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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑长城和运河教学设计二 长城和水道教学设计 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.理解诗歌内容，能说出长城和水道的特点。 3.体会中华民族祖先的勤劳与聪慧，激发我们的爱国热心和民族骄傲感。 教学重点难点： 了解长城和水道的特点，要读出情感。 教具打定： 长城与京杭大水道的相关图片或多媒体课件。 课时安置: 一课时 教学过程： 一、导入激趣 1.在我们中国，有两大工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为宏伟，堪称“人间奇迹”。你们知道她们的名字吗？（板书课题：长城与水道）生齐读课题。 2.你们了解长城和水道吗？ 二、清理脉络 自学课文。各自轻读课文
2、，画出不理解、不熟悉的字词，说说课文是以什么为主线引出主要内容的。 三、方法引路 学习第一节。 1.激疑。“奇异的景象”是一幅什么样的景象？“奇异”在何处？ 2.勾画。画出概括写长城”奇异景象“的诗句。 3.想象。看到的长城是怎样的一幅景象？ 指名朗读，抓住“巨龙穿行”“连绵起伏”“曲折蜿蜒”“东起”“西到”等词语的理解，了解长城的特点。 引导看图：长城自东向西逾万里，有若干段，它们通过的地方，地形很繁杂，这就抉择了长城的特点。 概括长城的特点。 4.悟情。“不朽”有哪两方面的意思？你能举例说明长城是“不朽的诗篇”吗？ 5.指导朗读。 6.小结学法。抓住重点，开展想象，联系历史，体会情感。 四
3、、自主实践 学习其次节。 1.指名读其次片面，然后画出慨叹的句子。（京杭大水道谱写了动人的诗篇） 2.勾画出概括描写京杭大水道的诗句。 3.分组学习议论，了解水道的特点。 4.交流学习处境。教师重点指导下面句子： “像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天涯”中，绸带的特点是什么？把水道比作绸带，表现了水道什么特点？ “北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大水道谱写了动人的诗篇。”从这句话中读懂了什么？（不但说明大水道的长，而且赞美了大水道四处美观动人） 前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在布局上起什么作用？ 5.指导朗读。 这布局完全同于第一片面，同学们自己先读一读，想一想：朗读时的语气是否也和朗读
4、第一片面的语气一致？同学们不妨自己试一试。 指名说说两大片面读法的识别。（第一片面应略显庄重，其次片面应略显欢快） 五、拓展延迟 我们祖国还有哪些人间奇迹，请你仿照课文的形式写一两诗，或用自己的话写一两段话。 六、总结全文 1.文章仅赞美了祖国吗？ 2.总结：今天，我们乘着驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。祖国的奇迹还有大量，如那一座座长江大桥、一幢幢高楼大厦、超世界水平的人造地球卫星、令世人瞩目的三峡工程等等。大家确定要好好学习，长大后去创造新的奇迹。 七、课后作业 1.多音字组词 行曲折 2.有感情地背诵课文。 板书设计： 长城和水道 长城连绵起伏曲折蜿蜒 奇迹（像巨龙）动起山海关西到嘉峪关市古代劳动人民的创造 水道银光闪闪伸向天涯 （像绸带）北起首都北京南到天堂杭州 4
