本文格式为Word版，下载可任意编辑狼牙山五壮士导学案 班级 课 题 狼牙山五壮士 课 时 第1课时 学习目标： 1、熟悉10个生字,会写14个生字. 2、有感情地朗读课文 3、积累重点描写英雄人物的词语. 学习重点：了解课文内容，体会五壮士的英勇形像 【预习案】 预习要求 1. 多读几遍文章，我能解决本课的生字词（把生字词写下来） 日寇 龙王庙 任务 葛振林 大吼 满腔怒火 抡圈 绷紧 全神贯注 险峻 横七竖八 尸体 棋盘陀 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 嗖 挺立 瞭望 仇恨 叽里呱啦 抬头挺胸 共产党 固执不屈 惊天动地 气壮山河 2.想想课文讲了一件什么事？ 3. 了解课文是按什么依次写的？分别写了哪几片面，并用小标题的形式概括出来 预习检测 1、 先用“√”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读 嗖（sōu shōu）的一声 斩钉截（jié jiē）铁 绷（bēng běng）得紧紧 大吼（hǒu kǒu）一声 2、填适当的词。
（ ）的山路 （ ）地瞄准敌人 （ ）的力气 （ ）地躺着尸体 （ ）的怒火 （ ）地完成任务 （ ）的喜悦 （ ）地打 3、这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？ 如：瞭望 、俯视 你也来写几个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【导疑案】1. 我知道：故事发生的时间是＿＿＿＿＿＿，地点在＿＿＿＿＿＿，人物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了＿＿＿＿＿＿时期，八路军某部七连六班的＿＿＿＿＿＿战士，为了掩护群众和连队转移，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，英勇杀敌，结果把敌人引＿＿＿＿＿＿顶峰，英勇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，表现了五壮士喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿、喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿、仇恨＿＿＿＿＿、勇于牺牲的革命精神和英雄气概 3.课文是按（ ）的依次表达的? 分别写了哪几片面的内容,并能用小标题的形式概括出来？哪些内容是作为重点写的？ 采纳任务——( )——( )——( )——跳下悬崖 4、默读课文，找出令你感受深刻的句子，并说说你的体会。
【训练案】1、我会将以下词语补充完整 （ ）（ ）怒火 全神（ ）（ ） （ ）七（ ）八 （ ）（ ）绝壁 （ ）钉（ ）铁 （ ）身（ ）骨 壮烈（ ）（ ） （ ）天（ ）地 （ ）（ ）山 河 居高（ ）下 抬头（ ）胸 2、选一选，填一填 不断 持续 相继 ①到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，（ ）向紧跟在身后的敌人射击 ②班长马宝玉第一个纵身跳下深谷战士们也抬头挺胸，（ ）从悬崖往下跳 站立 屹立 挺立 ①五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，瞭望着人民群众和主力部队远去的方向 ②一棵小松树迎着寒风（ ）在山坡上 3例句：即刻，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去 仿写： 五位壮士挺立在狼牙山顶峰，瞭望人民群众和部队主力远去的方向，带着＿＿＿＿＿，带着＿＿＿＿＿壮烈跳崖。
仿写： ，带着 ，带着 ， 【拓展案】学完课文，你确定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么 五壮士说的最让你难忘的一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最让你刻骨铭心的一个镜头： 班级 课 题 狼牙山五壮士 课 时 第2课时 学习目标： 1、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上 2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的片面. 学习重点： 理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感 【预习案】 预习要求 从课题中知道了什么？全文围绕哪个字来写？ 预习检测 一、查字典填空（１０分） １、“险峻”的音节是＿＿＿＿＿＿。
２、“务”的音序是＿＿，这个字共＿＿画，可以分别组词＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿ ３、“雹”的笔顺是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、“庙”按部首查字发应先查部，再查＿＿＿＿画 二、写出以下词语的近义词或反义词（１０分） 近义词： 进犯——（ ） 斩钉截铁——（ ） 冷静——（ ） 全神贯注——（ ） 反义词： 险峻——（ ） 告成——（ ） 固执——（ ） 枯燥——（ ） 三、猜猜我是谁（根据意思写词语）： １）惊天动地，形容声音极大 （ ） ２）仰着头挺着胸无所畏惧的样子 （ ） ３）形容处于有利的地位 （ ） ４）全部精力集中在一点，形容留神力高度集中 ） ５）形容说话办事坚决决断，毫不踌躇 （ ） 【导疑案】 1、在危急关头，七连六班的五个战士采纳了掩护群众和连队转移的任务，快速阅读２自然段，想一想，读懂了什么？ 2、快速默读３～９自然段，用“ ”勾画出最能突出战士们英勇壮烈的句子或最让你感动的句子，想一想，为什么感动你？读一读，读出你的感受来。
⑴ 引上绝路片面，哪些句子突出了战士们的英勇壮烈？对生与死的决定，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？战士们又是怎样想得的呢？你通过哪个词知道战士与班长的想法是一样的？ ⑵ 顶峰歼敌，你从哪些句子体会到战士们的英勇？勾画描写班长动作的词语，并说说你是怎么理解的 ⑶ 课文怎样描写五壮士跳崖的，最使你感动的句子是什么？他们当时的表情如何？ （4））从五壮士的口号中，你读出了什么？ 【训练案】 1、给加点的字选择正确的解释 A、放任，不加拘束 B、放 C、身体猛然向前或向上 （1）马宝玉把从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷 ） A、板着 B、强忍住 C、拉紧 （2）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧地，全神贯注地瞄准敌人射击 （ ） 2、“横七竖八”指的是__ _______，带有“七、八”的成语有____ ___ 3、课题可不成以改成《狼牙山五战士》？什么样的人才能称得上是“壮士”?他们的“壮”表现在哪些地方? 4、读句子，想想带点片面的意思，说说句子好在哪里。
（1）石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去 （2）班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去 5、“猛地举起一块磨盘大的石头”，“举起一块石头”哪个句子更好一些，为什么？ 【拓展案】 学了课文，我们熟悉了英勇跳崖的五位勇士，此时此刻，你想对他们说些什么，请写下来 1、学习了这一课，我学习到的写事情的写作方法： 2、写人的方法有 — 7 —。