《五年级英语下册《Recycle 2》课件4 人教PEP版 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语下册《Recycle 2》课件4 人教PEP版 (4)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1创设情景创设情景设疑思考：假期中有的同学外出探亲或跟设疑思考：假期中有的同学外出探亲或跟父母一起外出旅游父母一起外出旅游, ,哪位同学能够从中国哪位同学能够从中国地图中大致确定你去的地区地图中大致确定你去的地区, ,你看到的景你看到的景观同我们生活的环境有没有不同观同我们生活的环境有没有不同, ,具体有具体有哪些差异？哪些差异？学生活动：谈论各自外出的见闻学生活动：谈论各自外出的见闻, ,教师最教师最后进行总结后进行总结, ,从而引入新课。从而引入新课。2图释导学图释导学3第五章第五章 中国的地理差异中国的地理差异第一课时4要点突破：要点一：四大区域及界线的确定：要点一：四大区域及界线的确定
2、：ABCD季风季风气候气候地形地形地理差异显著地理差异显著5要点二：南、北方自然、人文要点二：南、北方自然、人文差异的原因分析。差异的原因分析。自然、人文差异自然、人文差异农作物农作物 - 气温气温传统民居传统民居-降水降水农耕制度农耕制度-气温气温传统交通传统交通-降水降水气气候候主导主导因素因素6要点三：西北、青藏地区独特的地理特征及要点三：西北、青藏地区独特的地理特征及其人地关系其人地关系1.西北地区西北地区干旱干旱远远离离海海洋洋山山岭岭阻阻挡挡温带大陆性气候温带大陆性气候干旱干旱自然自然景观景观农业农业生产生产人口人口交通交通畜牧业畜牧业灌溉农业灌溉农业植被植被河湖河湖地广人稀地广人
3、稀交通不便交通不便7ABCD82.青藏地区青藏地区高寒高寒自然自然景观景观农业农业生产生产能源能源资源资源雪山连绵雪山连绵冰川广布冰川广布大河源头大河源头高寒高寒高寒牧业高寒牧业河谷农业河谷农业太阳能太阳能地热能地热能水能水能9季风区与非季风区的分界：季风区与非季风区的分界：10西北地区和其他地区的分界：西北地区和其他地区的分界：11由此我们可以得出哪些结论呢？由此我们可以得出哪些结论呢？1我国西北地区与其他地区的分界线与季风我国西北地区与其他地区的分界线与季风区与非季风区的界线大体一致。区与非季风区的界线大体一致。2我国西北地区与其他地区的分界线我国西北地区与其他地区的分界线,其形成其形成的
4、主导因素是看是否受夏季风的影响的主导因素是看是否受夏季风的影响,即季即季风因素的影响。风因素的影响。 12我们再来看看如下几幅图片我们再来看看如下几幅图片,并且跟刚才并且跟刚才一样一样,试试可以得出那些结论。试试可以得出那些结论。中国一月等温线图13中国等降水量线中国等降水量线14一、填空：一、填空：1 1、根据各地的、根据各地的 、 和和 特点的不同特点的不同, ,可以将我国划分为可以将我国划分为北方地区、北方地区、 、 、西北地区。、西北地区。2 2、我国的温度带可划分为温带、我国的温度带可划分为温带、 带和带和 带带, ,而温带又可进一步划分为暖而温带又可进一步划分为暖温带、温带、 带和
5、带和 带。带。3 3、我国的行政区域基本划分为、我国的行政区域基本划分为 、 、 三级。三级。练习设计练习设计15二、选择：二、选择：1 1、下列地理区域中、下列地理区域中, ,属于自然区域的是（属于自然区域的是（ ）A A、沪宁杭地区、沪宁杭地区 B B、湿润地区、湿润地区C C、辽中南地区、辽中南地区 D D、山西能源提供基地、山西能源提供基地2 2、不属于秦岭、不属于秦岭淮河的意义的是（淮河的意义的是（ ）A A、湿润地区和干旱地区的分界线、湿润地区和干旱地区的分界线B B、亚热带与暖温带地区的分界线、亚热带与暖温带地区的分界线C C、800800毫米等降水量线通过的地方毫米等降水量线通过的地方D D、我国北方地区与南方地区的分界线、我国北方地区与南方地区的分界线163 3、邮政编码的数字中、邮政编码的数字中, ,表示省级行政表示省级行政区的是（区的是（ ）A A、第一、二位、第一、二位 B B、第三、四位、第三、四位 C C、第五、六位、第五、六位 D D、第七、八位、第七、八位17
