《部编版《道德与法治》小学六年级下册第6课《探访古代文明》优质教案+练习题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版《道德与法治》小学六年级下册第6课《探访古代文明》优质教案+练习题（含答案）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第6课 探访古代文明 第1课时（习题）知识梗概： 同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷 四大古文明的意义不在时间的先后，而在于这些地区是人类文明最早诞生地，是一个创造点。世界上还有许多令人叹为观止的文化 遗产，这些文化遗产是世世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明智慧，展现着早期人类文明的辉煌历史。学习目标：1通过搜集资料和交流，初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其
2、所蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。2通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。3在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。学习要点：1了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。2在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。习题演练：一、填一填。1.放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区 的发现，告诉我们人类的文明史是由 共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入 的门槛。区域文明的 、 和 ，构成了人类文明演进的历史画卷2.四大古文明的意义不在时间的先后，而在于这些地区是人类文明最
3、早诞生地，是一个 。3.中华民族有着悠久的 、灿烂的 和勤劳智慧的 。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为 ， 和 是中华文明的重要发祥地。4.在中国历史上，位于长江流域的 （距今约七千年）和位于黄河流域的 (距今约六千年)就开始了定居生活。5.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培 ， 在狩猎生活中学会了 ，经过长期努力，最终实现了从 到 、从 到 的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的 和 为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 6.古埃及文明发源于 ，尼罗河自南向北从这里流过，留下下一条狭长的河谷，并在出海口形成一片广阔的三角洲。这是 的家乡。古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸何三
4、年及澳洲平原的农田，他们种大麦、小麦何亚麻等作物，把尼罗河流域建成了 。7. 河和 河两湾之间的地方就称为“两河流域”。生活在这里的人们在和 的斗争中学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。8.古印度人在 、 流域驯养动物、种植谷物和棉花。9.文明古国创造的灿烂文化还有医学、 数学、 建筑、 文学、 艺术它们都对人类文明发展文作出了 ， 对 产生了重大影响。二、我会答。1.你有想象过在远古时代，我们的祖先是如何生活的吗？请描述下你想象中的古代生活。答：2.：不同地域的早期文明都有文字的出现，有共同点也有不同点？答：三、生活实践。1.观察下面的示意图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区？答：2.请同学
5、们完成表格黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比答案：一、填一填。1.古代遗迹 世界人民 文明时代 兴衰 交融 变迁2.创造点3.历史 文化 人民 “母亲河” 黄河流域 长江流域4.河姆渡人 半坡人5.农作物 饲养动物 采集 农耕 渔猎 畜养 兴起 发展6.非洲北部 古埃及人 “粮仓”7.幼发拉底 底格里斯 洪水8.印度河 恒河9.重要贡献 世界二、我会答。1.答：言之有理即可即可。2.答：言之有理即可即可。三、生活实践。1.答：早期文明主要分布于大河流域世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰
6、、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷2.第6课 探访古代文明 第2课时（习题）知识梗概： 同学们，世界上还有许多令人叹为观止的文化 遗产，这些文化遗产是世世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明智慧，展现着早期人类文明的辉煌历史。 人类古代文明成就辉煌， 不同文明之间不是孤立存在的， 而是 相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、 领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今， 未曾中断， 这是中华民族文化自信的重要源泉。学习目标：1通过本课学习，引起对古遗迹的热爱之情，激发保护古遗迹的责
7、任意识。2通过课前收集“文物故事我知道”等相关资料，培养收集、处理信息的能力。3通过交流，知道古遗迹具有极其宝贵的价值，了解我国古遗迹保护的现状。知道如何从我做起保护古遗迹。学习要点：1了解古代文明的遗迹，学会珍惜与传承，树立中华民族文化自信的意识。2知道古遗迹具有极其宝贵的价值，了解我国古遗迹保护的现状。知道如何从我做起保护古遗迹。习题演练：一、填一填。1.世界上还有许多令人叹为观止的 ，这些文化遗产是世世界人民的 ，更是人类文明的 。它们见证着劳动人民的聪明智慧，展现着早期人类文明的 。2. 出土了大量都城建筑遗址和以 、 为代表的丰富文化遗存，系统展现了中国商代晚期辉煌灿烂的 青铜文明。
8、也是中国历史上第一个有文献课考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代 遗址。3.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的 、 。4. 是埃及文明的象征 在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百 处。 金字塔的建造充分证明古埃及人在 、 、 等方面的水平所达到的高度。5.为了维持统治 古巴比伦国王 制定了一部法典，史称 ，是世界上工人的古代第一部比较完备的成文法典。共有 条 法典刻在一块石柱上，石柱竖立在古巴比伦的一座 。石柱上是一幅精致的 ，宝座上的太阳神正把象征 的权标授予汉谟拉比，石柱中部刻有法典的具体条纹，使用的文字是 。现在这块石柱被珍藏在巴黎的 。6.人类古代文明成就辉煌证明了不同文明之
9、间不是 的， 而是 相互 和 的。古代文明的 是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的 、 财富，需要我们去 、 和 。 在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今， 未曾中断， 这是中华民族 的重要源泉。二、我会答。1我国是一个历史悠久的文明古国，有众多的历史文物，历史遗址，我们该如何保护他们呢？答：2.了解文物故事，知道文物价值及意义有什么作用呢？答：三、生活实践。1.你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到什么？答：答案：一、填一填。1.文化遗产 骄傲 瑰宝 辉煌历史2.殷墟 甲骨文 青铜器 都城3.历史文物 历史遗扯4.金字塔 建筑学 数学 物理学5.汉谟拉比 “汉谟拉比法典” 28
10、2 神殿里浮雕 国王权力 楔形文字 卢浮宫6.孤立存在 学习 借鉴 遗迹 精神 文化 珍惜 领悟 传承 文化自信二、我会答。1.答：言之有理即可。2.答：世界上还有许多令人叹为观止的文化 遗产，这些文化遗产是世世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明智慧，展现着早期人类文明的辉煌历史。三、生活实践。答：人类古代文明成就辉煌， 不同文明之间不是孤立存在的， 而是 相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、 领悟和传承。 在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今， 未曾中断， 这是中华民族文化自信的重要源泉。
11、探访古代文明第一课时一、 教学目标1. 初步了解世界早期文明区域的分布，探究人类共同创造的早期文明成就及其重要意义。2. 深入探索中华文明的中重要发祥地黄河流域和长江流域。3. 通过学习懂得文明发祥地对人类文明发展史的重要贡献和对世界产生的重大影响。二、 教学重点及难点1. 明确长江流域的河姆渡人和黄河流域的半坡人对我国文明发展史的作用。2. 感知古代文明成就，感受古代劳动者的智慧。三、 教学用具多媒体设备、等四、 相关资源图片资源、场景照片等五、 教学过程活动一： 课堂导入：三星堆遗址的挖掘反馈指导： 1.课件播放三星堆新发现的文物，引导学生思考这些文物的产生有什么意义，引入本课主题。教师总
12、结：放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。而我们的大中国也是文明古国之一，让我们一起去探访人类早期文明。设计意图： 通过最近热门的三星堆遗址的挖掘来激发学生的兴趣，更好的引入本课教学。活动二： 人类的早期文明反馈指导： 1.课件出示“大河流域文明发祥地”图片，请同学们仔细观察并说一说人类早期文明主要分布在哪些地区？他们有什么共同体特征？ 2.分组讨论人类早期文明源于大河流域的原因。教师总结：早期文明区域
13、的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。设计意图： 通过分析“大河流域文明发祥地”图片，初步让学生明确大河流域对文明发源地产生作用。活动三： 中华文明的摇篮反馈指导： 1.教师简单介绍黄河流域以及长江流域，让学生了解它们都是中华文明的发祥地。 2. 请同学们自主阅读教材第45页“活动园”，了解位于长江流域的河姆渡人和位于黄河流域的半坡人的房屋、生活用具、食物等；小组合作整理两者之间的共同点和不同点。教师总结： 远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到蓄养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。设计意图： 感受中华文明源远流长，通过分
