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1、小学生作文十大技巧【精选3篇】学习、工作或生活中的作文大家都很熟悉。尤其是写人作文更是屡见不鲜。写人作文是以人物为中心的文章，如表现人物、刻画人物、特色、特长、兴趣、爱好、思想素质等。以下是边肖为大家收集的小学生作文十大技巧3篇散文选。以下是边肖为大家收集的，希望对大家有所帮助。小学生作文十大技巧【精选3篇】一首先调查一下你在阅读理解中运用隐喻的情况，具体格式不要细说，每个初中生都要掌握。在作文中，明喻、隐喻和转喻是最常用的技巧。举个最简单的例子:“沉默的价值如同黄金一般珍贵。”这是明喻，有本体，有载体，有比喻词。我用另一种方式，“沉默是金。”就是码字。这个用法可以放在大量的头韵句开头，很有分
2、量，很重。比如古诗词“山美，水是眼之眼”，就是很好的代表。与其他两种方法相比，转喻能更好地解释一个人的写作风格。转喻是指本体的隐喻词不出现，只指喻体。比如“月亮一亮，我们每个人似乎都有一层薄薄的珍珠纱。”珍珠纱是银白色月光的隐喻。常用的转喻使文章更有魅力。今天范老师想和大家分享一些特别的比喻。一是巧用“象”字。古诗词里有云，“云要衣，花要容”，什么意思？看到云就想到优雅的纱衣，看到花就想到美丽的容颜。这首诗的本质其实是一个比喻。所以我们学古诗词的时候，要试着从写作的角度去揣摩。所以这个用法可以是“我出门在外看着天上的满月，却想起了出发那天早起的妈妈做的饺子。”当然要注意的是，比喻句中的本体和喻
3、体不可能是同一件事。而“向”字句会帮助你在不知情的情况下构建“虚实结合”的重要作文结构。第二个是“程”句。“天天累的爸爸，把自己变成了陀螺。”“我哥哥已经把心变成了钢铁。”等等。事实上，在我们的隐喻手法中，“成”字句与“是”字句是同一个模式，只是“成”字句更注重选择具有强烈情感特征的对象，要求我们善于表达共同特征。我的学生曾经给我写过这样一句话，“你走的像风，你走的像风。”洋槐变成了一棵树，甚至变得空空如也.这是这种技能综合运用的较好表现。我和大家分享的写作技巧很小很具体，但是一旦你掌握了，相信会给你的文章增添一些光彩。小学生作文十大技巧【精选3篇】二一个中国人带着一个10岁的孩子来美国上学。
4、美国小学老师给全班同学布置的作文题目是:美国是一个移民国家。请写一篇文章介绍一下你祖先生活的国家。所以10岁孩子写的文章题目是中国的昨天和今天一个在中国作文教学中连碰都碰不到的话题。那么这篇文章怎么写，也就是作文教学过程是怎样的？老师要求学生查阅大量资料，搜索图书馆，在线搜索资料等。，并在大量的基础资料中构建自己的观点。一篇作文的练习时间不是60分钟，而是整整一周。最后，10岁的美籍华人孩子写了一篇20页的作文，严谨的文笔在文末列出了参考书目。同样的，在老师的指导下，这位华裔学生写出了你对人类文化的看法，对二战的看法等题目。显然，这是上面第三部分提到的第一种可以在当今社会实际运用的重要文体议论
5、文的实践。可见议论文写作练习的核心不是文字功底，而是思维过程的训练。也就是说，要写好作文，功夫要在作文之外就像小学生表现的那样，功夫在于拿起图书馆，寻找素材，建立自己的观点的过程，而不在于写作技巧。请注意，这是美国部分小学生的写作教学法。中国高中生有过这样的练习吗？当然，这并不是说中国学生愚蠢肤浅，而是说学生将朝着我们教育的方向前进。我曾经教过一个10岁的女孩写作文当然是中国孩子。当初她的作文是一篇典型高考作文的小学版，文字充斥，逻辑混乱。而且因为她长期没有参加高考训练，经常拿不到足够的400字毕竟要写出大量的排比和对抗很难。我教她的作文很简单。对于一个话题“我该如何对待乞丐”，我首先让她在网
6、上搜索了一些关于乞丐的信息，和她讨论了乞丐的几种原因和类型，并引导她思考和分析如何对待特定类型的乞丐。然后，我教她最简单的“金字塔式写作结构”一种严谨的论文写作方式。当她理解了这个题目，有了自己的分析和思考，掌握了金字塔式的写作结构，就自动写出了一篇一千多字的议论文。她当时才10岁，小学四年级，但是这个作文的水平超过了大多数中学生。可见真正的作文并没有那么难，中国学生当然也不傻。在整个过程中，搜索资料、分析和思考的过程占用的时间最多2天，而具体的写作只用了一个小时。古人是这么说的:“功夫在诗外”。甚至在刚开始的时候，我根本没有把这门课当成作文课，而是作为一门分析和思考的课程。写作只是这门课的副
7、产品，但最终取得了比传统作文课更好的效果。还有一个例子，我教一个初中生如何写情节复杂的小说。这次作文教学持续了一个学期。我先让他挑选几部自己感兴趣的小说深入阅读，然后把主要精力放在教他如何分析小说结构和情节主线的变化上也就是培养他观察、抽象、总结、分析和理解的能力。当他掌握了这些能力后，自然写出了一部没有任何文字积累和矫揉造作的优秀中篇小说，并且自豪地运用了三条情节线齐头并进的复杂写作手法。基础教育领域(尤其是中学生)写作训练的核心归根结底在于思考、抽象、概括、分析和理解。小学初期虽然确实需要一些单词、短语、记叙文的基本功，但一定不能衍生成呻吟呻吟呻吟、情绪泛滥、逻辑混乱的高考文章的写作风格。
8、这种无用的写作不仅占用了孩子大量的时间和精力，还扰乱了学生的思维，使许多学生逐渐失去正常写作的能力。这是语文教学的一个重大失误。我们不能指望学生自己理解并纠正它。因为无知的学生很容易被华丽的辞藻所吸引，认为这才是作文应该有的样子。那些华丽的文字，华丽的排比，就像甜甜的糖果，让孩子无法独立意识到其实是有毒的。就像家长要给孩子检查，隔离很多好吃的不健康的垃圾食品一样，作文教学的纠正和重建必须由老师和学校来发起。甚至，还需要整个教育界从上到下的彻底反思。我不知道这样的改革会走多远，但我知道，当其他人还在谬误中慢慢等待的时候，第一个开始练习正确写法的孩子就会鹤立鸡群。小学生作文十大技巧【精选3篇】三如
9、果你把开头比作鞭炮，那么结尾就像钟声。古人说:好的结局就像嚼干果，品香茗，让人觉得好吃。结束和开始一样重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，被一个糟糕的结局一扫而空，那就太可惜了。除了服务于文章的内容和中心，结尾还必须受到开头的限制，这就更难写了。人们把好文章的结尾叫做豹尾。从中考作文来看，不一定要求每篇文章的结尾都是豹尾，也要求结尾简洁生动，恰到好处。一般来说，学生在作文的最后容易出错:画蛇添足。也就是说全文结束了，可能耐人寻味，但作者还是不放心。他要抖几句，把不需要解释的人的下落一一解释清楚，把本来可以实现的意思捅破。空洞的喊口号。最后，为了表明自己的立场和态度，大喊大叫与文章内容无关。
10、慢，慢。结尾意思很明确，但是来不及写完，与文章主题冲突。从这个角度来说，中考作文的结尾尤为重要。如何写好结尾，提高考场作文质量？以下是中考作文中常用的闭卷技巧。第一，自然聚束。无论什么风格的文章，内容表达出来后，全文自然汇集，而不是设计深刻的哲学语句，雕刻丰富的象征形式，这样的结局叫自然结局。完全避免了画蛇添足、无病呻吟的结局问题，简单明了，简单朴实，不做作，广泛应用于中考作文中。考场作文气氛紧张，竞争激烈，什么风格什么方法都不可能太在意。只要你充满激情，自由写作，能充分表达自己的感受，就是一篇好文章。但是，关注自然并不意味着武断和草率，而是沿着文学发展的自然趋势结束大局。在学过的课文中，有很
11、多这样的例子，这里不再赘述。1.端到端回声。结尾和开头要呼应，写出呼应开头，不简单重复的句子。这种收尾方式是收集各种文章非常常见的方式。这种群聚的方法可以激发读者的心理美感，产生一种端到端的融合感。比如一件珍贵的衬衫开头就说，在我家，有一种白衬衫真的很酷。最后写道:这四年来，我精心收藏了这件珍贵的衬衫，一次都不舍得穿。赞美白杨的结尾和开头呼应:我要大声赞美白杨！2.张先治的风格。这种结尾方法是在文章结尾以全文内容为基础，用简洁的语言把主题表达清楚，或者在全文即将结束的时候，把写作意图解释清楚。所以这个收尾法也叫画龙清阳。比如枣核结尾写道，改变国籍不等于改变民族感情，没有一个民族像我们一样如此依
12、恋自己的家乡。一个纺车结尾说:与困难作斗争很有趣。-记得一个纺车。名言警句。以名言警句诗句结尾，试图延伸文章，揭示某个生命的真谛。经常出现在随笔、记叙文、随笔的结尾。三言两语，表达了深刻而耐人寻味的哲学或警世内容，深深印在读者心中，具有言尽意尽的效果。驿道梨花结尾说:驿道梨花遍地。4.抒情讨论。以抒情议论结束文章，可以表达作者内心的感受，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，具有很强的艺术感染力。这种结尾方式主要用于记叙文写作，也可以用于说明文和议论文写作。抒情讨论结局有各种形式，这样结束是自由的。一个好的抒情讨论结局，必然会带来真情实感，给读者一种真实感和充分性。比如花市结尾说:她微笑着站在百花中，像一朵花，像一朵优雅的兰花。再比如追忆似水年华结尾的两段自然，是典型的抒情结局。作文要一口气写完，结尾要符合前面的文字，缺一不可。作文的结尾和开头不一样，但也有自己的规律可循。以上结尾方法只是一些常用的结尾方法，切忌死记硬背。真正好的结局存在于考生平时扎实的训练，考生的临场表现，考生的诗外功德。
