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1、关注心理健康，快乐共成长心理教育主题队会教学设计教学目标：1.了解什么是心理健康以及心理健康的标准。2. 明确增进心理健康的途径。3. 知道发生危机时如何做到同伴互助。教学过程：一、 导入，明确本堂课教育内容学期刚开始，相信很多同学都还没有完全适应，这节课我们一起来看看如何调整状态，为自己创造良好的心理环境，首先我们一起明确本堂课的内容1.什么是心理健康2.中小学生心理健康标准3.增进心理健康的途径4.危机时，怎样做好朋辈互助二、 心理教育的定义1.那么什么是健康呢？健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现象。2.什么是心理健康？“所谓心理健康是指身体、智能以及情
2、感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。”3.心理疾病的分类又有哪些？神经症、人格障碍、精神病4.身体健康和心理健康又有怎样的关系？三、中小学生心理健康的标准1.我们一起来看一下心理健康标注，大家可以对照自己看一看。智力正常。有情绪的稳定性与协调性。有较好的社会适应性。有和谐的人际关系。反应能力适度与行为协调。心理年龄符合实际年龄。有心理自控能力。有健全的个性特征。有自信心。有心理耐受力。2. 七种不健康心理你身上存在吗？忧郁、狭隘、嫉妒、惊恐、残暴、敏感、自卑3. 中学生心理健康问题的具体表现又有哪些？我们一起了解一下。四、增进心理健康的途径那么，我们如果存在心理上的一些问题，我们可以如何改变呢?学习心理健康知识学会自我调节积极与人交流，排解心理压力积极参加体育项目学习心理健康知识五、危机时，怎样做好朋辈互助在校，其实作为班里的同学要比老师家长接触的时间还要长，那如果同伴发生了心理状况，我们应该怎么办？保持冷静和耐心倾听，让他倾诉自己的感受。认可他表露出的情感，不试图说服他们改变自己的感受。在学校：第一时间告知班主任或心理老师，或求助遇到的第一个老师；在家里：第一时间联系家长或老师，确保此时此刻同学的生命安全。电话求助
