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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑二年级语文S版2022上册全册教案 第一单元教学筹划 教学内容：第1课语文百花园一。 教学要求：1、熟悉52个字，会写28个生字。 2、正确流利、有感情的朗读课文。 3、让学生感受升旗仪式的严肃隆重，激发学生爱国旗， 爱祖国的思想感情。 4、引导学生熟悉秋天，读出秋天的美和人们快乐的心 情。 5、引导学生朗读课文，激发学生喜欢祖国的大好河山 的思想感情。 、引导学生赏识美好的语句，积累语言，在朗读中 体会到日月潭的美观。 教学重点：1、熟悉52个生字，会写28个生字。 2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 3、通过朗读体会秋天的美观，积累词语。 4、正确流
2、利、有感情的朗读课文，背诵课文。 5、激发学生喜欢祖国宝岛台湾和渴望祖国统一的感情。 教学难点：1、会写28个生字。 2、通过朗读让学生感受升旗仪式的严肃隆重。 3、自主感悟描写日月潭风景的句子，体会那里的美观。 4、背诵课文。 教学时间：共11课时。 1国旗和太阳一同升起 教学要求:1、熟悉13个生字，会写7个生字。 2、正确流利，有感情地朗读课文。 3、在朗读中让学生感受升旗仪式的严肃隆重。 4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 教学重点：熟悉13个生字，会写7个生字。 教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的严肃隆重，激发学生爱国旗，爱 祖国的思想感情。 教学打定：生字卡片 教学挂图
3、 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：初读课文，熟悉生字。 教学要求：初步了解课文，熟悉13个生字。 教学重难点：正确熟悉13个生字。 教学过程： 一、看录象，激情并揭题。 1、看录象。 2、说说你有什么体会。 3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习 第一课国旗和太阳一同升起（出示课题）。看看课文是如何描写这一 1 6 冲动的场面的。 二、初读课文，了解大意。 1、听录音，斟酌：课文写了些什么？ 2、反应，集体议论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、出示要认的生字。 旗 旦 京 广 仪 式 班 护 队 曲 令 卫 3、学生
4、识记，齐读 分组读 男女比赛读 4、出示词语指名认读。 国旗 元旦 北京 广场 严肃 隆重 仪式 四、写字。 1、出示要求会写的字：广 严 曲 旦 京 众 式 2、学生认读并组成词语。 3、分析字形，说识记方法。 4、教师范写，学生练习书写。 五、作业： 1、书写生字。 2、朗读课文。 其次课时 教学内容： 书写生字，学习课文。 教学要求： 1、会写7个生字。 2、有感情的朗读课文，激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。教学重难点：1、模范书写生字。 2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的严肃隆重。 教学过程： 一、复习。 1、 听写词语。 2、 指名分段朗读课文。 二、学习课文。 （一）学习
5、第一自然段。 1、指名朗读第一自然段。 2、找出升旗仪式的时间，地点。 3、指名朗读。 （二）自学其次和第三自然段。 1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是严肃隆重的呢？ （自由朗读） 3、 学生自由汇报结合指导朗读。 （三）精读第四自然段。 1、自由读，斟酌：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？ 2、指名回复。 3、知道朗读。 2 三、总结课文。 1、全班齐读全文。 2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？ 四、作业： 1、朗读课文。 2、画一面国旗。 板书设计： 1 国旗和太阳一同升起 升旗手 升旗 军乐队 庄 奏国歌 国旗护卫队员 行持枪礼 军人
6、和少先队员 严 行举手礼 群众 肃立注目 2古诗两首 教学要求：1熟悉13个生字，会写7个字。 2有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3激发学生喜欢大自然，喜欢祖国大好河山的思想感情。 教学重难点： 1重点：认字、写字，朗读、背诵课文。 2难点：体会诗的意境。 教学打定：教学挂图、生字卡。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：学习敕勒歌。 教学要求：1、熟悉7个生字，会写4个字。 2、有感情的朗读课文，领会开阔壮阔的草原风光。 教学重难点：1、背诵课文。 2、能根据课文内容开展想象，理解诗意。 教学过程： 一、透露课题，导入新课。 1谈话引出课题。 2、读课题。 二、初读
7、课文，读准字音。 1自读课文，借助拼音读准字音。 2同桌互读诗句，校正字音，再把课文读通顺。 3开火车认读生字。 4指名读课文。指点“见”的读音。 三、熟读课文，理解词语。 3 1自学诗文。 2小组交流。 3指名读。说说诗中写了哪些景物。 （蓝蓝的天空，开阔的大草原，繁茂的牧草，肥壮的牛羊。） 4、学生对读懂的词语和不明白的词语举行交流，针对学生不明白的词语 教师解疑。 四、赏读议论，背诵诗文。 1学了这首古诗，你最热爱的是哪一句，为什么？ 让学生有感情地读出自己最热爱的诗句，然后说说为什么热爱。 小组议论。 集体汇报，教师随机点拨 2背诵诗文。 这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我
8、们再想象一下诗中 壮阔的情景，有感情地背诵一遍。 五、忆生字，指导书写。 1读要求会写的字：首、川、似。 2按布局记忆字形。独体字：首、川。 左右布局的字：似。 3指导书写：让学生查看字帖里的字，然后描和写。 重点指导：首、似 六、总结。 1、背诵古诗。 2、教导学生学习，喜欢大自然。 七、作业： 1、朗读课文，背诵课文。 2、生字各写一行。 其次课时 教学内容：学习望庐山瀑布。 教学要求：1、熟悉6个生字，会写4个字。 2、有感情的朗读课文，体会庐山瀑布的壮阔。 教学重难点：背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。 教学过程： 一、激趣导入，引出诗题。 今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。
9、（出示挂图）庐山秀丽的风 光，吸引了古今中外大量文人来参观，并留下了好多著名的诗篇。今天我 们来学习赞美庐山瀑布的古诗望庐山瀑布。板书：望庐山瀑布 二、初读诗文，读准字音。 1自由读诗句，借助拼音读准字音。 2小组合作读诗句，彼此校正字音，把诗句读正确。 3开火车认读生字。 4指导名读全诗。 三、再读诗文，理解词语。 1自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。 4 2小组交流，彼此解答。 3全班交流，教师解答学生未解决的词语。 4、出示挂图，指名说说诗句的意思。 5、想象意境，背诵诗文。 四、记忆字形，指导书写。 1认读要求会写的字：尺、挂、流、烟， 2记忆生字。 按布局记字。独体字
10、：尺 左右布局的字：挂、流、烟。 3指导书写。 五、总结谈话，课后拓展。 1这节课，我们和诗人一起会意了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对 大自然无限喜欢的感情。 2请同学们课后收集你热爱的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。 六：1、朗读课文，背诵课文。 2、生字各写一行。 板书设计： 3古诗两首 天 勒乐歌 野 广阔、美观 牛羊 望庐山瀑布 飞 三千尺 宏伟 夸诞 疑 落九天 3 秋天 教学要求：1、熟悉12个生字，会写7个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、背诵课文。 4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美观。 教学重点：熟悉12个生字，会写7个生字。 教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美观，积累词语。背诵课文。教学打定：教学挂图 课文录音 生字卡片 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：初读课文，认读生字。 教学要求：熟悉13个生字，正确朗读课文。 教学重难点：会写7个生字。 教学过程： 5 10
