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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑二年级语文下册我是一只小虫子教案 篇一 教学内容: 我是一只小虫子是一篇好玩的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有好玩的生活，从而教导学生喜欢生活，喜欢大自然的情感。 教学目标： 1、初读课文，会认“屁、股、昏”等14个生字，会写“屁、股、尿”等8个生字，
2、会写“屁股、苍耳、留神、明净、列车、从来、幸运、譬如、用力”等词语。 教学重点： 1.读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有好多不好的地方，但也有好玩的地方。从而激发学生要喜欢生活。教学难点：培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，喜欢生活。 2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。 教学过程： 一、提问引入 1、师：当一只虫子好不好?(生：不好) 2、师：那你们容许当一只虫子吗?(生：不容许) 3、师：为什么?(学生自由发表自己的看法。) 4、师：有一个和你们差不多的小挚友，他的想法却和你们的不一样，我们一起来看看他是怎么想的? 5、透露课题：我是一只小虫子 二、初读课文，扫除生字障碍 1、
3、学生初读课文，完成以下要求： (1)标出每个自然段的序号。 (2)借助拼音拼读不熟悉的生字。 (3)将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。 (4)学会借助上下文理解词语的意思。 (5)了解课文主要讲了一件什么事。 2、学生汇报初读处境。 (1)课文主要有多少个自然段。 (2)分男女生对读课文，看看在读的过程中有没有不熟悉的字，或者读错的字。 (3)同桌彼此认读生字，看看哪些生字需要老师和同学共同解决。 A形近字比较学习：屁、尿、屎 B“月”字旁的字都与身体有关，根据偏旁学习“股、脾”。 C根据偏旁识字：泡、晃、费、撞、贪、婶。 (4)去掉拼音宝宝识字。 (5)将生字送入词语识字。屁股刺痛撒
4、尿免费撞伤贪吃脾气大婶用力苍耳留神明净列车从来幸运譬如毛茸茸屎壳郎昏头昏脑摇晃动晃(6)开火车读词语。 (7)将词语送入课文，再读。看看还有不熟悉的字吗? 三、再读课文，理清文路 1、学生再读课文，斟酌课文主要讲了一件什么事? 2、请同学汇报。 3、根据学生的汇报，师小结：课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子，而我却认为当一只小虫子也很不错。感受当虫子的乐趣，享受生活的美好。 4、学生再读课文。 四、指导书写 1、学生查看要求写的生字，看看有没有需要指点同学的地方。 2、同学指点。 3、“尸”字头的字的写法指导。 (1)屁、尿、屎 (2)查看“尸”字头在田字格中所占的位置。 (3)延迟到半包
5、围布局的字的书写。 4、“幸”字的几横所占的位置指导。 5、学生写字。 五、课堂小结 六、作业 1、抄写生字。 2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。 篇二 教学目标： 1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有好多不好的地方，但也有好玩的地方。从而激发学生要喜欢生活。 2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，喜欢生活。 教学过程： 一、激起引入 1、师：假设你就是一只虫子，你会做些什么? 2、学生尽情发挥自己的想象，发表自己的看法。 3、师：提示课题：我是一只虫子。 二、品读感悟识童趣 1、当虫子的缺陷 (1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。 (2)和同桌
6、交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确? (3)让学生自由反应。 (4)出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候，确定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 (5)自由读一读，把它读通顺。 (6)读得好的老师表扬，读得不好的老师引导着读。 (7)从同学们的读中，你体会到了什么? (8)指导学生读出倒霉的语气。 (9)指导学生用倒霉的语气齐读。 2、当虫子的乐趣 (1)同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾画出来。 (2)自由读一读，体会当虫子的乐趣。 (3)学生自由汇报反应： A早上，我在摇晃动晃的草
7、叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗明净，把修长的触须擦得亮亮的。 B假设能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 C走在外面确定要提防，别被屎壳郎撞伤，由于他们搬运食物的时候，从来不看路。 D我热爱当一只虫子。当我很喜悦的时候，会用力叫哇叫，所以，假设你在夜晚听见草地里的歌声-你就确定能找到我! (4)学生自由读一读，说说读出什么语气? (5)请同学读一读。 (6)请同学们读出欢快、好玩的语气。 三、细品课文，升华主题 1、再读课文，把你感兴趣的片面多读几遍。 2、和同桌交流读后的感受。 3、重新扫视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢? 4、师小结。虫子的生活虽然有不好的地方，但也有大量好玩、美好的地方。虫子也能喜欢自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多，我们更理应喜欢我们的生活。 四、拓展延迟 1、说说当一只虫子的好处和缺陷。 2、你想当什么动物，也照样子说说你一天的生活。 五、作业 1.熟读课文，流利有感情地朗读课文 6
