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1、大家好大家好1要使我们的生活丰衣足食，就要学好要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活经济与生活；要使我们的生活保持稳定，就要学好要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活政治与生活；要使我们的生活富有情趣，就要学好要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活文化与生活；要使我们的生活充满智慧，就要学好要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。导导 语语2开启我们的哲学之旅开启我们的哲学之旅必修必修4生活与哲学生活与哲学3第一单元：第一单元：生活的智慧生活的智慧第二单元：第二单元：第三单元：第三单元：第四单元：第四单元：生活的探求生活的探求生活的方法生活的方法生活的生活的选择选择核心问题核心
2、问题：如何看待自然、社会和思维，如：如何看待自然、社会和思维，如何树立科学的世界观、人生观、价值观。何树立科学的世界观、人生观、价值观。生活、实践的观点生活、实践的观点生活、实践的观点生活、实践的观点（哲学（哲学1 1哲学的基本问题哲学的基本问题2 2马克思主义哲学马克思主义哲学3 3）如何认识世界：如何认识世界：如何认识世界：如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质从实际出发，实事求是（物质4 4意识意识5 5实践实践6 6）认识世界的基本方法：认识世界的基本方法：认识世界的基本方法：认识世界的基本方法：矛盾分析的方法矛盾分析的方法 （联系（联系7 7、发展、发展8 8、矛盾、矛盾9 9、创
3、新、创新1010）树立科学的世界观、人生观、价值观树立科学的世界观、人生观、价值观树立科学的世界观、人生观、价值观树立科学的世界观、人生观、价值观 （社会历史的真谛（社会历史的真谛1111 价值的创造和实现价值的创造和实现1212）4辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义：历史唯物主义：11、12唯物论唯物论: :4、5辩证法：辩证法：7、8、9、10认识论：认识论：6（第二单元）（第二单元）（第四单元）（第四单元）第一单元：哲学的一般知识第一单元：哲学的一般知识马马克克思思主主义义哲哲学学（第三单元）（第三单元）5第一框第一框 生活生活处处处处有哲学有哲学第一课第一课 美好生活的向导美好生活的
4、向导感悟人生感悟人生 体验哲学体验哲学第一第一单单元元 生活智慧与生活智慧与时时代精神代精神6文理分班时你为什么选择读文理分班时你为什么选择读 科科？一切从一切从实际出发实际出发具体问题具体问题具体分析具体分析全面地全面地看问题看问题联系地联系地看问题看问题用发展眼用发展眼光看问题光看问题（一）哲学就在我们身边（一）哲学就在我们身边认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。78生活处处有哲学“攻攻”与与“守守” 矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一9生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以规律是客观的，是不以人的意志为转移的
5、。违背客人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分矛盾，要具体问题具体分析。析。10生活处处有哲学 事物之间的联系是事物之间的联系是具体的、有条件的、客具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。观的，不能主观臆造。 立场不同，对事物的认立场不同，对事物的认识不同识不同11要有创新精神要有创新精神不同的现象共同的本质不同的现象共同的本质生活处处有哲学12成语典故中的哲学寓意成语典故中的哲学寓意“塞翁失马，焉知祸福塞翁失马，焉知祸福”“郑人买履郑人买履”“刻舟求剑刻舟求剑”“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁” ” “一着不
6、慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输” ” 矛盾双方在一定矛盾双方在一定条件下相互转化条件下相互转化教条主义，从本本出发教条主义，从本本出发否认事物的运动否认事物的运动具体问题具体分析具体问题具体分析关键部分对整关键部分对整体起决定作用体起决定作用13一切从实际出发一切从实际出发班级座位怎么排班级座位怎么排生活生活哲学哲学全面、联系地看问题全面、联系地看问题评价一个人评价一个人内因是事物变化内因是事物变化发展的根本原因发展的根本原因分析成绩不分析成绩不理想的原因理想的原因一分为二、全面地看问题一分为二、全面地看问题学生在校期间学生在校期间该不该用手机该不该用手机抓主要矛盾抓主要矛盾一切从实际出发一切
7、从实际出发一分为二看问题一分为二看问题14第一问：第一问： 哲学是怎样产生？哲学是怎样产生？ 哲学对我们来说是很神秘很遥远的吗哲学对我们来说是很神秘很遥远的吗? ?15人类的两项基本活动：人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。一是认识世界；一是改造世界。认识世界认识世界改造世界改造世界生产实践生产实践科学实验科学实验161、哲学的产生、哲学的产生（1 1）哲学的智慧产生于人类的实践）哲学的智慧产生于人类的实践活动活动（改造世界改造世界）哲学是人们在哲学是人们在认识世界和改造世界认识世界和改造世界的活动中，在处理的活动中，在处理人与外部世界关系人与外部世界关系的的实践中逐步形成和发展起
8、来的。实践中逐步形成和发展起来的。( (一一). ).哲学就在我们身边哲学就在我们身边（哲学来源于生活）（哲学来源于生活）17探究一：探究一：哲学的智慧产生于哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类人类的实践活动。那么人类在实践活动中能在实践活动中能自发地自发地产生产生哲学吗？哲学吗？18关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。泛流传的故事。 有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘这情
9、景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。女仆的嘲笑也许不无道理，不了地上的事情。女仆的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。了看天是一种更可笑的无知。 哲哲 学：开始于仰望天穹学：开始于仰望天穹19在生活实践中，人们会在生活实践中，人们会自觉或不自觉自觉或不自觉地地思考思考世界，世界，思考思考周围的人和事，并用自周围的人和事，并用自己在己在思考思考中形成的观念来指导自己的生活中形成的观念来指导自己的生活和实践。和实践。
10、在这些思考中，会触及这样或那在这些思考中，会触及这样或那样的具有样的具有哲学性质哲学性质的问题。的问题。（2 2）哲学）哲学起源于起源于人们对实践的人们对实践的追问追问和对世界的和对世界的思考思考（认识世界认识世界）20哲学上讲的世界，包括三个部分：哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界，一是自然界， 二是人类社会，二是人类社会， 三是人的思维和意识三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：注意：21（1）哲学的智慧和思想）哲学的智慧和思想产生于产生于人类的人类的生活和实践活动（改造世界）生活和实践活动（改造世界）（2）哲
11、学）哲学起源于起源于人们对实践的追问和人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）对世界的思考（认识世界）哲学并不神秘，哲学并不神秘，哲学就在我们身边哲学就在我们身边( (一一). ).哲学就在我们身边哲学就在我们身边（哲学来源于生活）（哲学来源于生活） 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其思考，就会发现它与我们的生活、
12、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。影响着我们的学习、工作和生活。影响着我们的学习、工作和生活。影响着我们的学习、工作和生活。哲学的产生22第二第二问问：为为什么要学什么要学习习哲学？哲学？哲学有什么功能和意义？哲学有什么功能和意义？23探究二：探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在
13、海上发生了意外，为了挽家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！答案很简单：把那个最胖的扔下去！ 运用你的理性思运用你的理性思维维从从实际实际情景出情景出发发，才能更好地解决，才能更好地解决问题问题！24烛光照亮小屋烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光 一位先生收了两个学生。一天一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：说：“你们立刻买样东西，把这间你们立刻
14、买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：生笑了：“这是装满屋子的最好的这是装满屋子的最好的方法。方法。”25 （1 1）这两个学生思考和解决问题的）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？方式有何不同？为什么会有这种不同？第一个同学运用了第一个同学运用了一般的思维方法一般的思维方法, ,第二个同学运用了第二个
15、同学运用了创造性思维创造性思维。26 （2 2）想一想，思维方法在人们）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？生活中起什么作用？ 思维方法思维方法在人们的生活中有重要的在人们的生活中有重要的作用。作用。 正确的思维方法、创造性的思维方正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有法对人们的生活有积极的促进作用积极的促进作用。哲学是指导人们生活得更哲学是指导人们生活得更好的艺术。好的艺术。27哲哲 学学?智慧、追求智慧；智慧、追求智慧； 聪明、使人聪明聪明、使人聪明学问、学说、学科学问、学说、学科哲学就是智慧之学或追哲学就是智慧之学或追求智慧之学即爱智之学求智慧之学即爱智之学（二）哲学是指导人
16、们生活得（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术更好的艺术281 1、哲学的本义、哲学的本义【本义本义】爱智慧或追求智慧。爱智慧或追求智慧。 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。结论：结论：哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问思考：哲学是不是都是正确的、科学的？思考：哲学是不是都是正确的、科学的？正如马克思所说：正如马克思所说：哲学是现世的智慧，哲学是现世的智慧，是是“文化的活的灵魂文化的活的灵魂”29注意：哲学有正确和错误、科注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定学和非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的。都是正确的、科学的。30 一个刚退休的老人回到老家一个刚退休的老人回到老家, ,在小城买了一座房住在小城买了一座房住下来下来, ,想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期, ,一切都很好。但有一天一切都很好。但有一天, ,三个男孩子放学后开始来这里三个男孩子放学后开始来这里玩玩, ,他们把垃圾桶踢来踢去他们把垃圾桶踢来踢去, ,玩得很开心。玩得很开心。 老人受不了这些噪音老人受不了
