活动计划范文汇编10篇（精品团日活动策划书）

《活动计划范文汇编10篇（精品团日活动策划书）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动计划范文汇编10篇（精品团日活动策划书）（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 活动计划范文汇编10篇（精品团日活动策划书）活动计划 篇1 “糖果雨”是一篇有趣的童话故事，在进行这个语言活动课中，我先是通过谈话的方式来进入话题，在通过谈话的过程中我发现我们班的孩子们在回答问题的时候都能大胆的进行想象，都说出了不同的答案，而且孩子们的积极性都比较高。并且让孩子们说说不同糖果有不同的颜色、味道，通过这里再次的让孩子们感受糖果雨的那份快乐心情。原本的活动教案是安排孩子画一场糖果雨，但我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的，他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力，在最后环节我事先准备了好多糖果，有许多味道

2、的，“我们也来下一场糖果雨吧！”我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，幼儿基本上都能大胆的进行回答激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解

3、。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蛋糕雨；有人说下一场花雨；有人说下一场玩具雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。 幼儿园小班语言教案什么动物吃什么 幼儿园小班教案 活动目标 1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物； 2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 活动准备 1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一

4、个 2.图片：牛、马、兔子等。 3.小鼓一面 活动过程 一、游戏：什么动物走来了 1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？” （请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来） 2.教师：看！谁来了？ 小鸡怎样叫？ 小鸡喜欢吃什么？ 小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。 老师敲小鼓，有节奏的说： 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”； 将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。 （以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声； 并运用有节奏的语言进行表述） 二、游戏：小动物出来玩 1.摸口袋 老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物， 拿出后，老师根

5、据图上的动物问话，幼儿集体回答。 2.小动物出来玩 请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃， 并运用儿歌的有节奏的语言描述。 如：出示小鱼的.图片 带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。 三、创编儿歌 1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌， 你们听： 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草； 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 2.幼儿跟老师

6、一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。 儿歌秋叶 幼儿园小班教案 活动目标 1.从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识。 2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。 活动准备 1.课件-秋叶 2.幼儿用绘画纸，蜡笔。 活动过程 1.出示一幅秋叶图 启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。 2.欣赏儿歌-秋叶 提问:儿歌里说了什么? (提示幼儿试着用儿歌里的话说) 3.全班幼儿跟随老师念儿歌, 教师可利用肢体动作，帮助幼儿熟记儿歌。 兼顾全体幼儿基本会朗诵。 4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵秋叶, 师幼共同表演,动作根据儿歌自编。 5.引导幼儿将秋叶的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,

7、增加有关秋天的情节 秋叶 秋叶跟着秋风， 悄悄溜出家门。 秋风吹口哨， 秋叶把舞跳。 转转转，转上天， 摇摇摇，摇下地。 累坏了，躺在地上睡一觉。 小班语言活动课后反思：水果谜语 在水果谜语的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来

8、都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。 对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他

9、们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。 当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！ 幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈 活动目标 引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 活动准备：小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视 活动过程 一、观看flash(集体观看，

10、教师注意幼儿的观看姿势) 互动问题： 1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求： 1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述(分组讨论) 互动问题： 1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子究竟去哪了呢? 教育要求： 1、对于孩子们的讨论教

11、师要仔细倾听，并给予充分的肯定。 2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 互动问题： 1、教师通过flash渗透儿歌内容。 2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教育要求： 1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、鼓励幼儿大胆表演。 四、总结(集体讨论) 互动问题： 1、我们外出的时候应该怎么做才对? 2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办? 教育要求： 1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识

12、。 建议 可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。 可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。 可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。 附儿歌：小鸭找妈妈 一只鸭，两只鸭， 三只小鸭找妈妈， 四天前，五只小鸭跑丢了， 妈妈急得嘎嘎嘎， 到处喊，到处找， 究竟小鸭去哪了？ 小班语言教案：会响的小路 活动目标： 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 活动准备： 1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。 2、教学挂图，故事磁带或CD。 活动过程： 一、会响的小路 1、完整倾听故事一遍。 2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？

13、 二、谁走过小路 1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，） 3、小刺猬对风儿说了什么？ 4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？ 三、走树叶小路 1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。 2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？ 活动建议： 1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。 附：会响的小路 树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。 小刺猬走过小路， 像在散步。 小白兔走进小路，踢踏踢踏 像在跳舞。 小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上