高中信息技术选考卷命题技巧实践研究 石宣苗摘 要：现如今人们生活已经离不开信息技术的支持，我国新课程改革中已经逐步重视高中学生信息技术的学习，浙江省是第一批信息技术选考的试点省份选考卷命题的导向性影响着学生学习和复习的重点，本文从信息技术选考卷命题原则和注意细节两个方面进行了分析和探讨，期望对同行业教师有所启发Key：信息技术;命题技巧;高中;命题原则1.引言信息化时代快速发展，信息技术已经渗透到国家的各个产业2017年浙江省已将信息技术学科（包括编程）科目明确列入高中学生必修科目，100%纸笔闭纸考试列入高中水平考试然而，目前针对信息技术的试卷质量参差不齐，结合笔者多年工作经验，对信息技术选考卷命题的原则和注意事项进行分析2.信息技术选考卷的命题原则2.1把握“教”和“考”相结合的方式高中信息技术选考在检验学生的学习成效的同时能够有效区分各个层次的学生是否满足教学的基本要求因此，命题人编写考题时应严格围绕中教材的学习目标和重点，试题内容应该要被包含在教学内容范围，考题难易程度根据课程标准和教学大纲，注重难度适中，有深有浅命题的基本原则应该是“考”与“学”有机结合，做到相辅相成，并且以教材内容为基础向课外适当拓展，建立起教材与课外活动之间关系。
通过考试对学生的学习情况进行评价、纠正和巩固，为学生今后的自主学习打下良好的基础2.2注重试题的情境和形式的多样化科学知识的学习源于生活、高于生活而最终需要回归生活信息技术学科是一门应用性很强的学科命题人编题过程中要注重情境创设，既要从实际出发角度出发符合高中生的生活环境，又要考虑到不同地区、学校和性别的学生，使试题兼顾多样性和趣味性新课程改革后，教学重点向学生自主学习能力和创新能力的培养倾斜命题要体现学生对于知识的运用能力，注重避免单纯靠记忆做题试题要能充分反映学生思维的灵活性和理解的程度，有意识地促进积累的知识的转移由于考试时间和题量的限制，要考察学生学习的综合情况，便需要命题人在试题编写要尽量达到一道题考察多个知识点，一个知识点多个题型考察的效果，丰富考试形式的多样性2.3体现开放性考题的学科性信息技术学科试卷具有开放性题型，对于同一个开放性题目尤其是跨学科综合性问题而言，经常存在能够从多个学科的角度进行分析因此，在开放性题目命题时要注意正确把握命题方向，明确试题目标，充分体现出试题中蕴含的学科性一旦考题目标含糊让学生无法抓住重点，容易造成答非所问，那么试题的参考意义和价值将会大打折扣。
试题题目表达需要清楚、直接并不产生歧义开放性考题在设置问题时要注重信息技术本身的相关知识，对学生对问题的回答有导向性，既要有指导意义又有区别度虽然有些问题似乎与书本知识无关，但学生具备相关信息技术知识的基础就可以回答问题，真正体现学生核心素养2.4试题知识点分布和评价体系的科学性根据规定试题的分数分布的同时要均衡所有章节的知识点，控制整个试卷的难易程度是具有挑战的命题人出题前可以制定一份“命题双向细目表”来指导知识点在试卷中的分布是否合理，难度的控制是否得当命题双向细目表”应符合教学大纲和考试大纲的有关规定，并且根据考试大纲的要求涵盖课程的全部内容另外，试题的评价体系也需要不断完善信息技术选题命题大多采用开放性试题，这次能够充分体现学生的综合素质，然而目前评分过程合理性很大程度上依赖于考官的专业素质和丰富的教学经验，考生的答案评价体系仍然不够完善，科学性不足3.信息技术选考命题中要注意的细节3.1语言表达注重专业化和精细化试卷命题是一项目的明确的工作，命题人一定要注意语言的正确使用，达到专业性和精确性要求，不让阅读人产生歧义在试题语言组织过程中要做到，一是要重视信息技术选考科目的地位，在命题编写过程中对于选择题题干和选项，操作题步骤描述等等方面的选用专业的学术性术语，避免口语化。
二是在考题编写中应尽量参考课本中的表述而不是现成的参考是或网络资料，课本教材中的表达大多数是由业内专业人士编写的，具有较高的权威性，而参考资料中来源质量参差不齐，借鉴价值有待商榷三要反复确认，不断修整后再定稿，一个人出题本就是一项艰巨的工作，容易在其中出现漏洞，因此需要不断萃取-精炼-完善，可以集思广益，多人一起探讨3.2试卷格式排版体现规范化和统一化在初步确定题名后，还应按照选拔标准的样卷格式安排，使试卷整体标准化、整齐划一第一，为了试卷的整体协调和美观，选择题布局可以采用“一行四列”、“两行两列”和“四行一列”的表格布局第二，注意标点符号的统一和规范使用标点符号雖然不显眼但占据了试卷整体的统一性有很明显作用，不同的级别的内容使用不同的标点符号，而同一个级别则要使用相同的标点符号要注意中英文/全半角符号的区别使用结束语：信息技术已经成为浙江省高考内容中的一门重要学科，选考试卷出题的正确性和规范性对于学生复习和备考过程有着重要的影响命题人在出题过程中要做到“考”“教”有机结合，体现试题情境和形式的多样化，试题体现明显的学科性和评价体系的完善同时出题过程中要注意语言组织表达的专业性和精细化，试卷排版的规范化。
Reference[1]陈丹亚.高中信息技术选考卷命题技巧实践研究[J].电脑迷，2017（11）.[2]张洪伟.对高中信息技术教学学生学业成绩评价的思考[J].都市家教月刊，2017（7）：226-226.[3]魏雄鹰.重视学生能力发展，培养学科核心素养——新高考信息技术（浙江卷）评析及教学建议[J].基础教育课程，2017（20）：74. -全文完-。