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1、学科品德与社会授课人授课时间年级三年级课题我们共同享有的社区课时1课型新授教材分析本课是第四单元主题二“为了大家共同的需要”第一课时，旨在指导和帮助学生在已有生活经验的基础上，认识和了解社区的基本特点，包括设施、环境以及社区中人们的生活，增强对作为社区一员的归属感。进一步认识社区，对比认识昨天和今天的社区，认识社区人们的生活尤其是彼此之间的联系，认识如何使人们的生活更美好。学情分析我校位于市中心，学生居住的社区设施齐全。学生可以去玩一玩，体验，感知。也可以到社区向工作人员了解。一部分来自农村或郊区的孩子，可以通过网络，书籍等途径进行了解。教学目标1、说出社区的各种公共设施，认同自己作为社区的一
2、员与设施的关系。2、说明公共设施对社区居民生活的意义，产生爱护社区设施的意识和行为。对社区有亲近之情。3、体会社区的发展和社会的进步。教具准备照片、录像等。社区公共设施的资料；调查自己所在的社区公共设施有哪些教学过程教学环节与内容教师活动 学生活动设计意图时间分配一、引入新课。二、小组准备三、自由发言四、全班交流五、教师小结六、布置作业同学们，同桌交流，说说看见了什么？我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师
3、提问：“同学从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有什么变化？”看看，自己的社区和图上的社区有什么不同?有哪些相同和不同?你印象最深刻的是什么？和学生一起归纳社区的概念：许多人生活的一个共同的地方。我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。收集不同社区的资料。学生看图，感受社区印象。学生分组交流回答问题学生谈自己对社区的印象。小组介绍汇报 欣赏歌曲我爱我家 紧扣课文内容提出有质量的设问。引导学生关注身边的新事物。联系生活实际找激发学生的情感。 了解社区的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。形成喜爱社区的积极态度，增进对社区的情感。学会从既定目标出发，为完成任务做好准备。51010105板书设计 我们共同享有的社区课后反思
