请全部的幼儿进展尝试，接着请他们总结阅历，但在正式开头后，我就发觉消失了大问题，全部的孩子在嬉戏中最多的关注不是自己有没有遇

3、到火线，而是其他小朋友有没有遇到火线，所以班级里特别的嘈杂，都是小朋友在说，谁谁谁遇到了，你要出去，去疗养站，渐渐的孩子之间的气氛有点紧急了，我立刻请全部的幼儿进入安全区，和孩子们争论，所以让孩子们了解这个嬉戏的情景，这是是军事演习，你们现在是一个团队，全部的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮忙自己的队友，而贺教师是军官，来监管你们谁不当心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺当多了，孩子们慢慢融入嬉戏情景中，当心的行进，帮忙队友，活动完毕后，孩子们都盼望我下次再玩这个嬉戏，而我要做的就是下次，如何设计嬉戏，让嬉戏更加生动好玩，让孩子们在嬉戏中体验欢乐，并

4、相互合作。 第2篇教案 活动目标： 1、练习幼儿的手眼协调力量。 2、进展幼儿思维和口语表达力量。 3、进展幼儿的观看比拟力量。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子 活动过程： 一、引出活动。 师：今日钟教师带来一个张画，你们来看看这幅画消失了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮助把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简洁的事情哦!听清晰教师讲要怎么样帖鼻子吧! 玩法：参与嬉戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，

5、得奖。 二、嬉戏进展。 在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。 三、完毕活动。 第3篇教案 1、比比谁的视力好 预备：啤酒瓶 筷子 玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，假如筷子掉进瓶里，便是优胜者。 规章：每人有三次时机。 2、大家来找茬 预备：图片若干 玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜 规章：找出5处 第4篇教案 活动目标 1、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 适合年龄段：中班材料预备：报纸，纸棒(质地较硬的报纸做成)，彩色纸球(报纸捏团后，用彩色皱纸包裹)嬉戏一-赶小猪玩

6、法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进展团队竞赛。 嬉戏二-跳房子玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进展跳动练习。 嬉戏三-过小河玩法：将报纸铺在地上，可进展跳动练习;也可利用两张报纸交替往前，鼓舞幼儿以最快的速度到达目的地。 嬉戏四-过高山玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山“(障碍物)，鼓舞幼儿往上往前跳动过去。 嬉戏五-撕报纸玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。 嬉戏六-破纸墙玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向翻开并拉直，另一名幼儿从肯定距离处将报纸冲破，可轮番进展

7、嬉戏。 嬉戏七-抛抛乐玩法：两名幼儿将报纸横向翻开并拉直，将纸球放于报纸上，进展抛接嬉戏。 教学反思 1 应当对幼儿们进展分组嬉戏 2 在嬉戏中应当邀请小朋友和教师一起嬉戏 第5篇教案 吸乒乓球 预备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。 玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。 规章：不能用手拿乒乓球。 第6篇教案 嬉戏目标： 1.培育幼儿的观看细心，四肢平衡力量。 2.喜爱集体活动，乐观参加。 3.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5.在活动中，让幼儿体

8、验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 嬉戏预备： 班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。 嬉戏玩法： 将全部的桌子四脚朝上，橡皮筋在全部桌子的脚上凹凸、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面渐渐进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，立刻进入安全区，避开炸弹才算胜利，安全区就是每一张桌子内。 嬉戏规章： 幼儿进入火线区内的时候身体的任何一局部触碰火线，雪花片摇摆和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避开身体遇到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危急过去后，幼儿连续，教

9、师可以适时转变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。 嬉戏反思： 今日我们班级玩了穿越火线的嬉戏，布置完场地后，孩子们都特殊兴奋，都争论着今日我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完嬉戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请全部的幼儿进展尝试，接着请他们总结阅历，但在正式开头后，我就发觉消失了大问题，全部的孩子在嬉戏中最多的关注不是自己有没有遇到火线，而是其他小朋友有没有遇到火线，所以班级里特别的嘈杂，都是小朋友在说，谁谁谁遇到了，你要出去，去疗养站，渐渐的孩子之间的气氛有点紧急了，我立刻请全部的幼儿进入安全区，和孩子们争论，所以让孩子们了解这个嬉戏的情景，这是是军事演习，你们现在是一个团队

10、，全部的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮忙自己的队友，而贺教师是军官，来监管你们谁不当心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺当多了，孩子们慢慢融入嬉戏情景中，当心的行进，帮忙队友，活动完毕后，孩子们都盼望我下次再玩这个嬉戏，而我要做的就是下次，如何设计嬉戏，让嬉戏更加生动好玩，让孩子们在嬉戏中体验欢乐，并相互合作。 第7篇教案 活动目标 1、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。 2、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 羊角球角逐1. 家长和幼儿面临面站在相距必定间隔的起跑线上。嬉戏开头后，由家长骑坐羊角球向幼儿倾向跑去，

11、然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。 我是小姚明1. 家长和幼儿面临面站在章程位置。嬉戏开头后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长互助接沙包。最终比一比谁投中篓子的沙包最多为告捷者。 斗鸡乐1. 每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在章程的范畴内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即裁汰，余下的人连续，坚持到最终者告捷。 接力跑1. 亲子两人嬉戏。2听口令，幼儿手执接力棒起跑，抵达已站立在中线处的家长那处，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速率最快的一组为告捷者夹球跑1. 幼儿抱球从开头跑至终点，将球交给家

12、长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，连续走。 套圈1. 每人手里拿一个圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。谁套得多谁就告捷。 托球跑1. 幼儿与家长面临面站立。 2。幼儿拿球送给当面的家长，家长随马上球用乒乓球拍托着走到终点。在章程时间球不掉下来即为胜。 活动反思 六一”是孩子们的欢乐节日，也是幼儿园面对社会和家进步行自我宣传、自我展现，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，仔细预备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、欢乐而有意义的节日。 第8篇教案 目标 培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。 让幼儿体会嬉戏的乐趣，

13、进展幼儿开朗，乐观的性格。 幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 过程 一、抓小鸡接龙： 嬉戏规章：首先选出一个老鹰，然后开头做嬉戏，老鹰舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。但凡被老鹰摸到的人立即和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰到达了4个后，可以分成两组连续做嬉戏。而在“梯子嬉戏(又称围攻嬉戏)“中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。 二、开火车 (1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的挨次站好，引导幼儿观看这列火车是按什么挨次排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿答复正确后，请大家根据这列火车排列的挨次接着往后站，站好后，火车开动(大家作开

14、动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆) (2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的挨次排好，引导幼儿观看这列火车是按什么挨次排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿答复正确后，请大家根据这列火车排列的挨次接着往后站，站好后，火车开动。 (3)教师可不断转变火车的排列规章如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举等等) 三、袋鼠妈妈 目标： 1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作; 2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏; 预备： 4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、 过程： 1、预备活动：动物仿照动作 玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿; 规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏;没跳的幼儿要重新开头。 分散活动：供应