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1、第六单元积累运用与课内阅读专练卷姓名：_一、判断题，下列说法对的打“”，错的打“”。1.学弈选自孟子告子上。（ ）2.真理诞生于一百个问号之后这是一篇议论文，作者是叶永烈。（ ）3.辩论前，确定好正反方后，马上就可以开始辩论，无须准备材料。（ ）4.他们那时候多有趣啊的作者是英国作家艾萨克阿西莫夫。（ ）5.我们读书时要边读边思考，用旁批或笔记把心得写下来，能加深对作品的理解。（ ）二、口语交际。在“难忘小学生活”的综合性学习中,你一定有很多收获,请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。对老师的赠言： 对同学的赠言： 三、根据要求,完成题目。1.小学生活就要结束了,请你根据下面
2、的具体对象,写一段毕业赠言。(1)写给你最喜欢的一位老师。 (2)写给曾与你闹过误会的一位同学。 2.如果班级的毕业联欢会请你来当总策划,需要排节目单。请写出几个适合在毕业联欢会上表演的节目吧,不少于3个,例如我为少男少女们歌唱(师生集体诗朗诵)。_三、阅读课内片段和短文，完成练习。 (一)老师领进门(节选) 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!” 十年树木
3、，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 (作者:刘绍棠)1.“在这方面田老师培育了我”一句中的“这方面”指的是_。2.“无心插柳柳成荫”在文中指_。它的前半句是“_”。3.下列对“十年树木，百年树人”理解最正确的一项是( )。A.长成一棵树需要十年时间，而培养一个人则需要百年时间。B.比喻培养人是长久之计，也形容培养人很不容易。C.人就像树木一样，不经过培养是不会成为人才的。D.十年能长成一棵树，一百年能教育好一代人。4.选文表达了作者怎样的情感?_（二）一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟儿,去姥姥家,一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。两个人走累了,看见路边有
4、六七座亭子,就走过去歇脚。亭子外边,花开得茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝,九枝,十枝”。他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。后来,花越开越多,数也数不过来了,此地就变成一座大花园1.根据不同的读音给下列各字组词喝( )( ) 数( )( )2.写出下列词语的近义词和反义词茂盛( ) 喜爱( )3.用“ ”画出语段中的比喻句,再用该句中的比喻词写一个比喻句。4.妈妈为什么不让小孩儿折花呢?_参考答案：一、1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）二、示例:春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢你。你给了我最珍贵的礼物真诚的友情,我将永远珍藏在心里。四、(一)1.文学创作所需的想象力2.当年田老师的教导无意中引领“我”走向文学创作的道路有意栽花花不发3.B4.表达了作者对田老师的感激之情。（二）、1.喝水 喝彩 数学 数星星2.繁茂 稀疏 喜欢 痛恨3.他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。示例:湖水平静得像一面镜子。4.因为妈妈认为你折一枝,我折一枝,后面来的人就看不到优美的景色了,人不能太自私,要学会分享。
