织金县第六中学创建省级语言文字工作规范化示范学校解说词2200字 规范语言文字 实施素质教育——织金县第六中学创建省级语言文字工作规范化示范学校活动纪实风光绮丽的黔西北，闪耀着一颗璀璨的明珠，在素有“溶洞王国”、“竹荪之乡”、“西南煤海”等美誉的织金县城西隅，绽放着一朵美丽的奇葩——织金县第六中学该校创建于19xx年，是一所有着五十年办学历史的县直小学学校占地20362 平方米，校舍面积7385平方米为践行“多元发展〃快乐学习〃尊重差异”的办学理念，学校建有播音室、音乐室、舞蹈室、形体训练室、钢琴室、古筝室、学生书法室、学生美术室、教师书写训练室等十多个专用功能教室现有教学班30个，学生1434人，坚持“小班化”教学在职教师77人，其中有小学高级教师40人、小学一级教师37人，有省级骨干教师1人、市级骨干教师5人、县级骨干教师4人，专科学历以上62人，普通话等级水平达二级甲等的有26人经过老师们多年来的辛勤劳动，学校先后荣获毕节地区“十一五”中小学教师继续教育工程先进集体、织金县“五好关工委”、织金县“五好基层党组织”等荣誉称号20xx年以来，织金县第四小学以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《贵州省国家通用语言文字条例》为依据，将语言文字工作规范化示范学校的创建纳入学校管理的重要议事日程，定方案、立目标、出措施，把语言文字工作与实施素质教育有机结合起来，取得一定的成绩，并于20xx年x月x日顺利通过毕节市语言文字规范化专家组的评估验收。
一、健全机构 领导重视为了搞好语言文字规范化工作，学校成立了语言文字规范工作领导小组由肖云校长任组长，李登文、彭晓鸿副校长任副组长，其他行政人员、教研组长、年级组长为成员学校还成立了语言文字工作小组，由雷梅负责日常工作每年校长都亲自召开专题会议，认真学习上级有关语言文字工作的文件精神，交流工作经验，听取各部门工作汇报，研究布置工作任务，在全校范围内形成语言文字工作项项有人抓，事事有人管的良好格局二、制度保证 加强管理1.学校先后出台了《织金县第四小学校园用字管理制度》、《织金县第四小学推广普通话工作制度》等工作制度，力求做到有章可循、有规可依2. 学校严格执行普通话等级制度，对未达标的教师实行暂缓聘用；将语言文字工作与教师的业务考核相结合，与绩效工资挂钩，并作为评职晋级、评优选先的重要条件之一，对于不合格的教师实行“一票否决制”三、落实经费 宣传到位学校坚持“大力推广，积极普及，全员提高”的工作方针，在校园醒目处设置“请说普通话，请写规范字”等永久性固定标语、在文化长廊设立推普宣传专栏、在教室里开辟语言文字专栏、在楼道上张贴师生书法作品，使每一层楼、每一面墙都在发挥育人效应，激发学生热爱祖国的语言文字。
近三年来，学校用于推普、创建语言文字工作的经费达两万多元，主要用于标语的制作、教师的培训、设施设备添置、语言文字活动开展等四、加强培训 提高素质1.鼓励教师参加普通话等级提升培训取得二级甲等的教师，学校报销测试费；取得一级乙等的教师，培训所产生的费用全部报销2.学校定期聘请国家级普通话测试员蔡艳老师到校进行培训，提高全校教师的普通话等级水平3.聘请中国书法家协会成员龙癸君老师为我校书法教师，定期对全校教师进行“三笔字”培训与，提高教师书写规范汉字的意识同时学校要求每位教师每周上交一篇书法作业，组织人员评出优秀的作品进行奖励4.每周开设一节写字课，要求语文教师不得挪用、占用，认真按课标要求开展写字教学，提高学生规范汉字书写的水平5.扎实抓好书法兴趣班的教学工作，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让学生有所收获，提高学生对书法得学习兴趣，感悟书法艺术的独特魅力五、日常渗透 潜移默化学校在加强组织管理，注重环境影响的同时，将语言文字规范化管理工作与日常教育教学有机结合，在师生学习生活中加以渗透，潜移默化1.加强督促检查，强化规范使用为了保证语言文字规范化工作的有效开展，学校将普通话作为全校师生的校园语言、规范教学流程的每个环节。
学校行政不定时巡视课堂教学情况，做好记录，定时反馈在评课标准、作业检查中，把书写规范作为评判标准之一2. 以课题研究为突破口，探索语言文字规范化的途径20xx年以来，学校共开展了《说普通话、写规范字》、《语文朗读教学策略》、《培养小学生个性化朗读能力》等主题研讨活动，同时还举行“每周一考”、“每周一练”、“每周一读”等活动，促使教师加强语言文字的学习，提升教师业务技能和专业素养3.以活动为载体，宣传语言文字规范化的重要性一是组织学生开展“啄木鸟”查错纠错活动和普通话宣传活动，并将检查结果及时向学校反馈二是每年推普周周一的升旗仪式由校长作语言文字规范运用的专题讲话三是开展语言文字系列活动，如低年级的童谣朗诵比赛、讲故事比赛、写一手好字比赛等，中高年级的阅读比赛、作文比赛、征文评选、手抄报评比、朗诵比赛等，教师优质课比赛、教学设计比赛、师德师风演讲比赛、经典诵读比赛等六、辛勤耕耘 硕果累累通过开展语言文字工作规范化示范学校的创建活动，由于领导重视，师生努力，制度跟上，经费到位，我校的语言文字规范化工作取得了明显的成效在各级各类比赛活动中，我校师生取得优异的成绩，其中：教师发表论文98篇，论文评比获省级奖38人次、市级奖10人次、县级奖5人次，书法比赛获市级奖3人次、县级奖65人次，演讲比赛获县级奖8人次。
面向未来，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战我们深信，只要全体四小人坚定信念、凝心聚力、勇于创新，一定能创造出更加规范和谐的明天滚动字幕：策划：肖 云 李登文 彭晓鸿撰稿：彭晓鸿摄影：李 亚 彭晓鸿 陈忠勇文字定格：织金县第四小学二〇20xx年x月第二篇：西关小学创建市级语言文字规范化示范学校汇报材料 2400字西关小学创建市级语言文字规范化示范学校汇报材料(20xx年x月x日)尊敬的各位领导、各位专家：首先我代表西关小学全体师生对大家光临我校检查、指导工作表示最热烈的欢迎和衷心的感谢现将学校在语言文字规范化方面的工作简要汇报，不当之处敬请批评指正一、学校基本情况（一）学校概貌：西关小学隶属运河街道办事处西关社区居委会，是一所村办完全小学，始建于19xx年，占地21亩，现有24个教学班，在校生1246人，在职教师64人二）学校领导及师资状况：领导班子比较年轻，整体素质高，业务能力强领导班子中有区“十佳”创新型教师、区级骨干教师、区级课改首席教师、市级课改标兵教师敬业，工作踏实有区级骨干教师、教学能手16人，市级课改标兵、教学能手8人三）学校的教育、教学、教研工作一直走在全区的前列。
学校先后被评为区教学工作先进单位、区素质教育先进单位、市校本研训示范校、市教学示范校、市普通话示范校、市特色品牌创建工作先进单位、市实验室及实验教学管理规范化学校、市德育示范学校、市示范家长学校、省级规范化学校二、工作措施近年来，我校以创建“市级语言文字规范化示范学校”为契机，把语言文字规范化的要求纳入人才培养目标，通过建章立制、责任落实、活动深化、环境熏陶等措施，将语言文字工作纳入教育教学常规管理，渗透到德智体美和社会实践等各项活动中，有力地促进了师生语言文字素养的提高，创建工作收到了良好的效果一）建立领导机构，健全规章制度，强化管理功能一是形成了覆盖全校的语言文字工作网络，分别成立了校领导小组、工作组、教师推普组、学生推普组校领导小组由我任组长，副校长周莉萍同志任副组长，教导处主任、学科组长任成员各科室通力协作，共同推进这项工作二是学校将语言文字规范化工作纳入教学要求从教师的备课、讲课、板书、作业批改到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求说普通话、写规范字，并作为教学检查的重要内容三是加强对教师的基本功训练培训，把板书和普通话作为两项重要内容四是将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，纳入教师量化考核范围，作为教师聘任、晋升和业务评优的条件之一。
二）加强宣传，增强师生“讲普通话，写规范字”意识我校以创建为契机，加大语言文字规范化的宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境一是在走廊、办公室、教室悬挂“讲普通话，写规范字”等内容的宣传标语二是利用红领巾广播站室，定期宣传推广普通话和写好规范字的相关知识三是通过黑板报、学生手抄报、我与普通话征文等形式，对普及普通话进行宣传四是组织教师学习“推普”工作的理论知识通过系列的宣传学习活动，全体师生充分认识到讲普通话，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容目前，“讲普通话，写规范字”已成为广大师生的自觉意识，师生共同创造了一个良好的语言环境三）开展丰富多彩的教学活动，提高师生讲普通话、写规范字的水平为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我校把普及工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分1、教师是推广普通话的排头兵为此，我们狠抓教师普通话培训与测试，提高教师普通话水平坚持教师持普通话等级证书上岗制度；坚持“推普”与教师基本功训练有机结合学校要求教师充分发挥对学生的榜样示范作用，上课时必须使用普通话，备课时使用规范汉字要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。
学校积极搭建舞台，组织了教师“爱我校园”征文比赛、推普书法比赛，利用全员“三六五”赛课、说课、研讨式评课等形式提升教师专业素养，提升正确规范运用语言文字的能力2、学生使用普通话是学校“推普”的根本任务一是对学生提出在校外要说普通话；课堂回答问题、课下与老师、同学交流必须正确使用普通话等要求二是开展学生写字比赛、朗读比赛、演讲比赛、作文比赛、手抄报比赛以班级为单位组织了每年一次学生全员参与的“经典润心灵 书香溢校园”古诗文诵读比赛在这些活动中既培养了学生讲普通话、写规范字的能力，又提高了学生的语言表达水平三是坚持“国旗下讲话”制度几年来，我校每周一早晨举行升旗仪式由校领导、学生代表在国旗下用普通话讲话、致辞，全校学生进行集体宣誓通过升旗对师生进行爱国主义教育，进行普通话训练，使学生热爱祖国及祖国语言四是对六年级学生进行普通话测试，从而提高学生的普通话应用能力五是实施校本课程，开展读书活动我们每周都安排两节校本课程——阅读课和国学课，开展了同位共读一本书活动学生在阅读、写心得笔记中，提高了普通话水平和写作能力四）加强检查指导，巩固创建成效 一是由学校教导处负责，组织成立校园普通话督查小组利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督。
凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正二是定期对校园用字进行检查目前，我校名称牌、标志牌、标语牌用字规范；校园网用字规范；公文用字规范；公章、领导签名用字规范三、创建成效“一份耕耘，一份收获”在上级领导的重视和正确领导下，依靠全校师生的共同努力，我校的创建工作，带动了全校整体工作的提升学校连续荣获区素质教育千分制督导考核镇街小学组第一名20xx年荣获省市区各类荣誉20余项在今年x月全区教学德育暨人事改革工作会议上，我校连获教学质量先进集体、优秀教案评选先进集体、远程研修先进集体三项荣誉组织编写的英语校本教材荣获省优秀课程资源评选一等奖我校师生在省、市、区组织的多项比赛中取得优异成绩，得到领导肯定和社会广泛好评选送的合唱《快乐阳光》、戏曲联唱《我是中国人》两个节目代表区参加20xx年市中小学生合唱节、戏剧节评选，在第五届区“中小学生经典诵读比赛”中荣获集体一等奖、优秀组织奖在市第二届小学生英语模仿秀比赛中，五个节目荣获一等奖。