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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑二年级教师个人工作总结5篇 第一篇：二年级教师个人工作总结 二年级教师个人工作总结 每天坚持写工作总结，让你领会自己一天的工作，反思和回想，得到了进一步的提升。下面是几篇二年级教师个人工作总结，接待阅读参考。 本学期我承担二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际处境，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了确定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量： 1、备课。学期初，钻研了新版数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重举行单元备课，掌管每一片面学识在
2、单元中、在整册书中的地位、作用。斟酌学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生斟酌。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生举行对比、交流、议论，从中掌管学识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳定学识，形成才能，进展思维。结果，尽量让学生自己小结学到的学识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)实时复习。新授学识根本是当天复习或其次天复习，以后再逐步延长复习时
3、间。这项措施分外适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学识网络。一般做到一小节一整理，形成每节学识串;每单元整理复习形成学识链，一学期对整册书举行整理复习。学生体验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出天性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，巩固学生的分析才能。学生订正之后，仍给总分值，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的理由，提升教学，提高教师教学的针对性。 4
4、、提防对后进生的辅导。 对后进生分层次要求，在教学中留神降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。提防他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信仰，对学生的回复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回复问题，乐于斟酌。 三、加入教研活动： 1、变更教导观念。明确教导是为学生今后的进展服务的。阅读教导期刊，斟酌培养学生创新意识、实践才能的方法和途径。 2、本学期我加入了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家交流、议论：在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。创造各种适合的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、才能和实践才能
5、，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。 总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。 本学期，我持续承担二班的语文教学工作及班主任工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；回想一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持专心备课、上课、听课、评课，实时专心地批改作业、讲评作业，促使学生实时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，崇敬学生，和学生对等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并对比顺遂地完成了教导教学任务，屡屡获得学校评比的“文明班级”。现在，我对这个学期的工作做以下总结。 一、钻研
6、教材，掌管新的教学理念。 提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我都坚持提前备课，专心钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字和布局入手，对教材的根本思想、根本概念弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具性特性。 这个学期开头，在语文教研组的率领下，我们语文组的老师开头了集体备课。能够和有阅历的教师一起备课，是分外难得的机遇。在备课时我专心学习新课程标准，和不同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，用心设计教学过程。后来我察觉，经过集体备课 的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓重。在下个学期，我
7、要多向有阅历的教师取经，从集体聪慧中吸取养分，提高自己的才能。 二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平日与学生的关系对比亲近，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培养学生主动斟酌、质疑、求索以及擅长抓获新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我留心研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓舞探讨的课堂教学方法。譬如，我特别提防新课的导入，让学生一上课就能置身于一种
8、轻松和谐的环境空气中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体表示课文的画面让学生进入情景；也可用陈述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念?别致的导入，比起简朴的陈述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，但我会在网上探寻优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地呈现出来，巩固趣味性，更好地发挥感染作用。 当然，我还有好多做得不够的地方。譬如朗读指导不到位，没有由 点及面地顾全全体学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又譬如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我
9、有的时候太心急，总惦记学生理解不了，全体好多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了大量学生自主斟酌解决问题的机遇。 三、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学依旧是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌管识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。小学语文新课标 指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳定识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，务必从小打好写字根基。”在这一学期我加强了学生的写字
10、指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并实时校正学生不良模样，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三对比。“看”指留心查看字的间架布局、书写位置；“临”指照范写临幕，“对比”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相对比，简直像两个人写出来的！为了表示学习成果，我还挑拣出整齐美观的作业举行展览，极大地调动了学生专心书写的积极性。 本学年我虽然在各方面都有确定的进步，但也存在大量的缺乏： 1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平日对于学生整体照管不够等。 2、班级进
11、展不平衡，教学劳绩依旧欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安好工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松了补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些根基差的学生就对比困难了。 3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。 其次篇：二级教师工作总结 申报二级教师个人述职报告 灵武市回民中学 杜鹏海 我叫杜鹏海，2022年6月毕业于宁夏师范学院，数学与计算机科学学院，数学与应用数学（师范）专业，本科学历。2022年9月起在灵武市回民中学教学并承担班主任工作。现
12、申报国家二级教师资格，下面我就个人在任职期间的政治素养、教导教学、班主任工作等方面述职如下： 一、思想政治方面 “学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先理应有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，专心学习和领会党的十八大。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜欢学生，崇敬学生。我积极加入各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，专心举行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教导好学生，教师务必先以身作那么，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻留神，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于采纳学校布置的各项工作;任劳任怨。在不
13、断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务才能都得到较快的提高。在日常工作中我按照学校的工作安置，合作领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作方面: (1)在日常工作中,我坚持专心备课.备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序实时间安置都做出记录,专心写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打定,课后实时对该课做出总结. (2)我努力巩固上课技能,提高教学质量,使讲解明显化,条理化,切实化,情感化,生动化,做到线索明显,层次清晰,言简意赅,深入浅出.根据数学课的特点,采用多种教学方法,并举行
14、有机整合,强调学生自主学习才能和学生在课堂上学习积极性的培养,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生学得轻易,学得轻松,学得高兴.同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能,给他们设计不同的教学任务,提出不同的教学要求,让各个层次的学生都得到提高.有些学生厌学心绪严重,认为数学难学,作为教师,我首先从思想上举行转化工作,积极引导,解决他们心结,让他们意识到 (3)我虚心请教组长和其他老教师,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,抑制自己的缺乏,形成具有自己特色的教学风格. (4)专心布置和批改作业:布置作业做到
15、精读精练,有针对性,有层次性.我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目.同时对学生的作业批改实时,专心,分析并记录学生的作业处境,将他们在作 业过程展现的问题在上课时作出分析总结,举行透切的评讲,并针对有关处境实时提升教学方法,做到有的放矢. (5)提防个别学生的辅导,留神分层教学.在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生举行相应的辅导,以得志不同层次的学生的需求,制止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使全体学生都愿学,乐学,学有所得. 三、学生管理方面: 班主任工作是一件责任大,事烦琐的工作.普遍班的学生原先根基一般,对大片面同学来说,学习起来都对比吃力,我首先做好他们的思想工作,抑制他们的自卑心理,树立学习的信仰和士气,树立班级良好的学风.片面同学品性有缺失,遵守纪律不够,我屡屡找他们谈心,从思想上引导他们,巩固他们的纪律观观念,形成好的班风.在平日,我从生活上和学习上等方面关切保护学生,和学生打成一片,做学生的良师益友. 总之,在过去一年中,我的努力得到了回报,取得了确定的劳绩,但也察觉了大量缺乏之处,如在教学上创新有余,稳重缺乏,对学生的管理还缺少阅历.在以后我会持续努力丰富自己,提高自己,不断提高自己的业务水平,为祖国的教导事业努力奋斗.篇二：小教二级教师个人工作总结
