七年级下册生物教学计划_2

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1、七年级下册生物教学计划七年级下册生物教学计划1 愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级7.2、7.4、7.8三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。为了更好的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下： 一、指导思想 更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在

2、责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。 三、教学目标 1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知

3、识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。 4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。 四、具体措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于交流。 3、积极参加教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思。

4、 4、激发学生学习兴趣，加强情感教育;精心诱导,强化教学。 5、为探究性学习创设情景例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型。 6、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。 7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 五、教学进度 本学期总课时为37课时,每周3课时. 教学内容及参考课时如下: 第四单元 生物圈中的人 人的由来(6课时) 第一节 人类的起源和发展 (2课时) 第二节 人的生殖(2课时) 第三节 青春期 (1课时) 第四节计划生育 (1课时 ) 人体的营养 (6课时) 第一节 食物中的营养物质 (2课时) 第二节

5、消化和吸收 (2课时) 关注合理营养与食品安全 (2课时) 人体的呼吸 (5课时) 呼吸道对空气的处理 (1课时)第二节 发生在肺内的气体交换 (2课时)第三节空气质量与健康 (2课时) 人体内的物质的运输(7课时) 第一节 流动的组织-血液 (2课时) 第二节 流动的管道血管 (2课时)第三节 输送血液的泵心脏 (2课时) 第四节 输血与血型 ( 1课时) 人体内的废物的排除(2课时) 第一节 尿的形成和排除 (1课时) 第二节 人粪尿的处理 (1课时) 人体生命活动的调节(7课时) 人体对外界环境的感知 (2课时) 第二节 神经系统的组成 (2课时) 第三节 神经调节的基本方式 (2课时)

6、 第四节 激素调节 (1课时) 人类活动对生物圈的影响(4课时) 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 (1课时) 探究环境污染对生物的影响 (2课时) 第三节 拟定保护生态环境的计划 (1课时) 总之,在新学期中,我会努力学习新的教学理念,教学原则,教学策略和教学方法去引导教育学生.创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而提高教育质量,取得新的成绩。 七年级下册生物教学计划2 一、课程总目标 在新课标下，本学期生物要实现的是： （1）、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。 （2）、继续培养学生生物学操作的基本技能、一定的科

7、学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 （3）、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 （4）、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 （5）、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 （6）、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 二、教材和学生情况分析 （一）教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵

8、活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到人与生活的关系。 （二）学生情况 经过一学期的学习，学生对生物有一定的理解，而且本学期主要学习生物圈中的人，与自己息息双关，学生都比较感受兴趣。但有些学生觉得人体的内部恐怖将生物拒于门外。但总的来说，学生能认识到生物的重要性，能较快地调整自己的心态，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但部分学生比较害羞，因而教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春

9、期的性知识。 三、教学的措施和方法 针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：让学生表演与本内容有关的事物等；鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法

10、和技巧。继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 七年级下册生物教学计划3 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习。增加实践环节，使每一个学生通过学习生物能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习打下必要的基础。 二、教学任务 本学期讲授义务教育

11、课程标准实验教材生物（七年级下册） 三、具体措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学 6、为探究性学习创设情景 例如提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标

12、本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等 7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施 8、重视探究性报告的撰写和交流，培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教。促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养、教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教

13、学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用 5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 七年级下册生物教学计划4 学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了最新一年七年级下册生物教学工作计划，让我们一起学习，一起进步吧！ 一、学

14、生情况简介 本年级共有三个班，一百五十个学生。学生对于本学期生物学习内容兴趣比较浓厚，他们正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，但农村学生生性比较害羞，因而教师在教学过程中要采取适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。 二、教材总体分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，从灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。 三、教学目标 通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到发展： 知识：（1）初步获得人类的起源和发展的基本知识。 （2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。 （3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 能力：（1）正确使用生活学实验中常用的工具和仪器，具有一定的实验操作能力。 （2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。 （3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能