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1、五年级老师发言稿五年级老师发言稿1 尊敬的各位家长: 下午好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。 一、首先说说这次期中考试的情况。这次考试,五年级的考题不算太难,平均分为79.8满分100分有一名同学得了满分是柳娇同学90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人,有7个学生没有及格。通过从这次考试能发现,哪些学生平时学的比较扎实,而哪些学生不够扎实哪些同学进步了哪些退步了。 接下来通过考试谈谈英语的学习,英语教材是相互衔接的,如果你以前的英语没有学好,那相对来说,你现在学得比较累;同样地,
2、如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语,如果有心的家长仔细看的话,会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。 这次四年级成绩低的学生重点就是单词不过关,虽然卷面中没有考到书写单词,但是一些单词需要认读,不仅要会认还有会读,如听力的听音选图,笔试的选词填空,大部分学生做的不错,五年级的单词量大,对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期,我总是在课前布置学生预习单词,有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时,重在教给学生记单词的方法,课后再次布置让家长负责听写,巩固单词。 在新
3、授课前,会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习,有的学生还是不能掌握。对于这样的学生,孩子不够自觉,没有养成良好的学习英语的习惯,这就需要我们做家长的在平时多督促孩子、检查孩子,帮助孩子将每天学习的单词记会。(如:高江江,柳建于,王 科,张亚宁,杨智强,张强,高龙龙,王新瑞,李于妮,邵起航,贺志飞,邵显超,王甜甜,牛青等同学。)这些同学,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,而一些学生听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成单词不会读不会写,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。 学生们都是在五年级时同一起跑线上起跑的,经过半年多学习,学生
4、与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰(如:刘珊,张慧,樊一梦,张亚伟,邵欣,邵起林,樊荣,周艳娥,柳娇等同学)。 其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。 怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚
5、地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长,那么重视良好的学 给家长的一些建议: 一、让孩子多听录音 在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。听力分占了有三十分,有学生一道题错,十分就扣了。 二、让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也
6、有利于他人纠正自己的错误。 三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。 孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报
7、!谢谢大家! 五年级老师发言稿2 尊敬的各位家长: 大家好! 感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间,来参加这次家长会,这既是各位对自己孩子的关心,也是对我们工作的支持。作为班主任,我是非常期待这次家长会的。也很愿意与家长交流,可惜的是平时难得有机会。今天就此机会,和大家聊一聊。 一、汇报班级基本情况 我们班共有六十名孩子,开学初接手这个班时,感到很有压力。因为这个班五年级时基础不是太好,不少同学的自我约束力较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要在六年级下大功夫,来改变这种局面! 全班六十名同学,在语文学习上同学们表现得千差万别。 第一次周考:90分以上的没有,858
8、9分10人,8460分42人,不及格8人。 第一次月考:90分以上的12人,8589分16人,8460分29人,不及格3人。 期中考试:90人以上27人,8589分13人,8460分15人,不及格1人(27分)。 从以上几次大型考试中不难发现,两个月以来我们班大多数的孩子学习态度发生了很大的改变,上课认真听讲,作业质量较高,成绩稳中有升。这也让我们倍感欣慰,当然,成绩的取得离不开孩子自身的努力,也离不开各位家长的辛勤付出。 下面重点表扬这两个月来表现优秀的学生: (1)表扬学习优秀的同学。 嵇祥轩、徐子涵、余点、李佳怿、周子悦、马宁静、汤雨峂、蒋新怡、熊芝乐等同学学习一直让老师省心的,他们在严
9、格要求自己的同时还积极帮助有学习上有困难的同学。 (2)表扬听讲专心,发言积极的同学。 李星池、王翔、郜晨阳、王涵、相越、王威、陆叶等同学。 (3)书写认真、字迹漂亮的同学。刘致言、蒋新怡、吴佳晋、李佳怿、余点、胡佳、尹升、周子悦、等同学。 (4)学习进步大,成绩提高快的同学:耿新浩、孙正、杨丰如、刘卜宁、邵林豪、成沁璇、惠小川、郑东升、李星池、俞雅静、尹升、刘晋羽、管萧、王颢霖、嵇子文、郑元庆、郜晨阳等同学。 当然,还有个别同学学习习惯较差,平常听课容易分心,课堂学习效率较低。个别作业总不写(汪胜);有的常忘记做(杨云智、王艺):还有部分学生写字太潦草,没有恒心、耐心。 会后,家长们也可以相
10、互交流,学习他们好的经验与方法。 二、简单回顾期中考试情况。 (一)试卷评议。 1、检测全面。试题包括了从语文基础知识到阅读能力、写作能力的检测,涉及拼音认读书写字词、成语积累、按课文内容填空、课外阅读、习作等方面的知识,检测学生书写、词句的运用、思维和阅读能力,较为全面地考察学生的语文能力。 2、题型灵活。题目丰富,重视了学以致用的检测。 3、体现自主。主要表现在作文的题目可选范围比较大,内容贴近学生生活,让学生有话可说,便于表达,题目中的提示准确到位,能较好地开启学生作文思路。 4、难易适中。从试题的难易度看,分配还是比较合理的:比较容易的题占60%,中等题占22%,难题占18%。 (二)
11、卷面分析。 好的方面: 1、掌握生字词较扎实。说明学生对生字词的掌握是比较牢固的。 2、课内词语积累情况较好。 3、学生对课文内容较熟悉。所以做按课文内容填空题出错少,大部分学生能将平时的积累准确运用,可见学生平时做到了对重点课文的多读多背多延伸。 4、书写较为工整。有10同学没有被扣写字分。 不足之处: 1、好的书写习惯没有养成。卷面整体看不够美观整洁,字写得不端正的和涂改的较多 2、课外积累不够丰富。有一些题目的解答需要用到课外积累,遇到这类题目,学生丢分严重。 3、阅读能力有待提高。主要表现为理解、概括、表达能力相对薄弱。这次月考的阅读题出得很灵活,很多题目都需要学生能用概括、通顺的语言
12、准确地表达自己对题目的解答,有一定难度,这也恰恰是学生的弱项,因此扣分较多。 4、作文中的不足。小部分学生由于课外阅读量小,缺乏积累,因此视野不够开阔,选材略显狭隘。由于积累的缺乏,使部分学生的表达略显吃力,语言过于平淡,不够生动具体。部分学生的错别字和病句的情况较令人担忧,行文无法做到文从字顺,表达吃力,“贫富”差距较明显,被扣3分以上的有近10人。 三、本学期学习语文方面的要求 1、写好字 写好字的重要性,不用我说,各位家长也清楚,同等水平的学生因为字好与差,总分出入10分以上是很正常的。本学期,学校重点抓学生写字水平的提高,下周钢笔字测试,下下周毛笔字测试。以后还要不定期检测。 其实,练
13、一手好字可以受益终生。我们对学生的要求就是写好每一个字,不管是家庭作业,还是课堂作业,都要把字写好。请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量,尽量督促他们用正确的写字姿势来写字,写字前要仔细看后才能下笔,这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。 2、读好书 课外阅读对语文学习来说,丰常重要。众所周知,语文学习的一大难点是阅读理解。随着年级的升高,阅读的文章越来越深刻,思考的角度要多元化。而我们五年级,刚好是中高年级阅读分析的分水岭,因此,五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。我相信家长们都知道阅读很重要,也很关心孩子的阅读理解水平。那我们老
14、师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢?有一位特级教师说过:语文根本不需要教,当他们能够有一定的识字量时,博览群书,自然而然,他的语感就产生了,理解能力就提高了,写起作文来也会心应手了。因此,督促孩子读书,让他们爱读书,养成自觉读书的好习惯,仍旧是五年级重要的一项习惯训练。因此我们要多让孩子读书,孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面,希望家长们能广开书源,帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍,远离不健康的、无聊的书籍。 3、作好文 提起作文,孩子是眉头直皱,家长们也是忧心忡忡。为了提高写作能力,让孩子在双休日多写作文,可能负担比较重,而且效果也不一定很好,关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指
15、导,要求每位学生必须完成。五年级要求他们掌握方法,会谋局布篇,而这又是一篇文章的关键:搭框架,所以就请家长要稍微指导一下,打好基础。指导并不意味着包办,您只要稍微指导点拨一下,列出提纲,改一改错别字,而不要逐字逐句指导。平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见,口头表达能力强了,写作文也会有进步,这就是“口头作文”,又不加重负担,又有效。 总之,我将和各位家长一道共同教育好你的子女,我们的学生。在孩子的成功里,将有各位家长共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班学生早日成才! 最后借次此机会向家长们表示衷心的感谢。 五年级老师发言稿3 各位家长: 非常欢迎各位家长的到来,谨代表五班全体任课老师对你们的到来表示感谢。 本次家长会也是我们学校五年级整个学年的最后一次家长会,是对我们教学工作以及学生的学习工作的一次汇报和展示。 下