第一章 绪论【学习目标】【学习目标】1.解释健康、健康教育、健康促进的概念；解释健康、健康教育、健康促进的概念；2.阐述健康教育的目的、意义和任务；阐述健康教育的目的、意义和任务；3.说出健康促进的基本特征；说出健康促进的基本特征；4.简述健康促进涉及的主要领域简述健康促进涉及的主要领域第一节 健康 一、健康的概念一、健康的概念 世界卫生组织（世界卫生组织（WorldHealthOrganization，简称，简称WHO）明确指出）明确指出“健健康不仅是没有疾病或虚弱，而是身体的、康不仅是没有疾病或虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应能力的完满状态精神的健康和社会适应能力的完满状态 1990年，年，WHO又在有关文件中提出：健康又在有关文件中提出：健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面这是四位一体的健和道德健康四个方面这是四位一体的健康新概念康新概念二、影响健康的主要因素 （一）环境因素（一）环境因素1.自然环境自然环境 2.社会环境社会环境 3.职业环境职业环境 （二）生活行为和生活方式（二）生活行为和生活方式 （三）生物遗传因素（三）生物遗传因素 （四）医疗卫生服务因素（四）医疗卫生服务因素三、健康相关行为 健康相关行为（健康相关行为（healthrelatedbehavior）是指个体或团体的与健康和疾病有关的行是指个体或团体的与健康和疾病有关的行为，一般可以分为两类：促进健康的行为为，一般可以分为两类：促进健康的行为和危害健康的行为。
和危害健康的行为一）促进健康行为 是指个人或人群表现出的、客观上有利于自身、他人和社会的健康的一组行为 （二）危害健康行为 是指个人或群体在偏离个人、他人、社会期望方向上的行为，这些行为导致疾病的发生或会加重病情第二节 健康教育一、健康教育概念一、健康教育概念健康教育（健康教育（healtheducation）是指通过有）是指通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活计划、有组织、有系统的社会和教育活动，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，动，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉地采纳有益于健康树立健康观念，自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，达到预防疾病，促进健康的危险因素，达到预防疾病，促进健康、加速康复和提高生活质量，并对教康、加速康复和提高生活质量，并对教育效果做出评价育效果做出评价二、健康教育与卫生宣传卫生宣传通常是指卫生知识的单纯、单向传播，缺乏教育者和被教育者之间的互动，且对象比较广泛，宣传计划未做精心的设计，尤其是对长期目标、行为目的未做明确的规定，不注重反馈信息，效果如何不作专门评价健康教育的意义 1. 健康教育是初级卫生保健的首要任务 2. 健康教育是卫生保健的战略措施 3. 健康教育是一项低投入、高产出、高效益的保健措施 4. 健康教育是提高广大群众自我保健意识的重要渠道 5. 健康教育是精神文明建设的主要内容健康教育的目的1. 普及卫生保健知识 （知） 2. 树立健康信念 （信） 3. 建立健康行为 （行）健康教育的任务 1. 主动争取和有效开发领导决策层，从而制定各项促进健康的政策。
2. 促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感 健康教育的任务 3. 创造有益于健康的外部环境，建立广泛的协作和支持系统，共同努力创造良好的生活环境和工作环境 4. 积极推动卫生服务部门转变观念与职能 5. 针对不同的人群，尤其是在广大农民群众中开展健康教育显得十分重要健康教育的原则1. 高度的思想性2. 严格的科学性 3. 广泛的群众性4. 良好的艺术性5. 明确的针对性健康教育的常用方法 1. 1. 语言教育语言教育 ： （1 1）口头教育，如讲座、报告、座谈、问答等口头教育，如讲座、报告、座谈、问答等 （2 2）文字教育，如报刊、书籍、杂志、宣传册子）文字教育，如报刊、书籍、杂志、宣传册子等 2. 2. 形象教育形象教育 ：实物、标本、图画、模型、照片、：实物、标本、图画、模型、照片、示范表演等示范表演等 3. 3. 电化教育：电化教育： 包括电影、电视、网络、广播、包括电影、电视、网络、广播、录音、录像、幻灯、投影等录音、录像、幻灯、投影等 4. 4. 综合教育：综合教育： 包括展览、文艺演出、游园会、包括展览、文艺演出、游园会、卫生科普赶集、卫生科普一条街，采取综合教育卫生科普赶集、卫生科普一条街，采取综合教育方法，多种形式同时采用，能收到非常明显的效方法，多种形式同时采用，能收到非常明显的效果果健康教育的研究领域 （一）不同场所区域的健康教育 （二）不同人群的健康教育 （三）健康教育的技术和责任 （四）健康教育的目标及内容第三节 健康促进一、健康促进概念一、健康促进概念健康促进（健康促进（healthpromotion）是促进）是促进人们提高、维护和改善他们自身健康人们提高、维护和改善他们自身健康的过程的过程”，其中心是把健康目标转化，其中心是把健康目标转化为社会行动。
为社会行动 健康促进的领域 1. 制定能促进健康的公共政策 2. 创造健康支持环境 3. 加强社区的行动 4. 发展个人技能 5. 调整卫生服务方向健康促进的特征 1. 健康促进是在组织、政治、经济、法律上提供支持环境，它对行为改变的作用比较持久并且带有约束性 2. 健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面，而不仅限于某一部分人群或仅针对某一疾病的危险因素 3. 在疾病三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段健康促进的特征4. 4. 健康教育是健康促进的基础，健康促进如果不健康教育是健康促进的基础，健康促进如果不以健康教育为先导，则健康促进是无源之水，以健康教育为先导，则健康促进是无源之水，无本之木，而健康教育如果不向健康促进发展，无本之木，而健康教育如果不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制其作用就会受到极大限制 5. 5. 与健康教育比较，健康促进融客观的支持与与健康教育比较，健康促进融客观的支持与主观参与于一体，健康促进不仅包括了健康教主观参与于一体，健康促进不仅包括了健康教育的行为干预内容，还强调行为改变所需要的育的行为干预内容，还强调行为改变所需要的组织支持，政策支持，经济支持等环境改变的组织支持，政策支持，经济支持等环境改变的各项策略，这就表明健康促进不仅是卫生部门各项策略，这就表明健康促进不仅是卫生部门的事业，也是全社会多个部门的共同事业。
的事业，也是全社会多个部门的共同事业健康促进的主要途径 1. 社会动员 （1）领导层动员 （2）群众动员 （3）社会团体的动员 2. 健康促进是以履行责任、建立合作关系为基础的预防性战略措施 3. 健康促进必须以健康教育为基础健康促进的工作步骤一个健康促进项目的工作步骤，一般可以分为需求评估、项目计划、动员资源、实施项目、过程评价、效果评价和报告结果等6个阶段 21世纪健康促进的优先地位 1. 提高对健康的社会责任感 决策者必须明确承诺社会责任，政府和私人部门必须通过政策和实践以促进健康 2. 增加健康发展的投资 提高对健康发展投资确实需要采用多部门的办法，包括增加教育资源与住房21世纪健康促进的优先地位 3. 巩固、扩大健康领域中的伙伴关系 健康促进需要在各级政府和社区中寻求卫生与社会发展各部门间的伙伴关系 4. 提高社区能力并赋予个体权利 健康促进需要由群众自己执行，并与群众一道共同开展，而不是居于群众之上，或居于群众以外 5. 保证健康促进所需要的基础设施 为保证健康促进所需要的基础设施，地方、国家和全球的资金新机制必须建立第二章第二章健康传播方法与技巧健康传播方法与技巧学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：1 1 分别说出传播、人际传播和分别说出传播、人际传播和 大众传播的概念。
大众传播的概念2 2 列出人际传播的主要技巧列出人际传播的主要技巧3 3 说出主要大众传播媒介的特说出主要大众传播媒介的特 点和应点和应 用技巧第一节第一节健康传播概论健康传播概论一一传播的基本知识传播的基本知识（ 一一 ） 传传 播播 的的 涵涵 义义 传 播（ communication） 一 词 源 于 拉 丁 文communicare，意思是“共同分享”，是人类普遍存在的一种社会行为我国将传播定义为一种社会性传递信息的行为，是个人之间和集体与个人之间交换和传递新闻、事实、意见等信息的过程 （二二）传传 播播 模模 式式 传播模式是指为了研究传播现象，采用简化而具体的图解模式来对复杂的传播结构和传播过程进行描述、解释和分析，以求揭示传播结构内各因素之间的相互关系 拉斯韦尔五因素传播模式（又称5W模式）即“传者、信息、传播途径、受者和效果”: 1.传者传者 指传播信息的人或物（机构） 2.信息信息 指传者所传递的内容 3.传传播途径播途径 指信息传递的方式和渠道 4.受受者者 指信息通过各种途径所到达并被接收的个人或群体，大量的受者也可称为受众 5传传播效果播效果 指受者接受信息后，在情感、思想、态度和行为等方面发生的反应。
健康传播的效果可以分为以下四个层次健康传播的效果可以分为以下四个层次： （1）知晓健康知识. （2）健康信念认同 . （3）态度转变 . （4）采纳健康的行为.二二 健康传播健康传播（一）健康传播的涵义 健康传播（health communication）一直没有一个十分规范的解释，但却是人类在不知不觉中从事的一种行为 二二 健康传播健康传播（二）健康传播的特点 健康传播是一种以传递、分享健康信息为特征的社会传播行为，是一般传播行为在卫生保健领域的具体与深化它除具有任何传播行为共有的5中基本特性外，由其特殊性所决定，健康传播还有着其独自的特点和规律 健康传播的独自的特点和规律健康传播的独自的特点和规律1健康传播对传播者有特殊的素质要求 2健康传播要求信息具有科学性 3健康传播对象具有多样性与广泛性 4健康传播具有明确的目的性 5健康传播强调互动性 6健康传播实践活动具有复合性 第二节第二节 健康传播的类型与基本技巧健康传播的类型与基本技巧（一）人际传播的涵义 人际传播interpersonal communication又称为人际交流，是指人与人之间进行的直接信息沟通的交流活动 人际传播可分为个人与个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间三种形式。
二）人际传播的特点 1 1人人际际传传播播简简便便易易行行，不不受受机机构构、媒媒介介、时时空空等等条件的限制，可以比较随意地进行条件的限制，可以比较随意地进行 2 2在人际传播活动中，交流的双方可以互为传在人际传播活动中，交流的双方可以互为传播者和受传者播者和受传者 3 3传传播播者者可可以以根根据据传传播播对对象象、信信息息、传传播播目目的的来选择传播的时间、地点以及人际传播的方式来选择传播的时间、地点以及人际传播的方式 4 4与与大大众众传传播播相相比比，人人际际传传播播速速度度慢慢，信信息息量量小，在一定时间内信息覆盖人群数量少小，在一定时间内信息覆盖人群数量少三）人际传播的技巧 1. 说话技巧 2问话技巧 3听话技巧 4反馈技巧 5观察技巧（1）开放型问题 （2）封闭型问题 （3）倾向型问题 （4）试探型问题 （5）探索型问题 （6）复合型问题 （四）人际传播在健康教育中的作用（四）人际传播在健康教育中的作用 健康教育通过改变人们的行为来达到促进健康的目的，而改变行为的必要前提是要通过知识传播和健康意识的启迪来影响人们的知识结构和思想观念二二 群体传播与组织传播群体传播与组织传播（一）群体传播的涵义 群体传播群体传播 即小群体成员之间互相沟通共享信息的传播行为 （二）群体传播的特点1.1.信信息息沟沟通通在在群群体体成成员员之之间间进进行行，这这是是一一种种双双向向性性的的直直。