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1、小学4年级数学上册4年级数学 【读书笔记】 4班级数学一:人教版学校四班级数学教学课件 人教版学校四班级数学教学课堂上，民主、自由、敞开的学习氛围是同学主动参加、敢于发表自己独特见解的前提条件，以下是我整理的人教版学校四班级数学教学课件，欢迎阅读。 人教版学校四班级数学教学课件1一、教学目标（一）学问与技能在观看、操作活动中，概括三角形的特征，熟悉各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。（二）过程与方法在观看、操作活动、概括中，积累熟悉图形的阅历和方法。（三）情感态度和价值观体验数学与生活的联系，培育同学学习数学的爱好。二、教学重难点教学重点：概括三角形的概念，熟悉三角
2、形各部分的名称，知道三角形的底和高。教学难点：会画三角形的高。三、教学筹备课件、实物投影。四、教学过程（一）创设情境，引入新知1出示主题老师：同学们，你们知道这是哪儿吗？你能找出图中的三角形吗？2生活中的三角形。老师：生活中哪儿有三角形？（随着同学说出示）3引入。老师：真会观看，生活中的许多地方都会用到三角形，今日我们就一齐走进三角形的世界。【设计意图】眷注同学已有的学问阅历，让同学在熟识的情境中找三角形，列举生活中的三角形，唤起旧知，调动同学已有的生活阅历，丰富了三角形的表象，同时体味三角形与生活的亲密联系。（二）探究新知1教学三角形的含义。（1）老师：我们在生活中找到了三角形，现在请你画一
3、个三角形。（2）订正：谁来展现一下自己画出的三角形？说说你是怎么画的。（先画一条线段，从这条线段的一个端点动身，再画一条线段，把两条线段的端点衔接起来）预设：同学会画出不同的三角形。在说画法的过程中体味“围成”。（3）课件出示：老师：大家看，这两个是三角形吗？为什么？（有两条线段的端点没有连上）课件演示：画三角形的过程。老师：大家说得突出好，三角形每相邻两条线段的端点务必相连，这样相连的三条线段就是“围成”。（4）老师总结：说说什么是三角形？（由3条线段围成的图形叫做三角形）【设计意图】在画三角形、说画法、辨析沟通的过程中，理解“围成”的含义，概括三角形的含义。培育同学的观看本领和语言表达本领
4、。人教版学校四班级数学教学课件2教学目标学问与技能：1、使同学知道生活中有比万大的数2、使同学进一步熟悉计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使同学经受揭示各计数单位间的关系的过程，把握数位挨次表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体味大数在生活中的广泛应用，培育同学在实际生活中寻觅数学信息的意识和本领重点熟悉计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，难点把握每相邻两个计数单位之间的关系教具图片和计数器教学过程一、复习导入：1、我们以前都熟悉过哪些数？2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从91
5、0一十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数？4、出示图片：在日常生活和生产中，我们常常用到比万大的数。北京市人口：13819000人请同学试着读一读这节课我们就来讨论更大的数，板书课题：亿以内数的熟悉二、探究新知1、请同学拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？强调：千位上的10个珠子怎么办？2、请同学10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少利用计数器问：怎么表示10个一万？3、照这样连续数下去10个十万是多少？10个一百万是多少10个一千万是多少同学在计数器上数数。同学自由谈以组为单位按要求数数同
6、学自由汇报，课前收集的数观看图片，试着读数。10个一千是一万拨回去，在万位上拨一个珠子。10个一万是十万在十万位上拨1个珠子。同桌相互数数10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿全班沟通复习所学的数的学问，为学习新知做筹备。感受到大数在生活中的应用，产生熟悉大数的需要，激发同学探究新知的欲望。使同学进一步熟悉计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，把握每相邻两个计数单位之间的关系师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？4、把所学数位按数位挨次表排列起来亿级 万级 个级亿 千 百 十 万 千 百 十个万 万 万位 位 位 位
7、位 位 位 位位1 3 8 1 9 0 0 0表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，根据我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？三、巩固新知1、 做一做的1题数数2、 做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。3、练习一的第1题四、小结：经过这节课的学习，你有什么收获和体味？五、作业：做一个数位挨次表每相邻两个计数单位之间是十进关系。数级 说出数位挨次表数位同学说出数位上的数表示什么。同学两人一组，按要求数数，相互检查。同学举例说明知道数级、数位。把握数位挨次表，理解位值的概念理解位值的概念经过数数，理解并把握计数规律。体味大数在生活中的广泛应用，培育同学在实
8、际生活中寻觅数学信息的意识和本领4班级数学二:人教版四班级数学教学工作 数学学者们经过对数量以及数学外形结构模型的讨论，进行对大中型的物质形态以及微型的物质形态进行计算和推断。然后经过对详细数据的推理和论证得出相关的概念。以下是我为大家整理的人教版四班级数学教学工作规划表，盼望对大家有帮忙。 一、指导思想重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以帮忙同学理解数学学问。增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式
9、，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。操纵教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。二、学情分析1、大部分同学状况分析本学期所任教的四班级，共有同学86人。在经过了三年半的学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有必定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。对本班的同学，我认为应当眷注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新本领应是本学期面临的最重要的问题。2、学困生基本状况分析个别的同学由于基础不好，存有学问断层，学习的自
10、律性比较差，学习本领弱，接受本领差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。在他们当中有的是父母对子女的学习关怀，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。也有几位同学是智力低下，接受本领差。所以，连续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。三、教材分析1、教材内容本册教材内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。2、本册教材主要特点总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、眷注同学的阅历与体验、
11、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现敞开性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、敞开的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。（1）.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。（2）熟悉小数的教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。(3)供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。(4)加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。(5)有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领和解决问题的本领。（6）情感、
12、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。3、教学目标（1）.理解小数的意义和性急，体味小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。（2）.把握四混合运算的运算挨次，会进行精炼的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律。（3）.熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的恣意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。（4）.初步把握笃定物体位置的方法，能依据方向和距离笃定物体的位置，能描述精炼的路线图。（5）.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，学
13、会依据统计图和数据进行数据变化趋势，体味统计在现实生活中的作用。（6）.初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的本领。四、教学措施：1.严谨备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2、利用一切手段提高同学学习数学的乐观性，使同学喜爱数学，擅长钻研数学，对数学产生深厚的学习爱好。在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注意学问在实践中的应用。3、从计算入手，从根本上抓好同学的计算，使同学打好计算的基本功，做到计算细致，迅速，正确。4、留意同学数学基础学问的学习，对于教材中的定义和概念要让同学弄明白，并且能够依据一些定理进行计算，且正确敏捷。
14、同时留意同学在讲课中学习活动的参加，同时要留意对学困生的关怀,让他们感受到老师和同学对他们的敬重。5、抓好各单元的测验，经过单元检测准时对同学进行查缺补漏。期中、期末制订好复习规划，指导同学进行好复习。6、在平常的教学中，努力培育同学严谨审题的好习惯，一道应用题应当多读几遍之后再解答。鼓舞同学独立思索，引导同学自主探究、合作沟通。7.把学校教育家庭教育有机结合起来，努力教好每一个同学。五、后进生辅导措施1、了解同学原来的学习状况，从实际动身，让同学端正学习态度,多鼓舞同学,提高同学学习本领。2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充塞发挥优等生的带头作用，以优扶差。3、亲密与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。六、优生的培育措施1、了解他们的思想状况,鼓舞他们再接再厉,为自己笃定更高的目标。2、对学有余力的同学在把握所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些思索性的题目，引导同学启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、敏捷的方法。4班
