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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班科学游戏教案大全 中班科学嬉戏教案大全 【篇一：中班科学公开课教案】 中班科学公开课教案空气的机要 中二班 一、设计意图： 本次教导活动，选取幼儿日常生活中分外熟谙的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是全体生命存在的重要条件，以激发幼儿对周边事物的探索兴趣。 二、活动目标 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的奇怪心理，培养幼儿察觉事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
2、3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的处境及其危害性，培养幼儿关切和养护环境的意识。 三、活动重难点 重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。 难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关切和养护环境的意识。 四、活动打定 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 五、活动过程 （一）导入 气球导入 教师出示气球，请一位小挚友来把气球吹起来。小挚友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小挚友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小挚友们一起看一看空气的机要。 （二）开展 1、测验一： 杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？ 老师找一位小
3、挚友再将玻璃杯口倾斜，展现了气泡，为什么？ 2、测验二 教师把蜡烛点燃，然后找一位小挚友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并议论蜡烛为什么会灭。 得出结论：火的燃烧需要空气。 3、用各种感官感知空气 教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并议论鼓鼓的塑料袋里有什么？ 请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周边的空气，让幼儿自主议论空气是什么样的。 小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？ 小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。 5、播放课件
4、 议论：方才我们看到了好多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？ 小结：假设我们吸入被污染的空气，就轻易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。 6、懂得养护我们的空气 教师：小挚友们平日的时候要怎么裁减空气污染，养护我们的身体健康呢？ 小结：种植花草树木、遏止在公共场所吸烟、不随意乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。 7、终止 激励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更清白。 （三）活动延迟 教师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去！ 让幼儿持续玩塑料袋装空气的嬉戏，以稳定对空气的熟悉。 2022.3 【篇二：中班科学活动教案】
5、 中班科学活动教案瓶中吹气球 活动目标：1.通过推测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压 力之间的关系。 2能照实记录测验结果，大胆的运用语言表达自己的察觉。 3.体验科学察觉的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。 活动打定：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。 2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。 重点难点：1.通过猜 测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力 之间的关系。 2.察觉问题，能大胆探索记录。 活动过程： 一. 导入 1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。 二 根本活动 1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住，然后举行
6、提问。 教师小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大 的。 一.教师以探索闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录推测。 师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗？幼：幼儿回复 教师出示记录纸并介绍（？代表揣摩，“小手”代表测验操。） 1.教师让幼儿在猜栏做好自己的推测记录。 2.拿出材料让幼儿操作测验并在“小手”栏，记录测验结果。 3.师幼议论。 4.教师小结：原来，光靠推测不确定正确，还要动手操作测验才能得出结论。 二. 探索用大小不一的种瓶子吹气球。 1.供给大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢？ 幼：幼儿自主回复 2.幼儿先记录推测然
7、后举行测验操作并记录表格，教师指导。 3.师幼议论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有？ 关系。毕竟是由于什么呢？ 三. 幼儿再次探索，寻求告成的机要。 1.激发幼儿告成的欲望 师：我们两次的测验结果怎么样？都没有告成是不是，现在你们是不是很消沉，别急老师这里有个好手段。 2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。 测验要求：1每个瓶子都要试一试。2专心做好记录3假设告成了别忘了找一找瓶子宝宝身上的机要，并贴上相应的表情。 3.幼儿测验操作，教师指导。 4.师幼议论 师：谁来说说自己的察觉。 幼：幼儿自主回复。 教师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气
8、球吹大。 三.终止片面 1. 总坚固验结果，提升阅历。 引导幼儿自由说说其中的理由，教师总结科学阅历。 师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢？请你们来说一说。 幼：自主回复。 2.教师总结: 师:原来，这里藏着一个科学道理呢！由于瓶子里装满了空气，吹气球的时候逐渐变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。 四 .活动延迟 师：今天，我们用开小洞的方法告成地在瓶子里吹大了气球。留心查看一下记录表我们还有那一栏没填？老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能告成。我们一起回教室去测验吧！和客人老师再见，带幼儿走出教室。 【篇三：中班
9、下科学公开课教案】 各种各样的云 中一班 吕晓敏 活动目标 1. 能够根据不同云的变化推断出天气的变化。 2.了解不同的云形成的理由。 3.幼儿对自然变化产生兴趣，喜欢自然，擅长察觉。 活动打定 1.各种各样云的图片 2. 云的形成卡通视频资料 活动过程 一率领幼儿到室外查看天上的云。 教师：请你们看看现在外面的云是什么颜色、什么外形的？像什么？（让幼儿自 由议论） 教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿留神查看云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？ 二 表示各种云的图片，引导幼儿熟悉各种各样的云。 1.为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分议论推测后，向幼儿介绍不同的云是和天气是有关
10、系的） 2、 （1）白云（一般什么时候展现呢？） 教师小结：晴朗的天气，火热的夏天最常见。 （2）彩云（一般什么时候展现呢？） 教师小结：天空有云，日出日落在太阳的光照射下会展现。 3、乌云（一般什么时候展现呢？） 教师小结：阴天快要下雨的时候会展现灰色的乌云。 提问： 云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？（幼儿自由议论） 教师小结表示图片：如层云、卷云等等。 三.借助卡通视频的讲解，介绍为什么会形成各种各样的云。 1、议论云会变成什么。“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分议论、推测后向幼儿介绍天上下的雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的） 2、议论什么会变成云。（让幼儿议论后，播放视频，教师做讲解） 3、请幼儿先作总结，教师作最终总结：（水蒸气遇上大气中的粉尘颗粒等凝聚核以后会在其周边凝聚成小水珠.大范围的凝聚形成我们看到的云） 四.活动延迟 幼儿绘画“我想见到的云” 让幼儿查看不同外形的云，再分别说说自己最想见到什么样的云，那些云像什么？什么样色？结果把它画下来。 幼儿绘画过程表示 8
