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1、第四单元做学法尊法守法用法的人一二 一二 一、感受法律的尊严一、感受法律的尊严(第七课)考点1社会生活有哪些规则?它们有哪些作用?(1)法律、道德、规章、纪律等。(2)作用:社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动。如果没有行为的规则,人们各行其是,社会就会混乱不堪,陷入毫无秩序的彼此冲突之中。考点2法律有哪些显著特征?(1)法律由国家制定和认可;(2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性,这是最重要的特征;(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力,公民在法律面前一律平等。一二 考点3如何理解法律面前人人平等?(1)任何公民,不分民族、种族、性别、家庭出身等,都一律平等地享有宪法和法律所规定的权
2、利,都平等地履行宪法和法律所规定的义务;(2)公民的合法权益都一律平等地受到保护,对于违法行为一律依法追究法律责任;(3)在法律面前,不允许任何公民享有法律以外的特权。考点4法律的作用有哪些?(2017年第5题涉及)(1)法律通过规定公民的权利和义务规范全体社会成员的行为;(2)法律通过惩治违法犯罪行为保护公民的合法权益;(3)法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。考点5为什么要学习法律?(1)现代社会是一个法治社会,法律面前人人平等;(2)自觉学法尊法守法用法,维护法律的尊严,是一个现代公民的基本素养和成熟的标志。一二 考点6什么是违法行为?违法行为分为哪些种类?(2017年第13题涉及)(
3、1)凡不履行法律规定的义务,或者作出法律所禁止的行为都是违法行为。(2)根据违反的法律,违法行为分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为等。其中民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为,刑事违法行为属于严重违法行为。考点7犯罪行为(刑事违法行为)的基本特征是什么?(1)具有严重的社会危害性是犯罪行为的最本质特征;(2)触犯刑法是犯罪的法律标志;(3)刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。一二 考点8一般违法行为与犯罪的区别与联系是什么?(任何违法行为都应承担法律责任)(1)区别:(2)联系:一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一般违法行为可能演化成犯罪。一二 考点9什么
4、是刑罚?它分为哪几类?(1)刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。(2)刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。考点10列举预防未成年人犯罪法规定的未成年人易沾染的不良行为和严重不良行为的表现,这些行为对个人、家庭及社会有哪些危害?(2013年第13题涉及)一二 (1)青少年中不良行为的表现:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进
5、入的营业性舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。(2)严重不良行为的表现:纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽读物或音像制品等;进行淫乱或者色情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品等。(3)不良行为和严重不良行为的危害。对个人:影响身心健康。影响学习和进步。可能诱发违法犯罪。(4)怎样预防和杜绝未成年人的不良行为和严重不良行为?个人:增强辨别是非的能力。自觉遵纪守法,避免沾染不良习气,防患于未然。国家和社会:制止家庭暴力。净化文化市场和文化环境。引导青少年树立正确的人生目标。加强法律教育,树立法制观念。一二
6、 考点11不良行为与违法犯罪行为有什么关系?(1)许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的,不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟;(2)有一般违法行为的人,如果不及时改正,发展下去很容易走向犯罪;(3)因此要克服“大错不犯小错不断”的思想,防微杜渐,防患于未然,要加强思想道德修养,增强法制观念,自觉遵纪守法。考点12青少年怎样预防违法犯罪行为?(1)自觉履行学法尊法守法用法的责任,以守法为荣,以违法为耻;(2)重视提高自身道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”;(3)认清违法犯罪危害,加强自我防范,防患于未然;(4)自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气等。一二 二、
7、法律护我成长(第八课)考点1党和国家为什么给予未成年人特殊的保护?(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任;(2)未成年人心理、生理都不够成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。考点2专门保护未成年人合法权益的法律是什么?(1)未成年人保护法;(2)预防未成年人犯罪法。一二 考点3未成年人保护法为保护我们设置的四道防线是什么?(2016年第13题,2015年第10题,2014年第7、8题均有涉及)一二 一二 一二 考点4我们维护权益的最有力武器及能够提供法律服务和帮助的机构分别是什么?(1)维权的最有力武器:法律;(2)提供法律服务和帮助的机构:法律服务所
8、、律师事务所、公证处、法律援助中心等。考点5我们维护合法权益的有效途径有哪些?(1)非诉讼手段,通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题,寻求帮助,以解决问题。(2)诉讼手段,即打官司,是我们维护合法权益的最有效、最正规、最权威的手段。考点6我国诉讼有哪些种类?(1)刑事诉讼,是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、惩治犯罪的活动;(2)民事诉讼,人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;(3)行政诉讼,俗称“民告官”,是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。一二 考点
9、7善用法律保护自己,我们应该做到哪些?(2017年第15题情境二、2016年第9题涉及)(1)当自己的合法权益受到不法侵害时,我们要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争;(2)当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时,我们也要加以维护;(3)与违法犯罪行为作斗争既要勇敢又要机智,要尽力保护自己,减少不必要的伤亡;(4)面对歹徒行凶时,要先设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话等。考点8青少年应该怎样自觉遵守法律,维护社会秩序,维护法律尊严?(2016年第11题涉及)(1)青少年应该努力学习宣传法律知识,弘扬法治精神,牢固树立社会主义法治观念;(2)做知法、守法
10、、护法的合格公民,依法维护社会秩序和自身合法权益;(3)积极参与法治宣传活动,同违法行为作斗争等。考法1考法2考法3考法4考法5考法考法1法律的作用法律的作用例1(2017安徽)王某在手机上点击陌生人发来的网址链接,导致银行卡上的巨款被盗刷。王某报警求助。最终,王某巨款被追回,诈骗者受到了刑罚处罚。从法律的作用来看,王某的钱款被追回体现了我国法律(A)A.在社会生活中具有保护作用B.只打击有严重社会危害性的行为C.对公民的隐私进行特殊保护D.是由国家制定或认可的行为规范解析:本题考查法律的保护作用。法律在社会生活中有两种作用:规范作用和保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,保护人们的合法权
11、益。王某被诈骗的钱款被追回,财产权受到了保护,体现了法律的保护作用。B、C两项看法是片面的,D项是法律的特征,与题干无关。此题选A项。考法1考法2考法3考法4考法5考法考法2不良行为及其危害不良行为及其危害例2(2013安徽)观察右面图片,回答下列问题。图中“跨栏”者的行为有何危害?答案:引发交通事故;扰乱公共秩序;危害生命、财产安全;损害自身和社会的形象等。考法1考法2考法3考法4考法5解析:本题考查翻越护栏不良行为的危害。画面中的行为是漠视生命、缺乏法律和公德意识的表现。如果考生答题思路狭隘,只从某一方面考虑危害,特别是只考虑自身生命安全问题,往往导致答案要点不够或不全面。回答此类问题需要
12、从多方面、多角度考虑答案要点。该行为的危害可按照从小到大的思路,从自身生命安全、公共交通秩序、社会文明形象等方面考虑。考法1考法2考法3考法4考法5考法考法3未成年人保护未成年人保护例3(2016安徽)观察下列图片,回答问题。图1绿地学校开展劳动图2绿魁社区组织实践活动未成年人进行消防演练两幅图片分别体现了对未成年人的特殊保护是:图1:学校保护图2:社会保护考法1考法2考法3考法4考法5解析:本题考查未成年人保护的类型。判断特殊保护类型要看实施保护的主体是谁,图1中绿地学校开展劳动实践活动,由实施保护的主体是学校可知是学校保护;图2绿魁社区组织未成年人进行消防演练,由实施的主体是社区可知是社会
13、保护。考法1考法2考法3考法4考法5例4(2015安徽)“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”。康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法(C)A.占用了学生的休息时间B.影响了学生的学习成绩C.有利于学生的身体健康D.忽视了学生的在校安全解析:本题考查学校保护的意义。学校开展的体育大课间活动属于学校保护未成年人健康成长的具体措施,本题考查该措施的作用。该措施符合国家青少年体育健康计划政策,对于保护学生的身体健康有积极作用。解答本题可用排异法。学校开展体育大课间活动是为了让学生们加强锻炼,有益学生的身心健康,属于积极作用。A、B、D三项都是对体育大课间活动的错误认识。考法
14、1考法2考法3考法4考法5例5(2014安徽)某校严格遵照有关规定,禁止在校园内吸烟。此举(D)能杜绝未成年人沾染不良行为为未成年人的健康成长营造了良好的家庭环境体现了对未成年人的学校保护有利于引导未成年人分辨是非,作出正确选择A.B.C.D.解析:本题考查加强未成年人保护的意义。学校在校园颁布“禁烟令”是学校保护的基本措施之一,主要目的是避免学生沾染不良习气,远离吸烟危害,为青少年健康成长提供良好学校环境。本题可利用排除法,太绝对,与事实不符,不选;此举提供的是良好的学校环境,而不是家庭环境,也不选;只有符合题意。考法1考法2考法3考法4考法5例6(2013安徽)某市公安、工商、教育、文化、
15、卫生等有关部门,经常联合行动,对校园周边环境进行清理整治。这一举措,体现了对未成年人的(C)A.家庭保护 B.学校保护C.社会保护 D.司法保护解析:本题考查未成年人保护的类型。判断未成年人保护的类型,一要看保护的主体,二要看承担的责任。看到有关部门中包括“公安”,容易联想到司法保护,主要因为对社会保护与司法保护的主体和责任的认识模糊,两者的主要区别是前者突出创造良好的社会环境,后者突出公检法等司法机关依法履行职责,提供给未成年人专门保护措施。依据题干分析,有关部门采取联合行动的目的是整治校园周边环境,校园周边环境属于社会场所。未成年人保护法规定:社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境
16、。考法1考法2考法3考法4考法5考法考法4维护法律权威维护法律权威例7(2016安徽)某校在深化法治校园创建活动中,要求学生树立法治观念,维护法律权威。下列同学们的行为,符合这一要求的是(A)按照交通标识骑行自行车打听同学的秘密并到处传播完成规定年限的义务教育破坏路灯和座椅等公共设施A.B.C.D.解析:本题考查树立法律意识、维护法律权威。要求学生树立法治观念,维护法律权威,就要做到遵守法律和规则,维护社会秩序,维护法律权威。侵犯了他人的隐私权,违法;是违法的表现;遵守了交通安全法,履行了义务教育法,都是遵守法律的行为,所以符合题意。考法1考法2考法3考法4考法5考法考法5善用法律善用法律例8(2017安徽,部分)情境放学后,涛涛和昊昊去做问卷调查。刚出校门,就遇到几个身高马大的高年级同学向昊昊要零花钱,还不时对他进行殴打。此时,涛涛的正确做法是报警或报告老师。涛涛这样做的理由在于同违法犯罪行为作斗争是全体公民的责任;或我们是未成年人,各方面都不成熟,要见义智为等。解析:本题考查自我保护、敢于并善于同不法行为作斗争。昊昊遭到了高年级同学殴打,这属于“校园欺凌”。我们是未成年人,当我们遭
