《2022年一下语文园地一教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一下语文园地一教案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优秀教案欢迎下载一下语文园地一教案【篇一： 2016 部编小学语文一年级下册第一单元语文园地一教案设计】语文园地一指导方案教学目标 1.巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。(重点) 3.指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。(难点 ) 4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。(重点) 5.正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。课前准备 1.制作课件；材料包。(教师 ) 2.声母卡片；生字卡。(学生 )教学过程第一课时一、大自然真奇妙 1.导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？生：(齐)雨天。 2.导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天
2、空。这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。(板书：多变的天气) 3.导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载 4.学生汇报自己知道的天气。 5.导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？ 6.课件出示识字加油站中的字词(带拼音 )。 (1)学生自由认读。 (2)
3、小组内比赛读。 (3)全班比赛读。 7.导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？ 8.学生自由读生字并交流识记生字的方法。 9.汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。预设一：按结构进行归类识字。左右结构的字：阴阵 冰 冻上下结构的字：雷独体字：电 夹预设二：按部首进行归类识字。耳刀旁的字：阴阵两点水旁的字：冰冻预设三：字谜识字。大雨大雨真正大，盖过大田还不大。(雷) ?名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
4、- - - - - - - 第 2 页，共 21 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载设计意图：巧妙地利用教材，开发教材，从学生的生活经验入手，创设符合儿童心理特点的问题情境，有效地引起学生的学习兴趣，从而快速地进入学习状态。二、字词句王国导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们一起走进 “ 字词句王国 ” ，进行闯关 pk 。首先让我们一起走进第一关 读记大 pk 。 (一)第一关 读记大 pk 。 1.课件出示：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母) 2.导学：同学们，你们瞧，第一关有三个要求，你们敢接受挑战吗？(屏幕出示闯关要求：(1)能够正确认读字母
5、。(2)能按顺序背诵字母表。(3)能默写字母表。 ) 3.导入：可爱的字母们已经集合了(出示教材第 11 页的字母表 )，请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功。 4.学生在小组内比赛识记和默写字母表。 5.汇报交流。 (1)小组举行背诵字母表接龙游戏。 (2)各小组推选代表进行背诵比赛。 (3)进行连接错乱的字母闯关游戏。 (4)填空比赛。各小组推选一名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。 (出示字母表，适当缺少大小写字母) (5)默写声母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。 6.导学：同学们真了不起，成功闯过第一关！ (二)第二关 读写大 pk 。名师归纳总结 精品学习资料 - -
6、 - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 21 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载 1.导言：恭喜同学们顺利来到第二关。瞧，第二关用石头排成的小路多么奇特！ (课件出示教材第12 页“ 读一读，写一写 ” 的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲的水上小路。) 3.导入：对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？ (1)学生自己先试着读石头上的字。 (2)同桌之间互读。 (3)全班比读。 4.
7、导学：同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了！ 5.学生自由练写，展评指导。 (三)儿歌世界。 1.导入：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。(课件出示祖国多么广大的插图) 2.学生欣赏后，自由发言说说感受。 3.导学：这么多的美景，这样幸福的感受，作者用了一首儿歌来表达，我们一起来读读吧！ 4.教师范读。 5.练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？ 6.学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。 7.组织学生评价：谁读得好？好在哪里？ 8.学生自读，比赛读。 9.说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？ 10.导学：你还知道哪些地方？它的景物有什么特点？名师归纳总结 精品
8、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载11.过渡：千言万语汇成一句话：我们的祖国多么广大。让我们再一起有滋有味地读读这首儿歌吧！ 12.导学：这样美的儿歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背下来。 13.配乐背诵。设计意图：以 “ 走进字词句王国，进行闯关pk” 的形式，为学生创设了一个直观、生动、形象的情境，使原本枯燥的、单调的学习变得有情趣，有效激发了学生的学习兴趣，让学生学得轻松，学得
9、快乐。第二课时一、有趣的动物园 1.导入：同学们，我们来到了有趣的动物园。让我们进去看看动物吧！ (出示画有动物房屋的图片。)小动物去哪里了呢？饲养员大叔说：“ 这些小动物因为不会按规则写字，害羞地藏起来了！” 你们能帮帮它们吗？ 2.导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！ 3.出示：白 回 国 (1)指生领读生字。 (2)导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？ (3)小组讨论试写。 (4)汇报交流。这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。 (5)学生范写。其他同学练写。 4.激趣：瞧！小动物们都回来了，瞧，它们还给你们带来礼物了呢！设计意图：如果只是让学生按笔顺规则去书写，即使学生能书写，也
10、会觉得乏味，可是在这里，通过让学生帮助小动物，学生在看看、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载想想、写写中既巩固了书写规则，又感受到了帮助别人的快乐，学得兴趣盎然。二、美丽的大森林 1.课件出示：每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语。(语文园地一“ 日积月累 ” 中的成语 ) 2.导学：小动物们多么调皮，你们只有读对成语，它们才会和你们玩！你们能正确读出这些成语吗？ 3.学生自由练读
11、，同桌互读，全班比读。 4.导学：咦，可爱的动物怎么都藏到森林里去了？ 5.课件出示：小朋友们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪些这样的成语呢？ 6.交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。 7.学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事。 8.推荐代表全班交流。 9.小结：大自然就像一位神奇的魔术师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵。小朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量！设计意图：孩子们在快乐中学习，在学习中体会到快乐。这是我们新课程理念下的新教学思路与方法。因此，将快乐的游戏活动带入课堂，激发了学生的学习兴趣，让学生们在快乐中学习。三、和大人一起读 1.过渡：同学们，做完了游戏，
12、休息一会儿，我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好吗？2.学生自由发言。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 21 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载 3.导入：除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫“ 谁和谁好 ” 。 4.同桌互相读，如果同桌朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。 5.检查朗读。 (1)指学生朗读。 (2)男女生比赛读。 (3)全班比赛读。 6.导学
13、：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说一说。 7.汇报交流。教师相机指导。 (1)藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。导学：谁和谁好？学生汇报。导学：为什么 “ 它们手拉手，不吵也不闹” ？汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起，所以它们手拉手，不吵也不闹。相机指导朗读。 (2)蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。导学：你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？学生汇报。导学：蜜蜂做了什么？花又做了什么？汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。相机指导朗读。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
14、 - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载 (3)白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。导学：仔细看，还有谁和谁好？学生汇报。导学：风做了什么？云怎样做？汇报交流。风往哪里刮，云往哪里跑。相机指导朗读。 (4)我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。导学：仔细看，还有谁和谁好？学生汇报。导学：小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？汇报交流。我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。相机指导朗读。 8.指导有感情地朗读并背诵儿歌。 9.小结：原来在我们的周围，有许多事物
15、都是好朋友，事物之间是存在联系的。 10.拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！ 11.学生交流。设计意图：教学中通过“ 读一读 ”“议一议 ”“说一说 ” 引导学生去关注生活中各种事物的关联。通过交流，学生在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们的潜力，培养了他们的语言表达能力。四、教师总结名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 21 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载今天，我们的旅途充满乐趣
16、，也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么？回家和爸爸妈妈说一说。教学反思设置语文园地的目的是激发学生学习语文的兴趣，夯实语言基础。本次设计以板块形式将语文知识与能力系统化，激发学生学习语文的兴趣。在本课的教学中，游戏活动贯穿整堂课，将枯燥的学习变得趣味化，多样化，激发了学生的学习兴趣，真正做到了以学生为主体，教师为主导。【篇二：最新人教版一年级语文下册语文园地一教学设计】语文园地一教学设计教学目标 1、 认识与天气有关的汉字，激发学生的识字兴趣，拓展识字渠道。 2、 初步认识 26 个字母，读准音，区分形。 3、 进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。 4、 阅读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。 5、 掌握汉字先外后内再封口的书写原则，提高书写水平。 6、 积累 8 个描写春天的词语，初步了解其意思，体会大自然的美丽。 7、 培养亲子阅读的良好习惯，通过阅读儿歌丰富学生的阅读量，培养其阅读兴趣。教学重点：趣味识字，日积月累，拓展阅读。教学难点：初步认识26 个字母，读准音，区分形。课时安排： 3 课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
