《变化中的社区》教育教学设计

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1、学科品德与社会授课人授课时间年级三年级课题变化中的社区课时 1 课型新授教材分析变化中的社区是北师大版品德与社会三年级下册主题二的第三课，从“这是我们共同生活的地方”这一主题，学生知道：世界各地都有社区，有人类聚居的地方就有社区。近年来，社区发生了日新月异的变化为学生了解社区提供了一定的感情认识，为学生学习本课题的内容奠定了知识基础。学情分析 “社区”对于学生来说是一个陌生的概念。但通过上一主题的学习，学生已有初步认知。社区的变化也有所见、有所闻，并通过老一辈的说教有了粗浅的认识，但并没有系统的归纳过社区的具体变化，不够形象化、具体化，更没有上升到社区的变化是社区人劳动和努力的结果这一认识高度

2、。通过采访熟悉的人和事拉近教科书和学生生活的距离。通过课堂活动为学生的情感，认知展示一个鲜活的学习空间，从而有效实现教学目标。教学目标1.通过活动，让学生了解自己所在社区的文化生活。培养学生收集信息、处理信息的能力。2.从社区的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。3.体会在物质生活日益丰富的今天，社区的进步与发展是许多人劳动和努力的结果。教具准备教学过程教学环节与内容教师活动 学生活动设计意图时间分配一、故事导入激发学生学习的兴趣二、小组汇报分享各自了解的社区变化情况四、 展望未来五、总结六、课后延伸1、教师课件播放社区变化的图片，以故事的形式把社区的变化内容展示出来，

3、（重点是居住的房子和文化生活的变化）2、看到全国各地的社区变化如此之大，你有什么想说的吗？1、你们到什么地方进行了调查？调查对象是谁？2、 小组互相交流课前调查，展示社区居住条件、环境、设施、文化及生活变化的场景的图片及资料。居住条件小组：茅草屋土坯房-砖瓦房-现代化新房(楼房)锅灶-煤气-电器火盆-炉子-火炕（墙）暖气-地热环境(设施)的变化小组： 1、小城镇建设：统一的房屋、院墙及公共厕所等 2、交通：泥泞的土路（靴子）-沙石路-宽阔的水泥路马车-自行车-摩托车-小汽车 3、农业：耕种工具现代化、机械化 4、新兴公用设施及替换的设施等休闲、文化、生活小组： 1、家用电器：收音机-黑白电视-

4、彩电-大屏超薄液晶彩电（连接闭路） 2、通讯：捎口信-固定电话-手机-宽带网络 3、从挑水到自家井水到吃上自来水 4、用上了太阳能、热水器。 5、建起了蔬菜大棚，可以吃到反季节蔬菜、南方水果等。6、购物场所方便快捷师：同学们，我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为社区的繁荣和发展付出了辛勤的劳动，我相信有了大家的参与，社区的明天一定会更加美好！来，我们一起畅想一下30年后社区的未来大家的畅想可真美好啊！我想你们一定会为自己这美好的愿望去努力的，对吗？ 最后在一首明天更美好歌曲中结束今天课程，愿我们的社区明天更美好。学生观看视频 谈想法生介绍信息来源及收集信息方式。 生以不同的形式汇报收集的资料。生从房屋的材料、安全、保暖性能、舒适度、附属设施等方面加以介绍。 小组长汇报，组员补充介绍。 适当展示一些照片或图片听后谈感受学生畅所欲言 通过故事及图片让学生初步感受社区的巨大变化，并激发探求的欲望。培养学生收集和处理信息的能力。 从不同的方面描述社区的变化，感受社区变化给人们生活带来的方便和快乐，增强作为社区一员的幸福感。学生的畅想为未来的社区描绘了一幅美好的画卷。 激发学生创建美好社区的愿望及行动。 5分钟 30分钟5分板书设计变化中的社区以前的社区 社区的变化 现在的社区课后反思