《高考语文一轮复习 语言文字运用 正确使用成语（一）课件 新人教版 (32)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 语言文字运用 正确使用成语（一）课件 新人教版 (32)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、序列化写作学案序列化写作学案第六讲学会议论文分论点的设置方法第六讲学会议论文分论点的设置方法11.课前素养积累课前素养积累濡染书卷气濡染书卷气, ,培育我正义培育我正义胸中存浩然胸中存浩然, ,振作我精神振作我精神高考优秀作文段落欣赏高考优秀作文段落欣赏谈青春谈青春 青春青春, ,是三月争奇斗艳的花朵是三月争奇斗艳的花朵, ,是七月缤纷的太阳雨是七月缤纷的太阳雨, ,是十月灼是十月灼人的红叶；是喷雾的朝阳人的红叶；是喷雾的朝阳, ,是竞发的百舸是竞发的百舸, ,是搏击长空的雄鹰；是弹是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴显冬是一路崎岖着欢乐的琴显冬是一路崎岖, ,一路执著地奔向大海的小溪一路执著地奔
2、向大海的小溪, ,是挺直了是挺直了躯干躯干, ,伸铺了满怀的葱茏伸铺了满怀的葱茏, ,强烈暖闹地拥抱蓝天的白杨。强烈暖闹地拥抱蓝天的白杨。一、设置分论点的一、设置分论点的3 3种方式种方式( (一一) )并列式设置并列式设置1 1概念分类法概念分类法是什么是什么一般而言一般而言, ,一个论点往往有一个最核心的概念一个论点往往有一个最核心的概念, ,而且这个核心而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此, ,在写作过程中如在写作过程中如能从能从“是什么是什么”的角度切入的角度切入, ,进而对这个核心概念在特定背景下进而对这个核心概念在特定背景下的
3、丰富内涵进行挖掘的丰富内涵进行挖掘, ,并用并用“A“A是什么是什么”或或“什么是什么是A”A”的句式的句式进行分类列举进行分类列举, ,那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。【典例【典例1 1】 谈骨气的中心论点：中国人是有骨气的。谈骨气的中心论点：中国人是有骨气的。(“(“骨骨气气”为核心概念为核心概念) )分论点分论点：骨气是富贵不能淫的品质。：骨气是富贵不能淫的品质。分论点分论点：骨气是贫贱不能移的人格。：骨气是贫贱不能移的人格。分论点分论点：骨气是威武不能屈的气节。：骨气是威武不能屈的气节。【典例【典例2 2】 2014 2014年江
4、苏卷优秀作文青春永不朽的中心论点：年江苏卷优秀作文青春永不朽的中心论点：青春永不朽。青春永不朽。(“(“青春青春”为核心概念为核心概念) )分论点分论点：叛逆而求索的青春不朽。：叛逆而求索的青春不朽。分论点分论点：智慧激发智慧的青春不朽。：智慧激发智慧的青春不朽。分论点分论点：审美有创新的青春不朽。：审美有创新的青春不朽。2 2因果分析法因果分析法为什么为什么因果分析法既是一种论证方法因果分析法既是一种论证方法, ,也是一种设置分论点的具体方也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法法。作为设置分论点的方法, ,主要是回答原因和目的方面的问题。主要是回答原因和目的方面的问题。这里的这里
5、的“因因”是分论点是分论点,“,“果果”是中心论点是中心论点, ,是在中心论点后再来是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中分析达成这个结果的原因。日常生活中, ,凡条件凡条件, ,就必有主客观之就必有主客观之分；凡原因分；凡原因, ,就必有内外主次之别；凡影响就必有内外主次之别；凡影响, ,更必有大小正反之异。更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考如果能根据这样的思路去辨析、思考, ,那么那么, ,即便是再简单的即便是再简单的“为为什么什么”,”,我们也能寻出丰富多彩的参考答案来。我们也能寻出丰富多彩的参考答案来。【典例典例】 2014 2014年江西卷作文年江西卷
6、作文探究探究, ,路曼曼其修远兮路曼曼其修远兮的的中心论点：真正的探究性学习的推广中心论点：真正的探究性学习的推广, ,任重而道远。任重而道远。分论点分论点：探究之路曼曼：探究之路曼曼, ,是因为硬件缺乏。是因为硬件缺乏。分论点分论点：探究之路曼曼：探究之路曼曼, ,是因为教育方式是因为教育方式“穿新鞋走老穿新鞋走老路路”。分论点分论点：探究之路曼曼：探究之路曼曼, ,是因为唯分数至上的高考指挥是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。棒在作祟。( (二二) )递进式设置递进式设置这种方法这种方法, ,是按是按“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”的思路的思路安排结构安排结构, ,即围绕中心论点回
7、答三个问题：即围绕中心论点回答三个问题：是什么；是什么；为为什么；什么；怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然, ,也可也可选择选择“是什么是什么怎么样怎么样”或或“为什么为什么怎么样怎么样”的思的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密, ,内容丰富内容丰富, ,但同但同时也会使文章招来时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻分析不透彻”的责难。因此的责难。因此, ,运用这种运用这种“复式组合法复式组合法”架构架构文章时文章时, ,必须严格遵守必须严格遵守“内容有主
8、次之别内容有主次之别, ,处理有详略之异处理有详略之异”的原则的原则, ,并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。【典例【典例1 1】 中心论点：生活应该是丰富多彩的。中心论点：生活应该是丰富多彩的。分论点分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。( (是什是什么么)()(次次) )分论点分论点：符合人的本性：符合人的本性( (人有多方面的精神需要人有多方面的精神需要),),有利于人有利于人的全面发展的全面发展, ,有利于身心健康有利于身心健康, ,有利于充分调动人的积极性。有利于充分调动人的积极性。( (
9、为为什么什么)()(主主) )分论点分论点：要会工作：要会工作, ,也会休息；培养多方面的生活情趣；也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。社会要为人的全面发展创造条件。( (怎么样怎么样)()(次次) )【典例【典例2 2】 中心论点：争先当奋勇。中心论点：争先当奋勇。分论点分论点：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。( (是什么是什么)()(次次) )分论点分论点：奋而有为：奋而有为, ,争先才有可能。争先才有可能。( (怎么办一怎么办一)()(主主) )分论点分论点：勇而无畏：勇而无畏, ,争先才有保证。争先才有保证
10、。( (怎么办二怎么办二)()(主主) )(三三)对比式设置对比式设置这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。【典例】【典例】 中心论点：进和退之间中心论点：进和退之间,往往涵盖着中国人处世的尺往往涵盖着中国人处世的尺度。度。分论点分论点：进勇：进勇,退智。退智。a进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。b退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。分论点分论点：然而进和退是有度的。：然而进和退是有度的。c进无度进无度,是愚蠢。是愚蠢。d退无度退无度,
11、是懦弱。是懦弱。二、设置分论点应注意的二、设置分论点应注意的7 7个问题个问题1扣得住扣得住(扣住中心扣住中心,扣住题目扣住题目)分而不离。分而不离。2分得开分得开(多角度、多方面多角度、多方面)分而分而“多彩多彩”。3排得顺排得顺(要有一定的顺序要有一定的顺序,如由小到大、由浅入深等如由小到大、由浅入深等)分分而有序。而有序。4分论点一般放在每一段的开头。分论点一般放在每一段的开头。5分论点语言要精练分论点语言要精练,一般控制在一般控制在15字内。字内。6分论点句子的结构要一致分论点句子的结构要一致,使中间几段组成排比或准排比段使中间几段组成排比或准排比段(多指并列式分解多指并列式分解)。7
12、分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中其中,以保证每一段都扣题。以保证每一段都扣题。实战演练实战演练按要求在横线处填出分论点。按要求在横线处填出分论点。 中心论点：一个人要中心论点：一个人要“慎独慎独”。 分论点分论点：“慎独慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己情况下严于律己, ,遵道守德。遵道守德。(是什么是什么) 分论点分论点：_(为什么一为什么一) _(为什么二为什么二) _ _(为什么三为什么三) 分论点分论点：那么：那么, ,怎么样才能做到怎么样才能做到“慎独慎独”呢？呢？_(怎怎么办么办)参考答案参考答案(示例示例)分论点分论点：“慎独慎独”是自我完善的必修课是自我完善的必修课,“,“慎独慎独”是道德品质的试金石是道德品质的试金石,“,“慎独慎独”是社会生活的净化器。是社会生活的净化器。分论点分论点：关键要在：关键要在“隐隐”和和“微微”上下功夫。上下功夫。
