2022年一年级语文第六单元备课

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1、优秀学习资料欢迎下载第六单元教学计划课题或内容5家东方明珠秋姑娘的信8看菊花练习 3单元教学目标1. 学会本单元的所有的生字，理解由生字组成的词语。2. 理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。3.感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。4.了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它不怕寒冷的品质。5.学习打电话，学会打电话的礼节。教学重点1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2. 理解课文内容，体会文章的思想感情。3.

2、学习打电话，学会打电话的礼节。教学难点理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它不怕寒冷的品质。感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。关注要点学习打电话，学会打电话的礼节。理解课文内容，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精

3、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第六单元第 1 课时教学设计教学内容5家备课教师高永红教学目的和要求1复习巩固汉语拼音，学会本课5 个生字，两条绿线内的6 个字只识不写。理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重难点4看懂图意，并结合图理解字词体会诗的第二句包含的意思。教具准备教学过 程修改意见一、谈话导入1. 小朋友，你们喜欢自己的家吗？2.

4、你们喜欢在家里干什么？二、看图了解图意1. 有四个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢？2. 投影图片：白云小鸟鱼儿种子3. 白云的家在哪儿呢？谁来帮助它找到家？小鸟的家在哪儿呢？谁来把它送回家？鱼儿呢？种子呢？4、揭示课题：家（正音，分析字形）三、初读课文1. 听课文录音。要求听准课文里的每个字音。2. 自由读课文， 一边读课文一边看看课文里有几句话？3. 检查自读情况：（1）说说课文一共有几行？有几句话？（2）分句指读，评议。（3）齐读课文。4、再自由读课文，把句子读通顺。小朋友喜欢自己的家吗？这是个“小家” ，我们还有个“大家”呢！今天我们学习一首儿歌“家” ，你就会明白了。名师归纳总结

5、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载四、理解课文1. 刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。那么它们在家里生活的好吗？生活的快乐吗？下面我们一起去问问它们。2. 多媒体演示：蓝天白云图。（1）白云在家里快乐吗？为什么？（2）指导朗读。（3）蓝天还是谁的家呢？（4）说话提示：蓝天是白云的家，也是（）的家。3. 多媒体演示： 鸟儿在树林中飞翔、 觅食、筑巢。说说鸟 儿在家里快乐吗？（1）小鸟

6、在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。（2）说话提示：树林是鸟儿的家，也是（）的家。4. 引导学生观看动画，自读三、四行，读后交流。（1）为什么说小河是鱼儿的家，泥土是种子的家？（2）练习说话。朗读。5. 刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起来把它来读好，注意连贯和停顿。（1）这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们有了自己的家， 该是多么幸福啊！ 小朋友，你们能把这句话背诵出来吗？（2）自由背诵，指背。说话练习：课文写了_、_、_、_的家。 ( 大地是石油的家，草原是牛羊的家，高山是绿树的家，大海是轮船的家，天空是云朵的家，地球是我们

7、人类的家。 ）板书设计教学反思备课参考资料名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第六单元第 2 课时教学设计教学内容5家备课教师高永红教学目的和要求复习巩固汉语拼音，学会本课5 个生字，两条绿线内的6 个字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重难点看懂图意

8、，并结合图理解字词体会诗的第二句包含的意思。教具准备教学过 程修改意见一、复习导入。小朋友们，昨天我们学了家这一课，还记得文中都写了哪些“家”吗？学生边回忆，教师边在黑板上相应地作简笔画。二、精读感悟，整体感知1.出示第一句。 （1）电脑屏幕出示：“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。”自由读，边读边想：你读懂了什么？全班交流。（2）过渡：白云、小鸟、鱼儿和种子它们都有自己的家，那么它们各自在自己的家里生活得怎样呢？多媒体配乐动画演示，学生边看边想。看后交流。（3）过渡：是呀，你看它们生活得多么自由，多么快乐呀！假如你现在就是快乐的白云、小鸟、鱼儿或者种子，你能通过

9、朗读把这种快乐的心情读出来吗？小朋友们自己试着读一读。交流、总结方法：读评读评读齐读。师生共同表演读。2拓展练习，创设趣味情境多媒体分别出示大草原图、 大沙漠图，你看到了什么？（学生回答）多媒体出示海底世界的图，让学生充分发挥想象，并且运用句式练习说话：“ （）是（）的家？”（四人一小组进行讨论）小组进行交流。（老师及时给予表扬和引导）同学们把自己说的和想的连起来编成一首儿歌。读词贴图”这一环节既在游戏中复习、巩固第一课时学过的字词，又培养了学生乐于助人的良好品质，落实课标中“情感、态度、价值观 ” 的 目标。 有 一 首 唱名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

10、- - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载多媒体出示（）是（）的家， （）是（）的家（）是（）的家，（）是（）的家。3学习第二句过渡：小朋友们，我们每个人都有一个属于自己的小家，同时我们大家还有一个共同的家，那就是我们的祖国。理解“祖国”就是我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、祖祖辈辈生活的这个国家。我们祖国叫什么名字？（学生答）它简称为“中国”。多媒体动画演示：中国的版图（地形图轮廓里，依次出现长城图、珠穆朗玛峰图、 草原牧羊图、 平原丰收图、 小桥流水图、

11、开满鲜花的图）适时演唱娃哈哈，加强学生对“祖国”概念的认识。小结：祖国这个大花园有温暖的阳光，有清新的雨露，我们小朋友在祖国这块肥沃的土地上幸福地成长，所以祖国就是我们的“家”。指名有感情地朗读第二句。在评议的基础上齐读。4指导朗读全文：这首儿歌写得很美，小朋友们能把它美美地读一遍吗？三指导写字1、指名读准字音：白、云。 2、指导书写“白”和“云”的笔顺。 （多媒体出示）3、学生按照书写规则描红。重点指导“白”和“云”在田字格中所占的位置。（老师范写）4、学生在习字册上描红，仿影，临写。出了我们生长在祖国大家庭里的快乐 。 （ 播 放VCD 娃哈哈 ）同学们可以坐在座位上唱，也可以站起来表演，

12、有没有同学想上台 来 表 演的？（鼓励大胆展示自我的孩子。）板书设计教学反思低年级小学生对表演特别感兴趣， 我设计了小鸟、小鱼、种子的角色表演，这样的设计是建构在学生的年龄特点上，弘扬了学生的个性， 激发了学生主动参与的热情。 学生通过说说演演，深刻理解了“树林是小鸟的家”“小河是鱼儿的家” “泥土是种子的家”的意名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载思。这样的创设舞台， 使课堂

13、气氛变静为动，让学生乐于参与，抓住学生的好奇心， 调动乐的主动性，为孩子提供了说话的机会，让孩子张开想象的翅膀，每个人都有机会说， 每个人都能说，使学生的思维得到飞跃的发展。备课参考资料第六单元第 3 课时教学设计教学内容东方明珠备课教师高永红教学目的和要求1、能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9 个生字，两条绿线内的4 个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。教学重难点4、理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。教具准备教学过 程修改意见一、创设情境，导入新课1、小朋友们都很喜欢出去玩，今天

14、，老师就和你们一起去游览东方明珠，好吗？（板书课题）学生借助拼音读题，读准字音。2、东方明珠离我们这儿可有一段距离，小朋友们打算乘什么交通工具去呢？（会有许多意见，看情况随机而定）我们还是乘飞机去吧，谁买飞机票？3、课件出示写有地名的飞机票和售票员。 （售票员询问学生要买去哪的飞机票？多少张？）bei jing guang zhou hai nan jing xiang gang 北京广州上海南京香港4、请买票的同学说说为什么买去上海的飞机票。 （可以从文中找出有关句子读一读。 ）二、阅读资料，准备出行1、小朋友们，我们现在已坐在候机大厅里，马上就要登机了。在登机前，我们还是先借助拼音读读有关

15、东方明珠的资料吧。引导学生读书中的句子来回答，如学生说东方明珠很高大名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载学生自由读课文，借助拼音读准字音。2、读了资料，你了解到什么呢？能不能告诉大家？学生相互交流自己对 东方明珠 的初步认识，并读读有关句子,相互正音。三、借助情境，欣赏品读1、小朋友们，我们已坐上了飞机, 飞机起飞了 ,在蓝天上飞行。上海到了，我们在飞机上就能看到东方明珠和上海

16、城市的景象，请大家看一看。学生看录象，感悟东方明珠的壮丽。2、小朋友们，你们看到什么了 ? 学生交流自己看到的景色。在师生、 生生对话中感受祖国社会主义现代化建设的巨大成就(针对学生交流情况适当指点：是啊，上海多美啊，黄浦江畔的高楼大厦一座连着一座，宽阔的外滩马路上车水马龙，一到晚上，就成了灯的海洋。3、下了飞机，我们正在去东方明珠的路上。在到达之前，你想对东方明珠说什么？学生用自己的话说出东方明珠的特点。（引导学生联系自己的生活经验和刚才看到的录象）2 当学生说到东方明珠高大时, 就适当指点：东方明珠建于1994年，塔身高 468米, 是亚州第一 ,世界第三高塔， 书上说它像一个巨人。课件出示句子：这座塔 ,头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。教师指导朗读。学生练习有感情朗读。指名读、男生读。2 当学生说到东方明珠美丽时，补充介绍：广播电视塔从上到下共有 11个圆球，就像 11 颗绚丽多彩的明珠， 造型非常优美。晚上, 塔上的灯亮了 ,美丽极了。课件出示句子：晚上, 塔上的灯都亮了 , 五光十色 ,非常好看。看图，联系实际，说说五光十色的意思。教师指导朗读。学生练习有感情朗读。指名读、女