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1、1 考点 38 明确实验目的、原理，做出适当假设1实验目的要探究或者验证的某一事实或者做了该实验后，要解决什么问题(1) 实验目的的书写与表达：实验目的的内容包含研究对象、研究现象 ( 因变量 ) 和作用于对象的因素 ( 自变量 )，格式为“探究( 验证) ( 自变量 ) 对 ( 因变量 ) 的影响”或“探究( 验证) ( 自变量 ) 与 ( 因变量 ) 的关系”等。典例 1某研究小组用3 个 40 W的白色灯管做光源，通过遮光处理( 外罩透光良好的红色、黄色塑料薄膜)让其中两个分别只发出红光和黄光，设置不同CO2浓度，处理试管苗( 其他条件相同 ) 。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率，
2、结果如图。思考上述信息，写出本实验的目的：_ _ 。答案探究不同波长的光( 光质 )和 CO2浓度对大豆幼苗光合作用( 净光合速率 ) 的影响解析结合题干文字和曲线信息可知，本实验的自变量为CO2浓度和光质，因变量为净光合速率，因此可得出本实验的目的是探究不同波长的光( 光质 ) 和 CO2浓度对大豆幼苗光合作用( 净光合速率 ) 的影响。(2) 实验目的的确认方法根据题目信息，直接写出实验目的。典例 2甲型流感病毒严重危害人体健康。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是 RNA ？该兴趣小组为探究甲型流感病毒的
3、遗传物质是DNA还是 RNA而设计了实验步骤，请为该实验拟定一个实验目的。实验目的是_ 。答案探究甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是 RNA 解析题目中含有“探究”字眼，也有“提出疑问”，因此很容易据此找到实验目的，即探究甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是 RNA 。根据实验装置或实验现象，推断实验目的典例 3如图装置表示3株脱淀粉 ( 经充分“饥饿”处理) 的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内，完善下面图解，体验分析思路：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，
4、共 8 页 - - - - - - - - - 2 自变量：因变量：实验目的： _ 。答案CO2浓度光合速率探究 CO2浓度与光合速率的关系根据实验步骤反推实验目的典例 4水杨酸 (SA) 在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究者以黄瓜幼苗为材料进行了如表所示的实验：组别第 13 天第 49 天第 10 天叶面喷洒日温 / 夜温光照日温 / 夜温光照分组检测A H2O 25 /18 适宜25 /18 适宜A1光合速率A2G基因表达量B ？25 /18 适宜18 /12 弱光B1光合速率B2G基因表达量C SA 25 /18 适宜18 /12 弱光C1光合速率C2G基因表达量(1) 设计实验时
5、，应该遵循的是_。所选幼苗长势相同幼苗进行随机分组每组均用一株幼苗作为实验料重复进行实验(2) 实验中A 组为 _组， B 组叶面应喷洒_ 。检测光合速率之前，应_( 填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不做处理”) ，以使结果更科学准确。(3)G 基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于H 发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用中C3的_过程。(4) 实验检测结果如图。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -
6、 3 检测结果表明，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率_，但提前外施SA可明显减轻 _的影响。G 基因表达量检测结果表明，SA的上述作用机理之一可能是_光合作用相关的酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力。(5) 该实验的目的是_ _ 。答案(1) (2) 对照( 等量 )H2O 诱导气孔开放(3) 还原(4) 明显降低低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用促进(5) 探究水杨酸 (SA) 对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响解析(1) 生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、 单一变量原则和控制无关变量原则，所以所选幼苗长势应该相同，实验时要进行随机分组，为避免实验误差应该重复进行实验，
7、故选。(2) 据表分析， A组应该为对照组，B组和 C组在第 49 天作为一组对照，故 B组叶面应喷洒( 等量 )H2O。检测光合速率之前，应诱导气孔开放使结果更科学准确。(3) 根据题干可知该酶依赖于H 发挥催化作用，所以参与了暗反应阶段的三碳化合物的还原过程。(4) 据图分析，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率明显降低，提前外施SA可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用的影响。图中外施SA后，G基因表达量明显提高，SA的作用机理可能是促进光合作用相关的酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力。(5) 根据题意和题表分析，该实验的目的是探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响。典例
8、5. 某小组同学以菠菜的绿叶为材料，制备了完整叶绿体悬浮液。将制备的叶绿体悬浮液均分为两组，一组为实验组， 另一组为对照组，并仅在实验组中加入了适量磷酸(Pi) 。在适宜温度和光照等条件下，用14C 标记的14CO2供其进行光合作用，然后追踪检测放射性，结果发现实验组14C 标记化合物的量及(CH2O)/C3比值均明显高于对照组。该实验的目的是_ 。. 该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中 ( 如图甲所示 ) ，给予一定强度的相同光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图
9、乙。该实验的目的是 _ 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 4 . 另一组同学将新鲜萝卜磨碎、过滤得到提取液。在温度为30 的条件下，取等量提取液分别加到四个盛有pH分别为 3、5、7、9 的 100 mL体积分数为3% 的过氧化氢溶液的烧杯中，结果每一个烧杯都产生气体，然后，将加入四个烧杯中提取液的量减半，重复上述实验。在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢的含量变化并绘制成如图所示曲线，请回答：该实验的目的是
10、_ 。该实验中的自变量是_ ，因变量是 _。答案. 探究 Pi 对光合作用 ( 暗反应 ) 的影响. 探究 CO2浓度对光合作用速率的影响.探究过氧化氢在不同pH条件及不同量的提取液条件下分解的快慢( 或探究等量的提取液在不同 pH条件下对过氧化氢分解的影响及同种不同量提取液在相同pH条件下对过氧化氢分解的影响 ) pH 的大小和提取液的量单位时间产生气泡的多少( 或单位时间内过氧化氢的减少量) 解析. 该实验分成两组，且仅在实验组中加入适量的磷酸，由此可知， 本实验的自变量是磷酸的有无，结果是14C标记化合物的量及(CH2O)/C3比值不同。在光合作用过程中，CO2中的碳元素先进入C3再进入
11、 (CH2O)，(CH2O)是光合作用 ( 暗反应 ) 的产物，所以该实验的目的是探究磷酸对光合作用( 暗反应 ) 的影响。 . 在棉花叶片上剪出大小、位置相同的圆叶片，并置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，实验的自变量是二氧化碳浓度，实验目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响。. 本实验自变量为 pH的大小和提取液的量(酶数量 ) ， 因变量为过氧化氢分解速率。故实验目的为探究过氧化氢在不同pH条件及不同量的提取液条件下分解的快慢。(3) 从“实验目的”中审读提炼信息典例 6阅读下列各实验目的，试分析各实验中的实验类型、生物学事实、 自变
12、量、 因变量、无关变量。探究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况答案实验类型为探究类；生物学事实色素对光的吸收；自变量为光质；因变量为合成淀粉的量 ( 检测观察指标为叶片的颜色变化) ；无关变量为植物的发育状况、光照时间、环境名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 5 温度和植物中已有的有机物。探究叶色暗绿是否由缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致答案实验类型为探究类；生物学事实叶色暗绿( 色素与叶色的关系) ；自变量为磷的有无；因变
13、量为叶色是否暗绿；无关变量为所选植物叶片的生理状态、选取数量、培养条件。验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验答案实验类型为验证类；生物学事实胰岛素的作用及调节血糖的过程；自变量为胰岛素的有无；因变量为小鼠的症状( 具体为：小鼠的活动状况) ；无关变量为实验动物小鼠的生长生理状态、所使用试剂的量。探究生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度答案实验类型为探究类；生物学事实生长素类似物对扦插枝条生根的作用；自变量为生长素类似物浓度；因变量为枝条生根的情况；无关变量为植物材料、处理时间和处理方法。验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关答案实验类型为验证类；生物学事实大豆
14、品种矮化现象；自变量为赤霉素含量的变化；因变量为大豆是否出现矮化现象；无关变量为大豆的品种及长势状况、培育环境条件和营养条件。探索蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离与复原的影响答案实验类型为探究类；生物学事实洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离与复原；自变量为蔗糖溶液的浓度；因变量为细胞质壁分离与复原；无关变量为洋葱鳞片叶表皮细胞的生理状态、处理方式和时间。2实验原理的确认与书写实验原理就是进行实验的理论依据，包括选择实验材料的依据、作出实验假设的依据、设置实验步骤的依据、分析现象结果的依据和确定观测指标的依据。书写时，有时只涉及某一方面，有时考虑多方面，其一般书写格式分为三步：假设( 未被证实的
15、结论) 假设与结果的联系结果 ( 或预期结果 ) ，一般用陈述句、肯定句，其思路为先找到结论或假设，再找到结果或现象，然后根据所学知识、题干信息和实验目的寻找两者之间的联系。典例 7为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某学生的实验方案如下：(1) 将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。(2)A 组小鼠注射适量胰岛素溶液，B 组注射等量生理盐水。一段时间后，A 组小鼠会出现四肢无力、活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。(3)A 组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组
16、小鼠活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答：该实验的实验原理是：_ 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 6 _ _ 。答案胰岛素具有降低血糖的作用( 结论 ) 。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降( 二者联系) 。机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状( 结果 ) ，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解解析从实验目的看，自变量为胰岛素，所以书写原理时，胰岛素的作用就是原理的核心内容。先写结论：胰岛素具有降低血糖的作用。再写两者的联系：体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降；最后定结果( 现象 )：机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。最后按书写格式整理成连贯的条理清晰的答案。3实验假设的书写假设是指用来说明某种现象但未经证实的论题，是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想，假设是研究者对研究结果预先赋予的答案，是一种可能的解释
