幼师代表发言稿6篇

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1、 幼师代表发言稿6篇幼师代表发言稿1 各位领导，老师，家长，招聘单位和亲爱的同学们： 大家上午好！ 我是15级学前教育2班的周珊，很荣幸能站在这里代表15级全体即将实习的同学发言，表达我们的感激和依恋。 时光荏苒，岁月如梭，来到宛西中专有两年半的时间了，我们从一个懵懂的新生到一名学有收获的实习生。经历了苦恼，困惑，泪水，经历了成就，欢笑。所有的这些都成了我们温馨的回忆。在此我代表全体同学，对辛勤培育我们的领导、老师表示衷心的感谢。谢谢您们，您们辛苦了！ 昨日的我们单纯而又充满稚气，对身边的一切都充满好奇。两年半的学习沉淀，我们将要变成今天的就业生，也许我们曾经不止一次地盼望过实习早日到来，不止

2、一次幻想过工作后的种种场景。但当这一天近在眼前时，我却只剩下对学校时光的留恋。 还记得第一次带着洒脱的稚气站在讲台上做自我介绍，第一次和同学并肩在校园的每条小道上，曾经为一点小事争吵的样子。 也记得参加军训时，因为累，我们哭过，朗诵比赛，健美操比赛，因为赢，我们笑过。舞蹈和钢琴课，我们听到自己手指发出的韵律，我们陶醉过。一幕幕往事浮现在眼前。由陌生到熟悉，由相识到相知。 还记得学校组织的实习活动，我们在幼儿园体验了幼儿教师的繁忙和欢乐，学会了如何处理一些突发事件，这些经历不仅提高了我们的分析和观察能力，又让我们把在校学习的理论和技能展示在实际工作之中，大大提高了我们的综合能力，使我们对未来的工

3、作充满了信心和期待。 经历了欢笑和泪水，成功与失败，我们坚信：我们会成为一名合格的幼儿教师，为家庭和社会做出自己的贡献。“不忘初心，牢记使命”请母校放心！在新的岗位上，我们一定虚心学习、踏实工作、不断进步，铭记母校老师们的教诲，今日我们桃李芬芳，明日我们一定会成为社会栋梁。 今天，即将走向社会的我们，不要眼高手低，一定要对今天来我校进行招聘的单位认真考察，并结合家长老师的参考，做出明智的抉择。希望大家都能找到真正属于自己的舞台。 从今天起，我们大家就要怀揣着自己对梦想的渴望各自翱翔，我们不仅肩负着家庭学校的期望，更担负着自己的未来和人生！最后，我再次代表全体同学感谢我们的母校，感谢我们的领导、

4、老师，也感谢各招聘机构，谢谢你们为我们搭建了展示自我的平台，我们不会辜负你们的期望！继续努力吧，同学们！让我们一起祝福宛西中专的未来与时俱进，祝福老师们工作顺利，身体健康！ 谢谢大家，我的发言完毕！ 幼师代表发言稿2 亲爱的园长、老师，爷爷奶奶、爸爸妈妈、小朋友们： 大家好！ 我是xx班的xxx。六月里，阳光明媚、绿树成荫、鲜花盛开。在这美好的季节里，我们迎来了自己的节日六一国际儿童节。这是一个见证我们成长的节日！ 幼儿园里有和蔼可亲的老师、天真烂漫的小伙伴，这里是我们快乐生活的摇篮！ 亲爱的老师，是你们像妈妈一样，无微不至的照顾我们，教会了我们唱歌、画画、讲故事；教会了我们自立、勤劳、懂礼貌

5、；引领我们解开所有的好奇，告诉我们很多奥秘。我们的每一点进步，都伴随着你们的辛勤付出，我代表小朋友们，真诚地对老师说一声：“谢谢您，老师，你们辛苦啦”！ 亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，是你们一步一步教会我们走路，是你们一字一句教会我们说话。我们知道，在我们的成长过程中，您们为我们付出了很多，很多。我代表小朋友们向你们说一声：“爷爷奶奶、爸爸妈妈，我爱你们”！ 在这个充满快乐的节日里，我们将举行“六一五天乐”，每天都有不同的活动，都是我们喜欢的。这一切都让我们充满了期待。小朋友们，你们高兴吗？（高兴）感谢老师们的精心安排，能够和老师、爸爸妈妈一起参与游戏，是我们最开心的事。 最后祝小朋友们节日快乐，

6、祝愿xxx幼儿园的明天更美好！ 幼师代表发言稿3 亲爱的家长朋友们： 上午好！ 尽管我接触这些孩子只有三天的时间，可是我已经喜欢上他们了。在这三天的日子里，孩子们带给我很多很多的快乐，看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我，真是天真无邪，童趣盎然！ 我们知道现在的幼儿教育和以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，06岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子进入幼儿园后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在幼儿园

7、开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力。 下面我要说的是我们的教学工作情况：我们幼儿园选用的教材是互动课程，五大领域的科目有语言表达、数学开发、社会科学、音乐美术和健康礼仪。另外，小半年还选用了快乐英语、综合手工。中班增加了汉字描红和数字练习。大班有增加了少儿拼音和20以内加减法。所做的这一切，都是为了让孩子能顺利地进入小学，请家长们放心。 识字写字方面，我没有规定幼儿能认识多少字，会写多少字，主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则（如从上到下

8、，从左到右，从内到外）来规范地学习写字，幼儿在中班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以在刚开始是教授基本笔画。开始把握好握笔和坐姿，这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。 另外我说说语言课程，本学期的目标是：通过儿歌、看图讲述和将故事，给字组词造句，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的习惯。 接下来是算数，我们的目标是：小班知道多少、大小等基础知识，中班开始练习书写数字，大班掌握20以内的加减法。这就需要我们家长积极配合我们。在幼儿园所学的 幼儿的回家及时给她们复习练习。孩子很聪明，进步很快的，在看到孩子有进步时，我们及时给予鼓励。

9、幼儿教育离不开家长的配合。 教师与家长的关系其实是“合作育人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。一定要屏弃那种孩子进了幼儿园，就完成了教育任务的观念。因为只有在家园形成教育合力的情况下，才能使我们的教育效果最大化。孩子是充满个性的，每一个个体都不同，家长要和老师多交流来找到最佳教育方法。 我们要共同有意识地引导幼儿爱学习，学会享受学习带来的成功与快乐。我们知道爱是具有魔力的。孩子爱幼儿园就会积极参加幼儿园的各种活动；爱老师就会“亲其师，信其道”，喜欢他所教的知识；爱班级就会有集体荣誉感很快融入团队；爱同学就会和同学友好交往；爱学习就会感受学习、成功的快乐，哪怕遇到困难也能克

10、服。总而言之，学会爱就是让孩子具有积极的心态，几天不来就会想幼儿园、想老师、想小朋友。 “良好习惯伴我成长”每一个良好的习惯都是在孩子人生银行的一笔存款，等孩子长大时这笔存款就会发挥巨大的效益。幼儿园是培养良好学习习惯的关键期。什么是关键期，通俗地说，错过这个时期再培养就达不到最佳效果。我们现在就要培养一年级学生的哪些学习、生活习惯呢？ 1 、放学后自觉先复习再完成作业的习惯。 2 、自觉抄作业，复述重要通知的习惯。家长要养成签作业本的习惯。 3 、 在规定时间内完成作业的习惯。 4 、 力戒拖延、磨蹭。 6 、 敢于发问，勤于思考。 7 、 完成作业后细心检查。 8 、学习自个整理书包，书桌

11、。 9 、 良好的休息习惯。早睡早起 10 、热爱阅读。提倡亲子阅读。 在幼儿园里，孩子身体的正常发展最重要，所以，我们根据孩子们的身体发展，合理地安排户外活动，以促进幼儿身体各部位的全面发展，保证幼儿每天有一个小时以上的户外活动时间。 幼儿园的工作是细碎繁琐的，但我们一直努力做到最好，我们对孩子有信心，相信家长也一样。我们每班俩个老师，每天面对20几个孩子 管理他们吃喝拉撒睡，还要保证教学质量，工作量和工作压力有时候很大，因此难免有不足之处，也请家长多理解，多支持，多配合。有错误也请你们及时指正我们 。 谢谢家长们对这次家长会的积极配合。 谢谢大家！ 幼师代表发言稿4 尊敬的领导： 我班幼儿

12、共有43名，男孩22名，女孩21名，其中3名幼儿是原大班的小年龄幼儿。本学期我们从学习走近新教材一书的基础上，进一步领会和实践二期课改的理念，加强对关键词“综合”、“整合”、“体验”、“提升”等的理解，关注幼儿的兴趣和热点、当前的需要以及已有的经验，预设和生成了一系列的在主题背景下的各种活动；同时，我们还创设“主题墙”，支持幼儿的表征，加强情感的体验和满足幼儿表达的欲望；我们还不断尝试将主题渗透于区域活动中，更好的体现了一种“整合”的理念，也提高了幼儿对个别化学习活动的积极性。总之，我们以平等、亲近的师生关系，以孩子的年龄特点为依据，以孩子的自主发展为目标，做好一切保教工作，促使幼儿良好个性的

13、发展，愉悦的生活、自由的展现、成功的体验。 （一）共同生活： 1、我班幼儿已养成基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，绝大多数幼儿独立自信地做力所能及的事。但在爱护玩具和用具，能共同使用和参与整理方面还不够，参与的幼儿不多。 2、本学期中，我们也发现积极主动地参与各类游戏和活动的幼儿多了，如：叶鸣誉、张鹏、徐林翊蕴、徐峰，他们也乐意表现自己，表达自己的愿望。另外，大部分幼儿已开始评价自己和同伴的行为、作品，有一定的客观标准意识，这方面的进步比较明显。 3、针对“对于自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪。”和“有同情心，乐于关心老

14、人、残疾人和有困难的人。”这两条目标，本学期我们结合“包头坠机”、“海啸”事件以及相关的节日教育，发现孩子的这种情绪体验和表现都比较被动，所以，下学期应多加强这方面的教育，建立健康的情感。 4、本学期我们还加强对幼儿进行了规则意识、合作意识和责任感的培养，通过游戏、游园活动、故事同伴引导等途径，孩子在这方面也有较明显的进步，相对来说，合作意识还比较淡薄些，以及个别幼儿这些方面还需要加强个别教育。 （二）探索世界 1、我们通过“中国风”的主题活动，让幼儿了解周围自然、文化景观，知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识，萌发了幼儿爱家乡、爱祖国的情感。孩子在这方面

15、的兴趣很高，表现的积极主动。但，我们也发现孩子对这方面的信息很少，缺乏生活经验，这或许与周边环境和家庭教育有一定的影响，所以，我们思考，如何能更快的提高幼儿以及家长对民族、多元文化的认识。 2、我们通过散步、教学活动和秋游活动有目的的引导幼儿乐于亲近自然，培养幼儿观察、感受身边的人、事、物及自然现象，了解他们的特征的能力。如：今年难得的“雪”，我们就及时提供幼儿看雪、玩雪的机会，从而增加感性认识，激发对自然现象的兴趣，培养了观察能力；“东方绿洲”的秋游活动，也使我们发现大多幼儿能大胆尝试新奇、有野趣的活动，动作协调，并具有一定的安全意识和初步的自我保护能力。不足的是，幼儿照顾动植物，并进行记录与观察的能力还比较欠缺，分析原因，老师提供的机会和指导还不多。 3、在计算活动以及区域活动，包括一些综合活动中，我们结合目标有意识地指导幼儿学习简单的测量、推理的方法