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1、爬山虎的脚自述作文爬山虎脚的自述 【素材及写作指导】 爬山虎脚的自述一:爬山虎的脚的课文原文 爬山虎的脚是我们学校时学的课文，那么，下面是我给大家共享的爬山虎的脚的课文原文，盼望大家笃爱。 爬山虎的脚的课文原文：学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的枝叶是嫩红的，不几天枝叶长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人留意，引人留意的是长大了的枝叶。那些枝叶绿得那么鲜美，看着突出舒适。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么匀称，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的枝叶就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不
2、知道它怎么能爬。今年，我留意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新枝叶一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。假如你细心看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐步变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。相关资料：
3、爬山虎生性随和，适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。爬山虎占地少、生长快，绿化掩盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面绿化掩盖面便可达30至50平方米。由于爬山虎的茎叶密集，掩盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡剧烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的空气流淌，还可以降低室内温度。它作为屏障，既能汲取环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎与垂直绿化垂直绿化又称攀缘绿化
4、，是利用攀缘植物向建筑物或棚架攀附生长的一种绿化方式。种植的时间长了，密集的叶子掩盖了建筑物的外墙，就像穿上了绿装。春天，爬山虎长得郁郁葱葱；夏天，开黄绿色小花；秋天，爬山虎的枝叶变成橙黄色；这就使得建筑物的颜色富于变化。除爬山虎之外，牵牛花、紫藤等也可供垂直绿化。附爬山虎的脚教学设计：教学要求：1、学会本课9个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲逐步、瞧不起”等词语。2、朗读课文，背诵其次至第四自然段。3、了解爬山虎的特点，理清课文叙述挨次，抓住课文主要内容。4、学习的观看方法和表达方法，培育留心四周事物的习惯。教学重、难点：了解爬山虎的特点，学习观看事物的方法，培育观看事物
5、的本领。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、激趣导入：爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么缘由呢?今日，我们学习25课爬山虎的脚，就能找到答案了。(板书课题)2、检查预习状况二、了解爬山虎枝叶的特点1、轻声读其次自然段，理解“刚长出来”和“长大了的”枝叶各有什么特点。2、填空：刚长出来的枝叶的特点 、 。长大了的枝叶的特点 、 、 、 。3、看插图，理解课文怎样写长大了的枝叶。(抓住“鲜美”“一顺儿”“匀称”)4、朗读指导：读出美感来。三、了解爬山虎脚的特点引言：爬山虎的枝叶之所以会这样生气勃勃铺满墙，跟它的脚关系亲密，它的脚究竟是怎
6、样的呢?请自学第三自然段，边默读边画出写爬山虎脚的有关句子。1、屏幕显示描写爬山虎的脚的句子，同学说说每句话讲了什么，了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色。2、让全班同学选择适当的彩笔，边默读描写爬山虎脚的句子，边画爬山虎的脚。3、对比课文有关内容，小组评议画的状况。4、观看实物，再一次默读课文有关内容，进一步了解爬山虎的位置、样子、颜色。5、结合板书小结：由于“留意”了，所以对爬山虎脚长的位置、样子、颜色才了解得这么细心，那么它是怎么爬的呢?请自学课文第四自然段。其次课时一、了解爬山虎是怎么往上爬的1、老师范读，同学一边听，一边圈出写爬山虎怎么爬的动词。2、同学汇报，老师板书：触巴拉贴3、同学自
7、主探究爬山虎是怎么爬的，留意“变”“弯”与“贴”的因果关系的理解。4、小结：正是精确地运用这些动词，把爬山虎的脚怎么爬的过程写得很详细。正是根据爬山虎生长的挨次来观看的，所以写得才这么有序。5、观看电脑演示的爬山虎的脚爬墙的过程，用课文语句来解说这一过程。6、重点理解什么叫“一脚一脚”往上爬。(1)假设黑板就是一堵墙，这是爬山虎的一根茎(老师用彩色粉笔画)，这是嫩叶(画叶)。让同学上台用手演示爬山虎的脚，用动作演示爬山虎是怎么爬的。(2)评议同学在黑板上的演示对不对。(3)再让同学上台演示爬山虎往高处爬的情景。(4)老师小结：原来爬山虎可不像动物那样只有几只脚交替着爬，而是长一只脚巴住墙，再爬
8、务必再长出一只，再巴住墙，始终往上长，务必不断长出新脚。所以，叶圣陶爷爷说爬山虎是“一脚一脚”往上爬的。(5)电脑演示爬山虎爬的过程，请同学用自己的话描述。爬山虎不只往上爬，还往左边、右边爬，茎紧贴在墙上，爬满整个墙。所以课文其次自然段才写“一阵风拂过，一墙的枝叶就漾起波纹，好看得很”。7、小结：刚才我们学习了爬山虎触着墙的脚是怎么爬的，那么没触着墙的脚会怎么样呢?请同学们默读最终一个自然段。二、学习第5自然段1、对比学习触着墙和没触着墙的不怜悯况。没触着墙：（板书）萎了触着墙：（板书）坚固2、爬山虎的脚与墙的关系怎样?3、课文哪个自然段也告知我们这个意思?三、总结1、同学归纳2、3、4、5自
9、然段各讲的是什么内容。2、复习3、4、5这几段，讲讲围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最终讲了什么。3、了解在观看方面有哪些地方值得我们学习。4、总结：这篇课文重点围绕“爬山虎的脚”来写，为了说清晰这个意思，进行细心而有序地观看，并且用精确、生动的语言描写，使爬山虎的脚给我们留下了中肯的印象。板书设计茎上长叶柄的反面脚 枝状嫩红爬山虎的脚触着墙触 巴 拉 贴(坚固)爬没触着墙(萎了)爬山虎脚的自述二:人教版四班级语文上册爬山虎的脚 爬山虎脚的自述三:爬山虎的脚优质课教案设计 一、教材分析： 爬山虎的脚这一课是学校语文第七册里的一篇观看描写植物的精读课文。是中华现代闻名作家、教育家叶圣陶。
10、叶圣陶在本篇课文中用细致简洁的文笔分别推荐了爬山虎枝叶和脚的外形特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来引导同学在平常的学习生活中要留意留心细致地观看身边的事物。本篇课文是支配在本册中的其次单元组中，其目的是在读懂，理解字、词、句、段的基础上了解课文的叙述挨次；连续学习和进一步巩固怎样抓住课文的主要内容的学问点、学习观看事物的方法，培育同学们观看事物的本领，具有留心身边事物的习惯。二、教学目标：、能够流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。2、 学习的观看方法与表达方法，培育细致、有序的观看习惯。、学习生字、词语，积累好词好句，背诵3自然段。三、教学重难点：了解是怎样用生动又精确的语言描写出爬山虎枝叶和脚
11、的特点，经过对本课词句的理解，进一步来了解爬山虎脚的特点是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的，这是课文的理解难点。四、教具筹备：、爬山虎实物展现。、同学筹备水彩笔及白纸一张。、多媒体课件：幻灯片八张。五、教学过程：一谈话导入1、 出示实物，你在哪儿见过爬山虎？爬山虎是一种植物，一般的植物都是怎么组成的？（由根、茎、叶组成，可爬山虎还有脚，觉得惊奇吗？）学了这篇课文你就会明白爬山虎的脚毕竟是怎么样的。这节课我们就来学习闻名作家叶圣陶爷爷写的爬山虎的脚。齐读课题。2、推荐（课件出示 ）叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，闻名作家、教育家。他创作了我国第一部童话集稻草人，我国现代文学史世上第一部长篇小说倪
12、焕之。二初读检查1、请大家自由郎读课文，留意要读准字音，把句子读通顺。2、找一找课文中那几个自然段写的是爬山虎的脚，剩下的自然段写的是爬山虎的什么？检查沟通：1、开火车读，齐读词语。（课件）嫩绿 舒适 匀称 重叠 空隙 漾起 拂过叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐步 坚固随机理解“叶柄”、“重叠”2、课文中哪几个自然段写的是爬山虎的脚？（35写的是爬山虎的脚）剩下的自然段写的是爬山虎的什么呢？（剩下的自然段写的是爬山虎的生长的位置和枝叶。）3、小结：按挨次先写 再写 最终写三学习第一自然段。1、自由读第一自然段。思索：在哪儿看到了爬山虎？这两处地方有什么共同点？（都在墙上）2、老师小结： 这样写
13、是以这两处的爬山虎生长的状况，告知我们爬山虎长在什么地方。 其实爬山虎还可以长在岩石上。3、齐读第一自然段，思索：这两句话除了告知我们爬山虎长在什么地方外，你还能从句中看出爬山虎的什么特点？从“满是”，“一大片”看出爬山虎长得很茂密。4、再读第一自然段。四讲读其次段：1、自由读其次自然段，把你最笃爱的句子划出来。2、小组沟通，说说你为什么笃爱这个句子。3、品尝语言。随机理解：鲜美、舒适、匀称、拂过、漾起等词语。鲜美指爬山虎的枝叶绿得醒目，枝叶生长鼎盛，布满生气。舒适指看上去会让人觉得赏心悦目。当你心情烦躁的时候，看一看爬山虎，会觉得全部的苦恼都抛到了九霄云外；当你哀痛的时候，看着它心情会舒服。
14、当你疲乏的时候看到它会觉得神清气爽。一墙的枝叶漾起波纹，好看得很。闭上眼睛，想象一下风吹时爬山虎枝叶的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？这句话写出了爬山虎的动态美。我们一般描写植物只会写植物的静态，而叶圣陶爷爷把爬山虎的动态也写得栩栩如生，值得我们借鉴。区分“荡起”与“漾起”的含义。5、指名朗读，要求读出对爬山虎枝叶的赞扬之情。6、练习填空。那些枝叶绿得那么（ ），看着突出（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留（ ）。一阵风（ ），一墙的枝叶就（ ），好看得很。7为什么把枝叶写的这么美呢？（严谨观看）所以我们要学习严谨细心地观看事物的方法，养成良好的观看习惯。爬山虎的枝叶之所以生气勃勃地铺满墙，这跟它的脚有亲密的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？五学习第三自然段1、默读；用划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？2、出示课件，读相关句子。沟通争论：生长位置在 茎上长叶柄的地方的反面。脚的样子：枝状的指六七根细丝构成的样子，像蜗牛的触角指每根细丝的样子。脚的颜色嫩红的。3、指名在已画好的爬山虎茎上添画枝叶和脚，要求同学在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。以课文
