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1、瓦房店市职业教育中心21220学年第一学期教师学期授课计划课 程 名 称 幼儿卫生保健任教 班 级 2幼师、幼师、幼师3教 研 室图书馆教 师 姓 名牟晶课程表01220学年第一学期 节数星期一星期二星期三星期四星期五上午第一节课第二节课第三节课幼儿卫生保健12幼师2班幼儿卫生保健12幼师班第四节课幼儿卫生保健12幼师2班下午第五节课幼儿卫生保健2幼师3班第六节课幼儿卫生保健12幼师班幼儿卫生保健12幼师1班第七节课第八节课瓦房店市职业教育中心2012-1学年第一学期学科教学工作计划教师:牟晶 学科:幼儿卫生保健 专业：年级:12幼师1、3班学生情况分析劣势:文化课基础较差,分析解决问题能力低
2、下，没有掌握科学的学习方法优势:大多数学生专业学习兴趣浓厚，且在初中阶段对人体生理有关知识有一定的感性认识教学内容分析本教材兼顾生理和心理对幼儿健康的影响,强调从小对幼儿进行全面的健康教育。针对幼儿常见的疾病和预防方面全面讲解。教学目标增强学生的择业观和现代性,提高学生的思维能力和动手能力激发学生的学习专业的热情。提高教学质量措施多利用多媒体课件和网络,多与学生互动教学进度表周次起止日期课时教 学 内 容备注9月3日-月7日绪论 奇妙的身体29月1日-9月14日运动系统9月1日-月1日呼吸系统、循环系统49月24日-月28日消化系统510月1日1月5日休息国庆放假610月8日10月12日内分泌
3、系统710月5日10月1日循环系统10月日10月6日幼儿的生长发育和健康评价幼儿的营养910月9日11月日幼儿的膳食的配制及饮食卫生111月5日-11月9日幼儿常见的传染病-病毒性传染病111月12日11月1日幼儿非传染性常见病及其预防1211月1日月23日幼儿非传染性常见病及其预防1311月261月30日幼儿常见寄生虫病机器预防42月3日12月日幼儿意外事故的预防和急救11512月10日12月4日幼儿心理健康62月日12月1日幼儿心理健康2172月24日2月2日幼儿园的环境卫生182月3日-1月日幼儿园精神环境的创设91月日月日期末复习期末复习201月14日月21日期末考试期末考试课 时 计
4、 划授课班级12幼师、2授课时间月日课 型新讲授第 1 课时课 题绪论教学方法探讨教学目标认知掌握幼儿卫生保健的概念和意义以及学习方法技能学完这节课能掌握幼儿卫生保健的学习方法情感激发学生对本课程的热爱教材分析重点幼儿卫生保健的意义和学习方法难点幼儿卫生保健的意义和学习方法关键幼儿卫生保健的学习方法教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配互相问好师生互相认识新授导言板书提出问题板书适时提问现在的幼儿是2世纪的主人，幼儿的卫生保健已成为全社会广泛关注的重要课题.当代幼儿面临着哪些健康问题?当代幼儿卫生保健的内容、意义和学习方法与传统的幼儿卫生保健有何区别？这是值得每一位幼教工
5、作者探讨的问题。为了明确回答这一系列问题本章将论述幼儿卫生保健的概念、意义与方法等内容,希望你们能从整体上把握这门学科。绪论什么叫幼儿卫生保健呢？一、概念：幼儿卫生保健是一门研究如何保护和增进幼儿健康的学科那么学习幼儿卫生保健有什么意义呢？幼儿卫生保健与幼儿教育学、幼儿心理学及幼儿园的各领域活动都有着密切的联系，它既为这些学科提供生理上的科学依据，又是职业学校学生进行自我介绍，并写下要如何学好这门课程的想法思考,看书讨论回答思考看书回答200教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配提问板书总结并做题观看实录总结看课件做练习作业幼教专业的一门专业基础课,对于幼教专业学生将来在幼教岗位上做好幼儿
6、的保育教育工作，都具有十分重要的意义。幼儿卫生保健的研究涉及到多个学科领域,所采用的研究方法有哪些呢？学习幼儿卫生保健的方法:1、 调查法2、 观察法3、 实验法4、比较法总之学习本学科必须遵循理论联系实际的原则,在掌握学科基本知识的基础上,通过活动课和有计划地到幼儿园见习、实习,丰富感性认识，加强对理性知识的理解，注重技能技巧的培养和训练,以提高学生的动手能力、应变能力和运用所学知识解决实际问题的能力.同时,要求学生在未来的工作中,能自觉跟上社会发展形势，不断更新教育理念和幼儿卫生保健的知识,模范地遵守各项规章制度,主动养成良好的个人卫生习惯,为幼儿树立模仿学习的榜样http:/wwwd66
7、com/ml/206/8/wa4653结合自己的实际谈谈你将如何学习幼儿卫生保健这门学科?（40字左右)看书回答5板书设计 绪论一、幼儿卫生保健的概念和意义、概念2、意义二、幼儿卫生保健的学习方法 1、调查法2、观察法、实验法4、比较法教学小结学生对幼儿卫生保健的概念、中西方发展的历史和学习的意义理解较透彻,也能明白学习这门学科的重要性,但对学好这门学科对学好其它专业理论课程的指导意义还有待于进一步加强认识和理解。课时 计划授课班级1幼师1、2授课时间9月7日课 型理论课第 课时课 题奇妙的人体教学方法启发、归纳教学目标认知了解人体的基本形态,熟悉人体的基本结构技能掌握问题探究归纳方法,发展思
8、维能力,培养学生搜集信息的能力情感感受奇妙的身体，树立唯物主义思想，培养学生高尚的道德情操教材分析重点人体的基本结构和基本的生理特点难点新陈代谢关键对新陈代谢的理解教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂师生互相问好，点查人数，准备上课分组讨论组长回答3导言讲 授新 课适时提问人为万物之灵,有人说人体是世界上最复杂最精密的仪器,人体有着奇妙的构造和无穷的魅力，今天我们共同探秘奇妙的人体图形生境，设疑置问、制造悬念、任务驱动教师展示互联网彩色图片：人体解刨请同学们思考下列问题:、人体外形分为哪几部分？2、人体从表及里分别是什么？教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配启发思考
9、探讨研究分组探讨关注差生因势利导提问师生讨论难点突破课堂练习课外延伸迁移运用巩固提高小结布置作业、构成人体的基本单位是什么？4、人体的基本结构5、人体全身分为哪八大系统？6、人体的基本生理特征有哪些?7、人体生理功能调节的基本形态有哪些？把同学分成三组第一组讨论:12题（展示人体模型、人体整体 解刨图)第二组讨论：题（看人体八大系统彩绘图,人体基本结构彩绘图）第三组讨论:6题、请1组同学们谈谈人体的基本形态2、请组同学们说说人体的基本结构3、请3组同学们描述人体的基本生理特征和功能调节新陈代谢(包括同化和异化作用）A是其他基本特征的基础B儿童:同化作用异化作用与系统功能密切相关用由酶这种生物催
10、化起作酶的主要特点：a高度专一性b与温度酸碱度有关高效1、 水是生命之源，想一想水与人体的新陈道谢的关系？2、 htp:/ww。yal。com/trition/201012118534。stml1、展示课件看2、预习幼儿运动系统的特点结合人体彩绘图分组互动交流、合作学习回答问题思考回答410约2板书设计生理特征和功能调节人体的基本结构人体的基本形态奇妙的人体教学小结1过难的问题无助于学习动机的产生，在教学中设置适度的疑难情景,让学生“跳一跳摘到桃子激发学习动机，体验成功快乐2职高教学要把脉学生的学习现状，教学时要降低难度、减缓进度,循序渐进、稳步推进课 时 计 划授课班级12幼师13授课时间9
11、月课 型理论第3课时课 题运动系统(一）教学方法讲练结合教学目标认知熟悉幼儿运动系统的特点和卫生保健措施技能懂得指导和纠正幼儿的不良姿势,能把握不同年龄幼儿在运动上的承受能力情感能理解和照顾体弱幼儿的体育锻炼和活动教材分析重点幼儿的骨骼、关节和骨骼肌的特点难点用所学理论知识解决幼儿运动系统的实际问题.关键突破难点教具资料多媒体课件、教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂导课提出问题探究学习讲授新课板书抛出问题师生互问好，点查人数，准备上课 生命在于运动。人体运动靠什么完成？由此导入新课:运动系统的学习。思考案例:1、过去的中国人裹小脚，为什么年龄越小裹越好？2、五岁的一个小孩摔倒了,去把她的手一拉，她说手掉了，这是什么原因?第一章 第二节 幼儿各系统特点与卫生保健一、运动系统人体各种姿态和运动是在神经系统支配下,由运动系统完成。运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。出示人体骨骼模型和骨的形态图片，认识人体的骨头与形态特点。1、 运动系统的组成,人体骨
