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1、一年级课堂常规口令(3)一年级课堂常规调研反馈一年级课堂常规调研反馈牛献礼叶圣陶先生说：所谓教育，就是习惯的培养。而我们教低段的老师，对孩子习惯的培养更是负有重要的责任，特别是一年级，是培养良好习惯的最好启蒙时期， 而课堂常规的训练过程正是习惯形成的过程，因此，一年级孩子刚入学这几个月的常规教育就非常重要，可以这么说，你开始的常规做得好， 后面你就会很轻松， 如果开始没做好，那后面你就有苦头吃了。 正是基于这种考虑， 我们做了一年级的课堂常规听课调研工作。我们先后听了方芳老师的数学课，陆园园老师的美术课，姜静老师的语文课和应海云老师的数学课。整体来看，老师们对一年级新生的常规培养已初见成效：
2、入学刚刚三个星期的孩子， 在课堂上已经能安静地听讲，积极地举手，响亮地回答问题了。要做到这点，真的很不容易，这其中，蕴含了老师的大爱心和大智慧， 向老师们表示敬意！其中姜静老师的课给大家留下了更加深刻的印象：教学安排科学、 课堂节奏明快、调控手段丰富、组织形式多样、评价恰到好处，这节课几乎没给任何学生留下开小差的机会，着实令人佩服。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 同时，我们也发现，这几个班学生的
3、课堂常规水平发展不平衡，学科之间有差异，班级之间有差异，有的差异还比较大。学生的不良行为习惯表现在：、不会倾听。老师讲课或同学发言的时候，有的学生不会倾听，在做一些与学习无关的事。、一些学生随意性大。随意下座位，随意讲话或做小动作等现象还不同程度地存在着。、有些老师主观上虽然有引导， 但缺乏相应的跟进措施，调控手段单一，效果不理想。、有些课的教学设计上有欠缺， 不能很好地把握好六岁孩子的年龄、心理特征，没能把孩子的注意力吸引到学习中来。思考与对策：从调研情况来看，课堂教学常规抓与不抓不一样，抓紧与抓松不一样， 一个人抓与齐抓共管不一样。 为了使学生养成良好的上课习惯，我们提出如下建议：、教师要
4、强化常规教育。用一年级孩子乐于接受，易于接受的方法加强课堂常规的养成。比如：（1）明确常规要求。包括课前准备、上课、听课、发言、读书、写字、下课等等，都要提出明确的要求。最主要的是要做细：孩子还小，我们要把规范分解得非常的细才行。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - （2）可以把课堂常规要求编制成学生喜闻乐见、琅琅上口的儿歌，适时的让孩子诵读，使其明白什么时候该做什么，不该做什么。要特别强调的是：各科
5、老师都要重视培养学生学会倾听的意识，会听课的良好习惯是一切习惯的重中之重。首先要求学生在老师讲课的时候要听。其次同学发言时也要专心听讲，一个同学发言完了，要问学生：他说得对吗？谁还想说？你还有不一样的想法吗？如果你有不同的想法要举手发言。 作为教师要一边注意孩子的发言，一边关注全班，观察其他孩子是否注意倾听。也可以让学生互相评价的方法，促进他们学会倾听别人发言。（3）建立一套奖励制度。培养学生的个人荣誉感，用榜样激励进步。可以说“ 每一个孩子都希望自己是好孩子、好学生。” 这一点在该入学的孩子身上体现得更加明显。他们对学校充满着希望， 对自己也是充满着希望。我们应该抓住这个“ 希望” ，多采取
6、正面激励，诱导出孩子们强烈的自信心和上进心，“ 好孩子是夸出来的。” 教师要 “ 带着一百顶高帽子走进教室，哪里需要就往哪里抛过去。” 小孩子模仿性强，为孩子树立榜样，用榜样的力量激励孩子学习对方的优点，促进良好行为习惯的养成是常规培养的有效形式。、教师要用心设计教学。一个好的教学设计是上好课的基础。要根据学生年龄特点和教学内容，设计学生喜欢的教学活动， 将常规培养与课堂教学内容巧妙结合， 组织形式要灵活多样， 活动要有利于每个学生都能参与，课堂组织要有条不紊。激发学生的学习热情，使学名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资
7、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 生保持良好的注意力。、所有教师要齐抓共管。 班主任是培养学生良好上课习惯的第一责任人，任课教师也责无旁贷。、加强教师之间的相互学习。比如，可以组织座谈会，请有经验的教师介绍常规教育的经验，好的经验要推广；在常规培养方面经验欠缺的老师要虚心向别人学习；教师之间相互听课，互相学习课堂组织艺术、管理班级能力等。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
