活动计划合集五篇（精选计划最新消息）

《活动计划合集五篇（精选计划最新消息）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动计划合集五篇（精选计划最新消息）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 活动计划合集五篇（精选计划最新消息）活动计划 篇1 为“喜迎十八”及全面落实中央及省委关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要部署，切实组织好XX年“六一”国际儿童节各项庆祝活动，让儿童度过一个快乐而有意义的节日，根据全国妇联、中央文明办等17个部门联合下发的关于庆祝XX年“六一”国际儿童节的联合通知要求，福建省少年儿童图书馆特举办了一系列精彩的读者公益活动，以此庆祝我馆开馆以来的第一个国际儿童节。 一、迎六一读经典国学经典诵读及文艺表演活动 时间：5月26日(周六)上午9：45-11：30 地点：一楼报告厅 本场文艺汇演将组织部分分馆如福州市鼓楼区第一中心小学、鼓楼区第二中心小学、晋安

2、区第二实验小学、晋安区第三中心小学等几所学校的数百名学生带来众多的精彩表演，节目有中国传统国学经典朗诵、歌舞文艺表演、器乐演奏等多种形式。希望通过此次活动，丰富少年儿童的文化生活，庆祝属于自己的节日，过一个有意义、不平凡的“六一”儿童节。 二、快乐英语角手工制作 时间：5月26日(周六)上午10：3011：30 地点：三楼低幼专业教室 为了让少年儿童们度过一个不一样的“六一”儿童节，福建省少年儿童图书馆与约克外语共同举办了本期快乐英语角，该活动寓教于乐，让孩子们在玩游戏、做手工的同时，学到知识。本期活动外教老师tom和cody将教一些与天气相关的英文单词，指导孩子们进行手工制作，让孩子增加实践

3、活动，更深刻地记忆所教的课堂内容。活动结尾，还专门安排英文的小游戏，让大家更好地记住当天的活动内容。 三、公益少儿国学经典诵读班 时间：5月26日(周六)下午2:30-4:00 地点：三楼低幼专业教室 在“六一”国际儿童节即将来临之际，通过学习中华优秀的传统文化，做一名儒雅的阳光少年，福州孔子学会秘书长，大学儒学客座教授，福建省百场讲座进基层十大主讲人，孔子后裔孔海钦老师来到公益少儿国学经典诵读班授课，带领大家学习学庸论语，在经典诵读的同时教导少年儿童如何知礼、懂礼、行礼，让他们过一个有意义的节日。 四、迎“六一”亲子活动：带着孩子重温儿时的游戏 时间：5月27日(周日)上午9:30-11:3

4、0 地点：二楼多功能厅 协办单位：东南快报 现场家长带领孩子重温儿时游戏，有跳皮筋、跳方格、翻花绳、抛石子、滚铁圈等。届时将邀请福州民俗专家方炳桂亲临现场指导，同时，鼓山苑小学体育老师和玩这些游戏的学生高手，还将到现场教亲子家庭一起玩。 五、迎六一感受生命感受生活儿童画展览 时间：5月29日-6月28日 地点：一楼展厅 活动主题：童话、童语、童迹 此次画展师生共展出国画花鸟、国画人物、水粉画、卡通画、儿童画、写生线描、想象线描等作品两百多幅，一幅幅天真、稚嫩的作品出自一群四岁以上天使般孩子们的手，年龄虽小，每个画种学画时间才一两年，但热爱生活的他们，用天真无邪之眼感悟生活中的点点滴滴，用绘画这

5、一独特的表达方式，描绘出生命中的感动。 六、迎“六一”感受生命感受生活儿童画现场交流活动 时间：6月1日(周五)下午3:00-4:30 地点：一楼展厅 为迎接属于孩子们的快乐儿童节，丰富儿童的精神文化生活，使儿童在参与本次活动中开阔视野、增长知识、愉悦身心、受到教育，福建省少年儿童图书馆举办了此次现场指导交流活动。届时，我们将邀请老师对学生的作品进行现场交流、指导，让我们儿童过一个愉快而有意义的节日，为促进儿童全面发展作出贡献。 七、公益讲座从阅读开始的童年 时间：6月2日(周六)上午9:45-11:30 对象：小学中高年级学生及家长 主讲嘉宾：商晓娜 为庆祝“六一”儿童节，著名儿童文学作家商

6、晓娜将来到福建省少年儿童图书馆，为小读者们带来精彩的阅读、写作指导讲座，带领孩子们体验阅读的情境，分享文学创作的乐趣;通过对别具一格的“校园轻幻想”儿童文学作品的阅读和赏析，开拓孩子们的阅读视野，从而爱上阅读与写作。 八、公益少儿国学堂体验课程 时间：6月2日(周六)下午2:305:00 地点：一楼报告厅 少年儿童是家庭的希望，是祖国的未来，少年强则国强。6月2日下午，国学各专业老师将带领大家一起感受诗情、画意、琴韵、墨趣，享受精彩的国学盛宴，并希望来馆的参与本次国学体验课的少年朋友们能对我国传统礼仪、文化有初步的了解，并通过努力学习，全面发展，成为国家的有用人才。 活动计划 篇2 活动目标：

7、 1、在游戏中学着用短句表达动物的动作特征，能学习倾听老师和同伴的讲话。 2、喜欢与同伴一起玩，愉快地在游戏中互动。 活动准备： 草地背景图，小伞和动物等插入教具。 活动过程： （一）谁来了？ 听听、看看、说说、做做 ， 师生共同根据不同动物的动作特征进行归类。 1、（出示背景图）今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（小兔）小兔是怎么来的？（出示兔子）用儿歌总结：来来来，来来来，小兔小兔跳过来。还有什么朋友也是跳过来的？同样用儿歌总结。跳过来的朋友我们叫他跳跳的朋友。 2、听小动物的叫声，猜猜谁来了？（小鸭）小鸭是怎么来的？儿歌总结，老师说前半句引导孩子说后半句。来来来，来来来，小鸭小

8、鸭怎么来？走来的朋友我们叫他们走走的朋友，你们还知道有哪些走走的朋友？每个小动物都用儿歌总结走路的特征，师幼共同完成儿歌。 3、用猜谜语的方式来猜猜什么动物来了？（小蜜蜂）小蜜蜂是怎么来的？引导幼儿自己用儿歌总结，来来来，来来来，什么动物怎么来？来来来，来来来，小蜜蜂小蜜蜂飞过来。飞过来的动物我们叫他们飞飞的动物，还有什么动物是飞来的呢？ 4、老师用儿歌完整总结 来来来，来来来，跳跳的朋友跳过来。 来来来，来来来，走走的朋友走过来。 来来来，来来来，飞飞的朋友飞过来。 （二）躲雨 在老师的引导下，幼儿根据小动物不同的走路特征帮助他们躲在不同的伞下。 1、小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要

9、下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢？ 2、幼儿帮助小动物躲雨。 （三）情景游戏：伞儿伞儿撑起来。 1、教师介绍游戏规则。 1）伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友跳进来。伞儿请什么朋友进来？ 2）撑伞的小朋友说的话不能重复。 2、做游戏： 1）老师和两个小朋友分别撑三把伞，进行游戏。 2）三个小朋友自己撑伞，进行游戏。 活动计划 篇3 本周主题：我穿的鞋子 本周重点： 1.懂得穿鞋子能保护自己的脚，喜欢穿鞋。 2.逐渐养成自己穿脱鞋袜的良好习惯。 3.学习对鞋子进行简单的分类。早谈师幼谈话:说说自己带来的是什么鞋子。 户外活动： 1.早操:能随音乐愉快地做操。 2.分组:大型玩具、皮球、摇摇椅、羊角球、套圈

10、学习活动 主题活动: 我的小鞋我的好朋友 领域活动: 鞋匠舞大灯笼感知数量关系 区域活动： 1.音乐区:投放提供有关鞋的录音磁带，供幼儿即兴表演。 2.结构区:提供花片、小纸盒、积木等建构材料，引导幼儿拼搭幼儿园。 3.美工区:提供彩色蜡光纸、塑料纸供幼儿粘贴、装饰各种各样的鞋子。 4.重点指导语言区：投放各种各样的鞋子图片、图画书、挂图等。 5.游戏与练习结构游戏:枪 6.角色游戏:商店 7.表演游戏:小兔乖乖 8.健康活动:学漱口 9.体育游戏:长高了，变矮了 10.生活活动区：分左右两只鞋，鼓励幼儿午睡时自己穿脱鞋并摆放整齐。 11.环境创设鞋子展示台：展示收集到的各种各样有特色的鞋子。

11、 社区家长配合在日常生活中有意引导幼儿仔细观察每个人脚上穿的鞋子或带幼儿到商店参观、试穿并购买鞋子。 活动计划 篇4 一、指导思想 以国务院关于基础教育改革与发展的决定为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实学校创建“绿色学校”的决定要求，努力把我校办成市、省、国家级“绿色学校”。并以此为载体， 全面推进素质教育。 二、目标和要求 1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。 2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学

12、知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。 3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。 4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。 5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。 6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。 7、综

13、合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。 8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、省、国家级“绿色学校”的行列。 三、计划实施时间和工作进度安排： （一）20xx年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的决定，启动创建工程，成立领导机构。 吉铁二小关于创建“绿色学校”的决定指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更

14、高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。 （二）制定创建“绿色学校”计划 1、为了计划切实可行，学校在计划前对照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教育现状进行调查。具体通过观察，问卷调查、座谈等方法，了解情况，分析调查结果，为制定计划提供依据。 2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。 （三）实施创建“绿色学校”计划： 1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定吉铁二小创建“绿色学校”实施方案，在此方案指导下，从管理的角度建立了环境教育各部门职责分工制创建“绿色教室”标准环保活动小组章程环