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国之瑰宝京剧-四大行当教学设计一、教学目标分析知识和技能：了解京剧文化艺术中的行当，欣赏梨花颂唱段。 情感态度与价值观目标：初步认识京剧的起源发展的简单历史，了解京剧中花旦、青衣、老生、小生、丑角的外形及演唱特征。过程和方法：启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力；运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。二、教学过程（一）导入新课1、播放梨花颂音乐视频师：音乐中演唱的戏曲唱法是？生：京剧2、说一说我国京剧在世界中的地位（世界上三大古老戏剧文化之一）3、介绍京剧的起源及发展，问题导出京剧的四大行当师：京剧四大行当？、生：生、旦、净、丑（二）介绍京剧四大行当京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类，但在初期，京剧的行当仍分为生、旦、净、末、丑五大类，后来才把生行和末行合并，取消了末行。生：丑角以外的男性正面角色的统称（出示图片）旦：女性正面角色的统称，青衣正旦、花旦、闺门旦、刀马旦、武旦、彩旦（出示图片）详细介绍青衣正旦与花旦区别净：俗称“花脸”，扮演性格、品质或相貌特异的男性人物，音色洪亮，风格粗旷。丑：扮演喜剧角色。因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸，分文丑、武丑。三、拓展与研究每个同学回去学习模仿一段生角、旦角、净角、丑角的表演动作。四、布置作业预习四大名旦五、结束新课
