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1、教师支招：高考地理答题有策略 把握因果联系 答题时，有的考生面面俱到，卷子写得密密麻麻，却不得分。 有的考生，寥寥数语，却总能拿高分。 两者的区别在于，前者没掌握答题方法和技巧，面面俱到，如战场上没瞄准目标，盲目射击。 “军师”提醒考生，考场答题不能拖泥带水，要争取弹无虚发，一语中的。 考场答题有“策略” 高考中，地理试题类型分五类：特征描述(或简述)、成因分析、区位分析、意义罗列、建议罗列。 在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及变化特征描述。 其次，要掌握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为
2、“说明……特点”“描述……状况”“简述……特征”等。 在答此类题时，学生首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并运用地理术语表述出来。 根据变化要素，预测未知 区位分析既要说明某地理事物的位置，又要说明其与其他事物的空间联系。 联系即是影响因素，包括自然条件、社会经济条件和技术三大因素。其中自然条件是基础，技术条件是保障，而社会经济因素是决定性因素。 答区位分析坚持四个原则：一要点全，如分析影响因素从有利和
3、不利两方面分析；对比分析既要找出两者的相同也要找出不同。 二是主导因素突出，避免蜻蜓点水，面面俱到。 三是回答问题要具体，有针对性。 四是用发展的观点看待区位因素。注意根据变化的要素，推知变化的方向。分析区位因素的思路一般是：在何处(即经纬度位置或相对邻位置)→有什么(即有哪些地理事物)→为什么(即影响地理事物的因素有哪些，主导因素是什么) →怎么样(即怎么变，变化的规律是什么)。 把握因与果的联系 成因分析类试题，通常的设问形式有：“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”，“分析××地理事物的成因”，指出××形成的影响因素，简述理由，说明××原因等。 答题的基本思路是：在哪里(位置)——为什么——形成××结果。即第一步说明位置，以明确讲述的是哪里，第二步根据要回答的内容解释原因，第三步得出结果。 在回答原因类试题时，要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。
