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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中心小学“书香校园”创建工作汇报材料 中心小学“书香校园”创造工作汇报材料 “读书变更命运，成长不成无书”。为进一步进展师生的人文素养，全面提高学校的教导教学质量，把学校办成学习的团体，创造学校学习型组织，办一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，都成为志同道合的“书友”，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍弥漫活力、学生素质和谐进展的现代化学校。 经过校领导和骨干教师、教研组长、教师代表、学生代表等几次的研议论证，我们在本学年秋确立了创造“书香校园”特色学校的整体想象： 1、成立专项工作小组，从创造“书香校园”的相关
2、理念的培训和统一，相关措施的出台和实施举行整体谋划。 2、在教师层面实施“读书伴我成长”的校本研修的根本方案。使教师“在读书中丰富自己，在读书中成长自己，在读书中悦纳自己”，关注更多的教导类专著，不断地用专家的思想引领自己的业务，从而促进教师专业化成长。筹划在两至三年内，使学校有充沛的教师业务类藏书，在教师群体尤其是中青年教师群体中形成广泛阅读的空气，创造“读书实践、反思提高的教师校本研修的根本模式。 3、在学生层面实施“我读书，我喜悦”的活动。运用多种方式，开发多种渠道，使学生“爱读书，读好书”。开展一系列的读书活动，提高学生的读书兴趣。 围绕以上的整体思路，我们开展了创造“书香校园”的各项
3、概括 工作： （一）提防硬件创办。 1、开学初，我们拟定了适合学生、教师、家长阅读的近600种书目，充实我校图书馆藏书，为即将开头的“书香校园活动”打根基。与此同时，建立完善的图书借阅制度，安置专人负责图书，报纸，杂志的管理，合理安置学生的借阅时间，使这些图书真正成为学生的良师益友。学校更加提防更新校图书室的藏书和增加校阅览室的报刊杂志。此外图书室还在每班指定一位图书管理员，统一完成班级图书角的主题借阅工作，以便辅助各年级的主题阅读开展。在原有的根基上，持续完善各个班级的图书角，采取让学生自带一些，学校图书室借一些，让图书更接近学生生活使学生更加便当阅读，班级图书角由班级图书管理员管理，每班根
4、据自己班级的特点制定自己的班级图书管理制度，激励学生借阅图书，教导学生读书、爱书。 2、加强校园墙壁文化的创办，营建书香校园的空气。在教室的显著位置统一装饰用心选择的有关读书的名言警句，使学生时时刻刻与文化相伴；在每个班级的整理橱内，规划读书角阵地，用于摆放班级图书和学生的读书日记等资料，同时在班级门口布置学生表示台，用来表示学生的读书感想、读书日记?激励学生乐于读书，勤于读书，读有所思，读有所感；与此同时，我们还号召各班重视黑板报的文化阵地创办，在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊载学生的读书感想。这样学生有书可读，有平台可表示，得到认可，更加推动其读书的热心。 （二）相应
5、的措施保证 1、学校组织教师依据不同学段学生的认知布局和心理特点，分年级制定课外阅读书目，书目区分必读和推举阅读书目，必读书目每学期每位学生为两本，推举阅读不设上限，但至少阅读一本。组织激励学生每学期阅读学校推举书籍，在学生阅读的根基之上，要求学生写读书笔记，记录美好的词、句、段，记录自己的所想、所获、所感，班级对于一些好的读书笔记，教师实时赋予表扬，并将这些文章刊载在黑板报或班级表示台中，让学生体会到告成的喜悦；学校每学期定期和不定期的对学生的读书笔记举行检查，评比优秀班级和优秀读书笔记，进一步鼓舞教师和学生读书的积极性。 2、为了使学生掌管阅读方法，学校重点抓了每周的阅读指导课，教师做好学
6、生阅读方法:的指导，强化精读、略读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练。学校在每周内为每个班安置特意的阅读课，以保证学生每天有一小时的阅读时间，安置教师做好组织，安好，读书指导等工作，在这节阅读课上，有诗文诵读，有教师的经典赏析，有学生的自由阅读，使学生的阅读真正落实到实处。 3、本学期的学生朗读比赛，读书手抄报评比，读书笔记评比，读书征文赛，古诗文诵读比赛，中高年级举行读书演讲赛等关于学生读书的各类竞赛与交流，保证读书活动的实效性，让学生在活动中体验阅读的喜悦，丰富生命，拓展思维，进一步营造书香校园，构建独特的校园阅读文化。 4、任课教师在教导教学过程中也同样提防对学生阅读兴趣的培 养,尤其是
7、语文教师在语文和作文教学中更是突出阅读方法的指导,表达学生的阅读才能,表示学生的学识布局,初步形成多读书爱学习善学习爱读书的良性循环,有效地培养学生积极阅读的兴趣,正确的阅读方法努力引导学生在日常学习中运用所获得学识解决实际问题,激励学生活学活用所积累的读书材料。 5、运筹帷幄，不断修改、完善方案，有力地保障创造“书香校园”活动的开展。学校应组建书香校园领导小组，定期回头看，议论，总结，反思有关“书香校园”特色学校创造过程中的阅历、察觉问题，不断的修改、完善“书香校园”特色学校创造工作的管理方法和制度，使每一项活动有的放矢，有章有序，促进活动有效的开展。 “书香校园”的创造是一个不断完善、不断积淀的过程，不是一蹴而就的，我们对于此项工作的实施，只是一个小小的开头，而且同样也存在着这样或者那样的问题，但是只要我们执著的在走着，而且有修正自己前进步伐的士气和鼓舞自己前进的士气，我们就会一步一个脚印的走向告成。 5
